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下列描述是化学变化的是(  )
A、
用高分子分离膜淡化海水
B、
用炉具清洁剂清洁炉灶上油污
C、
白酒放置一段时间后质量减少
D、
稀有气体通电发出不同颜色的光
考点:化学变化和物理变化的判别
专题:物质的变化与性质
分析:本题考查学生对物理变化和化学变化的确定.判断一个变化是物理变化还是化学变化,要依据在变化过程中有没有生成其他物质,生成其他物质的是化学变化,没有生成其他物质的是物理变化.
解答:解:A、用高分子分离膜淡化海水是利用膜只允许水分子过去,其它微粒过不去,只是混合物的分离,没有新物质生成,属于物理变化,故A错;
B、用炉具清洁剂清洁炉灶上油污是利用清洁剂与油污发生反应,将油污除掉,属于化学变化,故B正确;
C、白酒放置一段时间后质量减少是因为酒精易挥发,没有新物质生成,属于物理变化,故C错;
D、稀有气体通电发出不同颜色的光,是由电能转化为光能,没有新物质生成,属于物理变化,故D错.
故选B.
点评:搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键.判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质.一般地,物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图为实验室常用的实验装置,回答有关问题.
(1)仪器b的名称是
 

(2)用高锰酸钾制氧气选择的发生装置是
 
,反应的化学方程式为
 
.收集氧气可以用
 
法.
(3)C装置用于测定空气中氧气的含量,打开止水夹后观察到的现象是
 
.确保实验结果准确应采取的措施是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室常用的实验仪器与装置,根据所学知识回答下列问题:
(1)写出图中编号仪器名称:a
 
、b
 

(2)利用上图所示装置,采用以下组合能完成实验室制取气体的是
 

A.用①③制取氧气              B.用②⑤制取氧气
C.用②④制取二氧化碳          D.用②⑤制取氢气
(3)若实验室用氯酸钾在装置①中制氧气,其反应的化学方程式为
 

(4)小波同学将装置②进行了改进,如图Ⅰ和Ⅱ.改进后的装置与②装置相比,装置Ⅰ的优点是
 
;装置Ⅱ的优点是
 
;实验室若用装置Ⅰ制取二氧化碳,铜网上常放置的药品应为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

右图为日本福岛核电站泄漏事故图解.
(1)地震发生后因断电海水冷却系统停止工作,反应堆温度过高使水蒸气与钢壳反应生成四氧化三铁和氢气,该反应的化学方程式是
 

(2)高温条件下氢气和空气混合爆炸,这一爆炸过程属于
 
(填“物理”或“化学”)变化.爆炸引起核泄漏,造成铯137散逸到空气中.铯的核电荷数是55,则铯的质子数是
 

(3)下列说法错误的是
 

A.科学、安全地利用核能              B.充分利用风能、地热能和太阳能
C.尽可能多使用石油、煤等化石能源    D.寻找可循环利用的生物能源.

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科目:初中化学 来源: 题型:

纸浆,经过漂白,送入造纸机得到洁白的纸张.
(1)将浓硫酸滴到一小块白纸上,白纸炭化变黑,这是因为浓硫酸具有
 

(2)ClO2是生产饮用水的新一代消毒剂,也可用于纸浆等的漂白.制取ClO2的反应过程示意图如下:

ClO2的名称为
 
,该化学反应的基本类型是(填编号)
 

A.置换反应      B.复分解反应      C.分解反应      D.以上都不是
(3)硫代硫酸钠(Na2S2O3),可用作造纸工业漂白后的除氯剂.Na2S2O3中硫元素的化合价为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列过程中发生化学变化的是(  )
A、
比较硬度
B、石墨导电
C、
石笋形成
D、
水的沸腾

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科目:初中化学 来源: 题型:

“雾霾”成为2014年两会最热词汇,雾霾治理已经成为热点话题.以下做法符合治理“雾霾”要求的是(  )
A、节日鼓励燃放鞭炮
B、焚烧垃圾
C、大力发展火力发电
D、加大扬尘治理力度,道路多打扫洒水

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关资源、能源、环境的叙述正确的是(  )
A、地球上的水资源仅分为海水和陆地淡水两种,节约水资源就要提高水的利用效益
B、太阳能、核能、生物质能等新能源的利用,不仅能解决化石能源面临耗尽的问题同时能彻底杜绝环境污染
C、化肥、农药的过量使用,焚烧聚氯乙烯都会造成对环境的污染
D、氧气占空气总质量的21%,目前空气污染指数的项目为二氧化碳、甲烷、臭氧等

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图表示某些物质间转化关系.其中A、D是由相同元素组成的固体,且A为紫黑色,C为黑色粉末,B、E为常见气体;X与F是由相同元素组成的无色液体,且X具有消毒杀菌作用;Y是一种红色金属.请回答下列问题:
(1)A的化学式是
 

(2)C物质在反应③中的作用
 

(3)写出反应②、④、⑥的化学方程式:②
 
;④
 
;⑥
 

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