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(2007?株洲)小明做了一个小实验:在一支小试管中加入20ml水,向水中放入一小块白糖.在试管的外壁用红色铅笔沿液面画一条水平线.当糖块迅速溶解后,发现液面低于原先所画的水平线.这一事实可以说明(  )
分析:利用分子的性质和特征分析:分子的质量和体积都很小;分子之间有间隙;分子总是不断运动.分子在物理变化中分子本身没有变.
解答:解:A、白糖溶解在水中,是物理变化,白糖没有发生化学变化.故A错误.
B、由于分子间存在间隔,将糖块加到水中,分子相互占据了空间,所以,当糖块迅速溶解后,发现液面低于原先所画的水平线.故B正确.
C、糖块迅速溶解后,液面低于原先所画的水平线,与分子的体积很小无关.故C错误.
D、白糖溶解在水中,是物理变化,分子本身没有变,故D错误.
故选:B.
点评:本题主要考查了分子的性质,能利用分子的知识解释宏观的现象,从宏观现象透析出微观变化,初步了解变化的微观实质是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(2007?株洲)地壳中含量最多的元素是
氧(O)
氧(O)
.按体积分数计算,空气中含量最多的气体是
氮气(N2
氮气(N2
.相对分子质量最小的氧化物是
水(H2O)
水(H2O)

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2007?株洲)如图是实验室常见的三种气体收集装置.
回答:
(1)实验室制取某种气体,若该气体只能用C装置收集则该气体一定具有的物理性质是
该气体密度比空气小且可以溶于水
该气体密度比空气小且可以溶于水

(2)实验室制取氧气好二氧化碳都能选用的收集装置是
B
B
(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2007?株洲)某化学兴趣小组进行如下探究活动.请你参与他们的探究过程,并在空白处作答.
探究活动一:鉴别实验室制得的一种气体.
实验内容 实验一:观察该气体的颜色,并闻气味. 实验二:将燃着的小木条伸入集满该气体的集气瓶中. 实验三:向集满该气体的集气瓶中加入少量澄清的石灰水,振荡.
实验现象 该气体污水、无刺激性气味 燃着的木条立即熄灭 石灰水变浑浊
结论 该气体是
二氧化碳
二氧化碳
探究活动二:镁条能不能在该气体中燃烧?
实验内容 实验四:取一根用砂纸打磨干净的长镁条,用钳埚钳夹住在空气中点燃.并将燃着的镁条伸入集满该气体的集气瓶中.
实验现象 镁条在空气中燃烧,放出大量的热,发出耀眼的白光.生成白色固体物质;燃着的镁条在该气体中继续燃烧,放出大量的热,发出耀眼的白光.有白色固体生成,同时,在集气瓶内壁有黑色固体析出.
【提出问题】镁条在该气体中燃烧生成的黑色固体是什么?镁条在该气体中燃烧发生了什么反应?
【猜想和假设】该黑色固体可能是

镁条在该气体中燃烧反应的化学方程式可能是
2Mg+CO2
 点燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+CO2
 点燃 
.
 
2MgO+C

【反思与评价】根据上述探究活动获得的体验,你对初中化学教材中有关燃烧需要的三个条件的论述有何不同看法?请用简要的文字叙述你的观点:
某些物质燃烧不一定需要氧气
某些物质燃烧不一定需要氧气

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