【题目】用化学用语填空:
(1)钙元素 ;(2)2个铁离子 ;
(3)水中氢元素的化合价 ;(4)酒精 。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】探究酸、碱和盐的性质及应用。
(1)NaOH溶液和稀硫酸反应,向滴有酚酞的NaOH溶液中加入稀硫酸,现象为 ,反应的化学方程式为 。
(2)为除去NaCl中混有的少量Na2SO4,某探究不组设计了如图所示方案进行实验:
①Ⅰ、Ⅱ两步都有过滤操作,过滤中要用到的玻璃仪器有 。
②甲、乙同学选用的X分别为BaCl2溶液、Ba(OH)2溶液,写出Ⅰ、Ⅱ两步中发生的任意一个反应的化学方程式 ,甲、乙同学的实验中,可能发生的相同反应的化学方程式为 ,乙的实验中,步骤Ⅲ涉及的操作和现象是 。
③丙同学认为甲的实验比乙的实验更合理,理由是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室有一瓶敞口放置一段时间的氢氧化钠固体,为测定这瓶样品中氢氧化钠的质量分数,做如下实验:现取瓶中17.3g样品溶于足量的水中,向所得溶液中逐滴加入200g一定溶质质量分数的稀盐酸。实验过程如图所示:
试计算:
(1)恰好完全反应时,产生气体的质量是 g。
(2)所加稀盐酸中的溶质的质量分数是多少?
(3)样品中氢氧化钠的质量分数是多少?(结果保留一位小数)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在“对蜡烛及其燃烧的探究”中,下列说法错误的是( )
A.蜡烛在空气中燃烧时发出黄色火焰,放出热量
B.吹灭蜡烛时,看到的白烟主要成份是二氧化碳
C.蜡烛燃烧生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊
D.蜡烛燃烧的同时也发生了熔化
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组的同学在学习九年级《化学》下册中的资料卡片“石笋和钟乳石的形成”时,发现难溶于水的碳酸钙当遇到溶有二氧化碳的水时,会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙:CaCO3+CO2+ H2O ═Ca(HCO3)2,联想到实验室中澄清石灰水与二氧化碳反应会生成碳酸钙:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓ +H2O,对长时间向碱溶液中通入CO2反应后溶液中的溶质组成产生了浓度的兴趣。
【提出问题】一定量CO2与NaOH溶液反应后的溶质组成是什么?
【查阅资料】(1)通入少量CO2反应的化学方程式为: 。
(2)通入过量CO2,反应的化学方程式为:Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3。
(3)碳酸氢盐都是可溶于水的,BaCO3难溶于水。
(4)碳酸氢钠溶液呈碱性。
【提出猜想】(1)溶质为NaOH和Na2CO3;
(2)溶质为Na2CO3;
(3)溶质为 (填化学式);
(4)溶质为NaHCO3。
【设计实验】
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
(1)用玻璃棒蘸取反应后溶液,滴在pH试纸上 | pH=9 | 该溶液显碱性 |
(2)取反应后溶液少许于试管中,向其中滴加过量的BaCl2溶液 | 有 生成 | 猜想(4)不成立 |
(3)取步骤(2)中的上层清液,滴入稀盐酸 | 有气泡冒出 | 猜想(1)和(2)不成立 |
【得出结论】猜想(3)成立。
【讨论交流】(1)有同学提出,实验步骤(1)是多余的。你认为该实验设计是否需要? (填“需要”或“不需要”)。
(2)同学们又一次把目光投向了教材,发现遇热或压强变小时:Ca(HCO3)2=CaCO3↓+CO2↑ +H2O,纷纷提出,干粉灭火器中用NaHCO3灭火的反应原理与之相似,试写出NaHCO3受热分解的化学方程式: 。
【反思应用】(1)同学们回忆起实验室检验二氧化碳的情景,心想:如果向澄清石灰水中不断通入二氧化碳,会看到怎样的现象呢?请你描述一下: 。
(2)老师投影图片﹣新化县的梅山龙宫,冷水江市的波月洞,涟源市的藏经阁,双峰县的药王洞…宛如人间仙境的美丽溶洞,竟然是文中两个简单的化学反应创造?!同学们不禁对大自然的鬼斧神工咋不决口,纷纷表示“娄底那么大,我想去看看”。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】尿素[化学式为CO(NH2)2]是常用的化肥,制取尿素的反应微观示意图如图:
(1)向土壤中施加尿素,对农作物生长所起的主要作用是 (填选项字母)。
A.增强抗寒抗旱能力 B.使枝叶浓绿茂盛 C.增强抗倒伏能力
(2)图中A、B、C、D属于有机物的是 ;该反应的化学方程式为 。
(3)A的浓溶液应该密封保存,是因为该溶液具有 性。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是实验室制取气体的常用装置:
(1)仪器②的名称是 。
(2)制取气体的实验中,组装好装置后,应先 ,再装入药品;用C装置制取氧气的化学方程式为 。
(3)已知:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,则用高锰酸钾制取氧气,应该选用的气体发生装置是 (填字母代号),若用F装置收集氧气,收集满氧气后,应先 ,再熄灭酒精灯。
(4)若用D装置收集二氧化碳,检验二氧化碳已收集满的方法是 。
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