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【题目】类推是学习化学时常用的思维方式。以下类推结果正确的是

A.有机物含有碳元素,则含有碳元素的物质一定是有机物

B.氢氧化钠溶液能使酚酞溶液变红,则能使酚酞溶液变红的物质一定是碱液

C.置换反应有单质生成,则生成单质的反应一定是置换反应

D.含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2,则燃烧能生成CO2的物质一定含碳元素

【答案】D

【解析】

A、有机物含有碳元素,但含有碳元素的物质不一定是有机物,比如二氧化碳,A错。

B、氢氧化钠溶液能使酚酞溶液变红,但能使酚酞溶液变红的物质不一定是碱液,可能是盐溶液,如碳酸钠溶液,B错。

C、置换反应是单质和化合物,生成单质和化合物的反应,有单质生成的反应,不一定是置换反应,C错。

D、根据质量守恒,化学反应前后元素种类不变,含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2,则燃烧能生成CO2的物质一定含碳元素,正确。

故选:D

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学就在我们身边,它能改善我们的生活。请从下列物质中,选择适当的物质填空(填序号)。①小苏打 ②食盐 ③氢氧化钙 ④石灰石 ⑤聚乙烯塑料 ⑥石墨 ⑦金刚石

(1)可用于制铅笔芯的是:________

(2)属于高分子材料的是:________

(3)可用于改良酸性土壤的是:______

(4)可用于消除公路上的积雪的是:_______

(5)可用于治疗胃酸过多症的是:_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学习化学要建构一些基本观念。对以下四种基本观念认识不正确的是(  )

A.元素观:H2OO2KMnO4中都含有氧元素

B.分类观:从组成上看,SO2KClO3都是氧化物

C.变化观:一定条件下,COCO2可以互相转化

D.微粒观:保持金刚石化学性质的最小粒子是碳原子

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“归纳与比较”是化学学习的常用方法。关于CO2CO的归纳和比较不正确的是

A.构成:一个二氧化碳分子比一个氧化碳分子多一个氧原子

B.性质: CO2能溶于水,不能燃烧; CO难溶于水,能燃烧

C.用途: CO2可用于光合作用、灭火等: CO可做气体燃料

D.危害: CO2能引起酸雨: CO与血液中的血红蛋白结合引起中毒

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学知识与生活联系密切,请从①活性炭、②干冰、③葡萄糖、④氮气、⑤食盐中选择填空:

1)可作为人体重要能源来源的是___________________

2)腌制鱼肉等常用的调味品是___________________

3)可用于人工降雨的是___________________

4)食品包装中可用于防腐的是___________________

5)可用于吸附冰箱内的异味的是___________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在全国抗击新型冠状病毒肺炎防疫中,广泛使用了过氧乙酸(化学式 CH3COOOH)对公共场所、家用物品、医疗器械及传染病房进行杀菌消毒。下列关于过氧乙酸的叙述正确的是

A.过氧乙酸是由2个碳原子、3个氧原子和4个氢原子组成的

B.过氧乙酸的相对分子质量为76

C.过氧乙酸中CHO三种元素的质量比243

D.过氧乙酸属于氧化物,具有强氧化性,因而能够用来杀菌消毒

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】1)现有以下几种常见的物质:

A.干冰B.氢氧化钠C.金刚石D.小苏打E.氢氧化钙F.甲烷

请用合适的物质字母代号填空:

①天然存在的最硬的物质______________

②可用于人工降雨的物质是____________

③用于治疗胃酸过多的物质是__________

④用于改良酸性土壤的物质____________

2)能源与环境成为人们日益关注的问题。

①天然气、__________和煤被称为化石燃料。煤燃烧会生成二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等气体,这些气体中,溶于雨水形成酸雨的是____________(填化学式)。

②随着人类对能源需求量日益增长,人类迫切要求开发和利用氢能、_______(填一种)

等新能源。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验方案设计不能达到实验目的是

A.用灯帽熄灭酒精灯,以说明物质燃烧需要达到着火点

B.用铁和硫酸铜溶液可验证铁、铜两种金属的活动性强弱顺序

C.利用盛有浓硫酸的洗气瓶,可除去CO2气体中混有的少量水蒸气

D.用紫色石蕊试液,就可区分盐酸、氢氧化钠溶液和食盐水三种无色溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学与我们的生活、健康息息相关。下列有关做法中,合理的是(  )

A.夏天凉拌黄瓜时加点食醋

B.用含亚硝酸钠的工业盐烹调食物

C.用大量甲醛给海产品保鲜

D.用医疗废弃石膏制作豆腐

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