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20.碘元素对青少年智力发育影响很大,加碘盐通常在食盐中加碘酸钾(KIO3).请求算:
(1)碘酸钾的相对分子质量.
(2)钾、碘、氧三种元素质量比.
(3)氧元素的质量分数.(第3问、只要求列式,不要求计算结果)

分析 (1)根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和,进行分析解答.
(2)根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析解答.
(3)根据化合物中元素的质量分数的计算方法来分析.

解答 解:(1)碘酸钾的相对分子质量=39+127+16×3=214.故填:214;
(2)碘酸钾中钾、碘、氧元素的质量比是39:127:(16×3)=39:127:48.故填:39:127:48;
(3)碘酸钾中碘元素的质量分数为$\frac{16×3}{214}×100%$;故填:$\frac{16×3}{214}×100%$.

点评 本题难度不大,考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.能跟其他三种物质都发生反应的一种物质是(  )
A.氧化铜B.氧气C.焦炭D.二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.泉州是白蚂蚁高发地区.白蚂蚁会蛀蚀木头,它分泌的蚁酸是一种酸,还能腐蚀很多建筑材料.下列建筑材料最不容易被白蚂蚁腐蚀的是(  )
A.铜制品B.钢筋C.大理石D.铝合金

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.水在实验室和日常生活中有着十分重要的作用.请根据下列提示回答问题:
(1)面临淡水资源的短缺,我们倡议“一水多用”.请举出生活中一项具体措施用淘米的水浇花
(2)一般在净水器中用来作吸附剂的物质是活性炭;
(3)请写出区分硬水软水的方法用肥皂水,其中产生泡沫较少的是硬水,泡沫较多的是软水;
(4)硬水会给生产和生活带来许多不便,生活中可用煮沸的方法降低它的硬度;实验室中可用蒸馏的方法降低它的硬度;
(5)当你身处在地震灾区时,水资源受到严重污染,必须经过净化处理后才能饮用.除去水样中难溶性的固体,需将水样(填序号)D;下列各项与水的净化过程无关的是(填序号)C
A.吸附       B.消毒      C.电解         D.过滤.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.请你用化学符号填空.
(1)氩气Ar.
(2)某气体在空气中体积占78%,保持它的化学性质的最小粒子是N2
(3)地壳中含量最多的元素和金属元素形成的化合物Al2O3
(4)1个锌离子Zn2+
(5)标出氧化铁中铁元素的化合价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
(6)2个氟分子2F2
(7)氯化亚铁FeCl2
(8)2个铵根离子2NH4+

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.一氧化碳和二氧化碳性质不同的主要原因是(  )
A.二氧化碳比空气重B.分子构成不同
C.二氧化碳难溶于水D.用途不同

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.在用托盘天平做白磷燃烧前后的质量测定实验中.
(1)为什么要在锥形瓶底部铺一薄层细纱?
(2)为什么玻璃管上要系一个小气球?
(3)若在橡皮塞上安装一铜丝.加热铜丝,利用金属的导热性点燃白磷.你认为可以吗?理由是什么?
(4)在白磷燃烧后,冷却,称量,发现托盘天平指针偏向左边,为什么会这样?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.随着经济的发展,能源和环境成为人们日益关注的问题.人类目前所消耗的能量主要来自于化石燃料的燃烧.

(1)“可燃物燃烧的条件”的实验探究中甲组同学设计了如图一的装置,乙组同学提出磷燃烧生成的大量白烟对人体健康有害,该实验装置必须改进,并设计了如图二的装置,同学们按改进后的图二装置进行实验,实验中观察到的现象是盛白磷的试管中产生大量的白烟,气球先鼓起后变瘪,盛红磷的试管中无现象,于是同学们得出了燃烧的必备条件是可燃物必须与氧气接触,并且温度达到着火点.
(2)同学们用图三再一次证明了“与氧气接触”是可燃物燃烧必备的条件,同时观察到实验中白磷逐渐熄灭后,试管中的液面逐渐上升到接近试管容积的$\frac{1}{5}$处,于是同学们同时也得出了氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$的结论.
(3)“水火不相容”是指水能灭火,请你举出生活实际中用水灭火的实例棉被着火用水浇灭.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.鉴别下列各组物质,所用试剂不正确的是(  )
待鉴别的物质鉴别试剂
A氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液碳酸钠溶液
B硝酸铵固体和氢氧化钠固体
C氯化钠溶液和氢氧化钠钠溶液酚酞试液
D氧气、二氧化碳、氮气燃着的木条
A.AB.BC.CD.D

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同步练习册答案