【题目】通过一年的化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气．
（1）如：A．电解水；B．分离空气；C．加热高锰酸钾；D．分解过氧化氢；E．相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法；
（2）若用如图1装置加热高锰酸钾制取氧气：则发生反应的化学方程式： ． 写出标号仪器的名称①②；实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是 ， 造成试管破裂，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是
（3）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如图2，要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是（选填“甲”或“乙”）；若用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放的液体试剂是 ， 气体应从端导入．
【答案】
（1）加热氯酸钾和二氧化锰混合物
（2）2KMnO4 
K2MnO4+MnO2+O2↑；试管；集气瓶；防止水倒流入试管，引起试管的炸裂；试管口没有放一团棉花，加热过程中高锰酸钾颗粒进入水中
（3）甲；浓硫酸；a
【解析】解：（1）另一种制取氧气的方法为加热氯酸钾和二氧化锰混合物；（2）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，方程式是2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；仪器的名称：①试管；②集气瓶；为防止水倒流入试管，引起试管的炸裂，实验结束，停止加热时要先把导管移出水面；试管口没有放一团棉花，加热过程中高锰酸钾颗粒进入水中，使水槽中的水变成了浅紫色．（3）用乙装置分解过氧化氢时，反应速率由快到慢；用甲装置分解过氧化氢时，过氧化氢溶液可以由注射器均匀地加入，反应速率变化不大，能够得到平稳的氧气流；浓硫酸能够吸收氧气中的水蒸气，可以干燥氧气，此时从a端通入丙中，能得到干燥氧气． 所以答案是：（1）加热氯酸钾和二氧化锰混合物；（2）2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；试管；集气瓶；防止水倒流入试管，引起试管的炸裂；试管口没有放一团棉花，加热过程中高锰酸钾颗粒进入水中；（3）甲；浓硫酸；a．
【考点精析】解答此题的关键在于理解氧气的制取装置的相关知识，掌握发生装置：固固加热型、固液不加热型，以及对氧气的收集方法的理解，了解收集装置：根据物质的密度、溶解性；排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气；）用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部．
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【题目】根据如图的信息判断，下列关于铝的说法错误的是（ ） 
A.属于金属元素
B.原子的核电荷数是13
C.相对原子质量是26.982g
D.在化学反应中，原子易失去电子形成Al3+
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【题目】氟利昂是一种常见的制冷剂．氟利昂在紫外线的照射下能分解出氯原子破坏臭氧层，其破坏臭氧的循环示意图如图： 
（1）请写出臭氧的化学式；臭氧与氧气化学性质不同的原因是；
（2）经过①②③的反应后，氯原子的个数（填“减少”或“增加”或“不变”），反应①中的氯原子与反应③中的氯原子化学性质（填“相同”或“不同”）；
（3）有科学家指出：“少量的氟利昂就能臭氧层产生巨大的影响”，请你根据循环示意图说明理由 ．
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【题目】下列对吸入空气和呼出气体成分的探究描述中正确的是 ( )
A. 用澄清石灰水检验氧气的含量
B. 呼出气体中含量最多的是二氧化碳
C. 空气中水蒸气含量比呼出气体中的多
D. 可以用排水集气法收集呼出气体
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【题目】某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%．
（1）如图中A仪器的名称是 ， 燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是：
（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气．
（3）【发现问题】氮气是怎么减少的呢？【假设一】氮气与镁条反应而减少．
【假设二】 ．
（4）【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体．氮化镁中氮的化合价是 ． 镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应的化学反应方程式是 ． 通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识： ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列典故或诗词句描述的主要是化学变化的是
A. 凿壁借光
B. 司马光砸缸
C. 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
D. 千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金
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