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    下列基本实验操作正确的是（　　）
    A、用胶头滴管吸取并滴加试剂后，立即用清水冲洗干净
    B、过滤时，滤纸边缘要低于液面
    C、加热蒸发时要不断搅拌直至水分全部蒸干
    D、闻气体气味时应用手在瓶口处轻轻扇动，让少量气体进入鼻孔
    考点：液体药品的取用,过滤的原理、方法及其应用,蒸发与蒸馏操作
    专题：常见仪器及化学实验基本操作
    分析：A．根据胶头滴管的使用方法来分析；B．根据过滤操作的注意事项来分析；C．根据蒸发时的要求来分析；D．根据闻气体气味的方法来分析．
    解答：解：A．用胶头滴管吸取并滴加试剂后，立即用清水冲洗干净，但如果是滴瓶上的滴管，就不能清洗，故错误；
    B．过滤时，漏斗内的液面一定要低于滤纸的边缘，以防过滤失败，故错误；
    C．加热蒸发时要不断搅拌直至出现较多量晶体为止，不能蒸干，故错误；
    D．闻药品的味道，因许多药品有毒或有强烈的刺激性，在闻气味时应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气体飘入鼻孔，故正确．
    故选D．
    点评：解答此类题目，要掌握好基本实验操作方法，将正确的操作与题中给出的操作相互对照，找出错误所在．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某物质具有固定的熔点、沸点，并且在一定条件下可发生分解反应．据此，下列判断正确的是（　　）
    A、该物质可能是混合物
    B、该物质可能是单质
    C、该物质一定是化合物
    D、以上判断均不正确

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    做中和反应实验时，我将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，意外看到有气泡产生．小伟提醒：是不是拿错了药品？我查验后确认药品没错，只是在瓶口发现有白色粉末状物质．我认为是氢氧化钠溶液变质了．
    （1）氢氧化钠溶液变质的原因是
     
    ．
    （2）利用与上述实验不同的原理，我又设计了一个实验再次确认该氢氧化钠溶液已变质．
    实验步骤实验现象实验结论
    取少量氢氧化钠溶液于试管中，滴加
     
     
    		该氢氧化钠溶液已变质
    （3）该氢氧化钠溶液是部分变质还是全部变质？
    实验步骤实验现象实验结论
    ①取少量样品于试管中/氢氧化钠
     


    （部分或全部）变质
    ②加入足量的
     
    溶液    		②产生白色沉淀
    ③过滤/
    ④在滤液中滴加
     
    溶液     		④
     
    试写出（3）中所涉及到的一个化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学设计了如图装置，粗略地测定空气中氧气的体积分数．图中酒精灯火焰上方玻璃管（预先固定好）右端有一可左右滑动的活塞，玻璃管内密封有空气，活塞右端的玻璃管口跟空气连通，实验开始前活塞处在刻度5厘米处．
    （1）该实验中红磷需稍过量．目的是
     
    ．
    （2）点燃酒精灯后可观察到玻璃管内开始时发生的现象为：红磷
     
    ；活塞向
     
    移动（填“左”或“右”．实验结束，恢复至常温后，活塞应停在约
     
    厘米处．
    （3）写出红磷燃烧的文字表达式或符号表达式
     

    （4）由此现象推出的结论是：氧气约占空气总体积的
     
    ．由本实验还可推知氮气的哪一些性质？试写出其中的一种：
     
    ．
    （5）假如活塞停在4.2厘米处，你认为其原因可能是：（填写二个）
     
    ，
     
    ．
    （6）若该同学在进行实验时发现实验室中的红磷已经用完，
     
    （“能”或“不能”）用硫粉代替红磷？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    近年来，随着工业的不断发展，空气受污染的程度越来越严重，受到污染的空气会给人类带来很多危害，请写出两点空气污染带来的危害（1）
     
    （2）
     
    ．所以我们要保护人类赖以生存的空气，请写出两点保护措施（1）
     
    （2）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氯气（Cl2）是黄绿色气体，水溶液叫氯水．把品红试纸（染有品红的纸）伸入氯水中，品红褪色．
    【提出问题】氯水中的哪些成分能使品红褪色呢？
    【查阅资料】氯气溶于水，部分与水反应，方程式为Cl2+H2O=HCl+HClO．其中，HClO的名称叫次氯酸，是一种弱酸，具有强氧化性．
    【猜想】猜想1：是氯水中的水使品红褪色；猜想2：是氯水中的HClO使品红褪色；猜想3：是氯气使品红褪色；猜想4：是氯水中的
     
    使品红褪色．
    【实验探究】
    实验操作实验现象过程分析
    ①、把品红试纸伸入水中没有褪色猜想1不成立
    ②、
     
    		没有褪色猜想3不成立
    ③、把品红试纸伸入
     
    试管中    		没有褪色猜想4不成立
    【结论】综合分析：氯水中的
     
    （填化学式）使品红褪色，具有漂白作用（能使品红等有色物质褪色）；
    【拓展】向氯水中滴加紫色石蕊试液，观察到的现象是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    表示两个氩气分子的是
     
    ；表示氮离子的是
     
    ；表示两个锌离子的是
     
    ；表示一个亚铁离子的是
     
    ；表示四个硫酸根离子的是
     
    ；表示三个磷酸根离子的是
     
    ．表示两个铵根离子的是
     
    ；表示0价的铍元素是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    建设生态文明、环保的毕节试验区，我们应采用的符合生态环保理念的措施是（　　）
    ①将垃圾分类处理②禁止尾气排放不达标的机动车上路③提倡使用一次性筷子④大力提倡植树造林．
    A、①②③B、②③④
    C、①②④D、①③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学学习二氧化碳的知识后，对二氧化碳的性质进行如下探究．
    实验一：探究二氧化碳气体在水中的溶解能力．
    实验步骤及装置如图：
    ①用大号针筒抽取200mL二氧化碳气体；②试剂瓶中加入200mL水（恰好加满），塞紧双孔橡皮塞；③连接大号针筒和试剂瓶，缓慢推动活塞，将二氧化碳注入水中；
    （1）可以证明针筒中气体为二氧化碳的化学反应的符号表达式为：
     
    ；
    （2）试剂瓶中加的水应是
     
    （填字母）
    A．蒸馏水      B．自来水
    （3）推动活塞时尽量缓慢，其目的是
     
    ；
    （4）当向水中注入CO2气体体积达到120mL时，红色油柱开始向上移动，实验表明在该条件下，1体积水中能溶解
     
    体积二氧化碳，使用红色油柱的优点是
     
    ；
    （5）要提高二氧化碳在水中的溶解能力，可采取的一种措施是
     
    ．
    实验二：探究二氧化碳气体的其他性质．实验装置如图：

    （1）利用图一实验验证二氧化碳具有密度比空气大、不可燃、
     
    的性质，要让蜡烛自下而上熄灭，选用图一中的
     
    装置更易成功；
    （2）利用图二装置验证二氧化碳能否与氢氧化钠、氢氧化钙反应；他们先关闭K1，打开K2，往导管中缓缓通入600mL二氧化碳，丙、丁容器中均无明显现象；然后打开K1，关闭K2，继续往导管中通入二氧化碳，观察到丁容器中的出现浑浊（通常情况下1体积水大约能吸收1体积二氧化碳）．根据上述现象，可以推断实验中二氧化碳
     
    （填字母）
    A．一定与氢氧化钙反应           B．可能与氢氧化钙反应
    C．一定与氢氧化钠反应          D．可能与氢氧化钠反应．

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