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20.如图是Mg、Zn、Fe、Cu四种金属与盐酸反应状况的示意图.观察后回答下列问题:
(1)不能与盐酸反应的金属是铜.
(2)图中显示有三种金属能与盐酸反应,其共同的反应现象是产生气泡,其中反应速率最快的是镁,化学方程式是Mg+2HCl═MgCl2+H2↑.
(3)通过以上实验(或图示)说明,四种金属的金属活动性由强到弱的顺序为镁>锌>铁>铜.
(4)进行如下实验能够得出影响金属与酸反应剧烈程度的因素有金属的性质(或金属的形状或酸的浓度).(写出一种即可)
序号实验过程实验现象
1镁粉和铁粉分别与5%盐酸反应镁粉产生气体的速率快
2铁粉和铁片分别与10%盐酸反应铁粉产生气体的速率快
3铁片分别与5%和10%盐酸反应10%盐酸产生气体的速率快

分析 (1)观察四种金属与盐酸反应状况,没有气泡生成的金属是铜;
(2)观察四种金属与盐酸反应状况,有三种金属能与盐酸反应共同的反应现象是产生气泡;产生气泡最快的就是反应速率最快的;
(3)根据金属能否与酸反应以及反应的剧烈程度进行分析金属的金属活动性强弱.
(4)根据对照实验变量的唯一性分析;

解答 解:(1)由四种金属与盐酸反应状况的示意图可知,没有气泡生成的金属是铜,说明了不能与盐酸反应的金属是Cu;
(2)由四种金属与盐酸反应状况的示意图可知,有三种金属能与盐酸反应,其共同的反应现象是产生气泡;
由四种金属与盐酸反应状况的示意图可知,产生气泡最快的就是反应速率最快的,是镁;镁与盐酸的反应生成氯化镁和氢气,方程式是:Mg+2HCl═MgCl2+H2↑,
(3)由四种金属与盐酸反应状况的示意图可知,铜不能与酸反应金属活动性最弱,镁与酸反应产生的气泡最多,镁最活泼,其次是锌,产生的气泡最慢的是铁,所以,四种金属的金属活动性由强到弱的顺序为Mg>Zn>Fe>Cu.
(4)①镁比铁活泼,该实验的目的是为了验证金属与酸反应的速率是否与金属的活泼性有关;
②铁粉和铁片与盐酸的接触面积不一样,该实验的目的是为了验证金属与酸反应的速率是否与金属与酸的接触面积有关;
③盐酸的浓度不一样,实验的目的是为了验证金属与酸反应的速率是否与酸的浓度有关.
故答为:
(1)铜; (2)产生气泡; 镁;Mg+2HCl═MgCl2+H2↑;(3)镁>锌>铁>铜;(4)金属的性质(或金属的形状或酸的浓度等)(合理即可)

点评 本题难度不是很大,主要考查了对金属活动性顺序的应用,从而培养学生对金属活动性顺序的理解和应用.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.世界是物质的,物质处在不停的运动和变化之中.下列变化中,与其它三种变化有本质区别的是(  )
A.铁生锈B.木柴燃烧
C.高粱酿酒D.氧气加压后变成液态氧

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15.写出下列符合题意的化学方程式:
(1)燃煤烟囱口安装的装置可以使有害的二氧化氮与氨气在高温和催化剂作用下反应,使二氧化氮还原为无毒的氮气,同时生成水6NO2+8NH3$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{高温}$12H2O+7N2
(2)二氧化氮气体也能支持某些物质的燃烧,如将点燃的镁条伸入二氧化氮气体中,剧烈燃烧,生成一种金属氧化物和一种单质气体4Mg+2NO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4MgO+N2
(3)二氧化硫和氯气同时通入水中,反应生成硫酸和盐酸SO2+Cl2+2H2O=H2SO4+2HCl.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.小明在元素周期表中查找到如图所示的一格后,明白了不能把一氧化碳写成“Co”的原因.
(1)“Co”表示钴元素(填名称),其原子的相对原子质量是58.93.
(2)一氧化碳是由碳、氧两种元素组成的化合物(填“单质”或“化合物”).
(3)一氧化碳和二氧化碳看起来就像孪生兄弟,但化学性质却不相同,原因是分子的构成不同但两者在一定条件下还可以相互转化,请你写出它们相互转化的化学方程式:2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2、CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.下面示意图形象地表示了某化学反应前后分子的变化.其中“○”表示氧原子、“●”表示碳原子,则:该反应的化学方程式为:2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.填写下表内容:
物质名称(1)金刚石石墨
组成元素CC
微观结构模型
物质性质颜色无色黑色
硬度(2)大
导电性不导电导电
用途制作钻石、切割玻璃等(3)用作电极(写出一种)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.用适当的数字和符号填写
(1)氮气N2
(2)硫酸钠Na2SO4
(3)氦气He
(4)水银Ag
(5)钾元素K
(6)2个镁离子2Mg2+
(7)2个氢分子2H2
(8)4个氢氧根离子4OH-  
(9)3个碳原子3C 
(10)氧化镁中镁元素显+2价$\stackrel{+2}{Mg}$O.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.如图是实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的装置图,请回答下列各题.
(1)请写出标号仪器的名称
①试管;②铁架台;③酒精灯;④集气瓶.
(2)指出图中的四处错误
①试管口不应向上倾斜;②导管不应伸入试管太长;③试管口没有放棉花;④不应用向下排空气法收集氧气.
(3)请写出反应的文字表达式:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(4)下面是制氧气的实验步骤:①加热;②收集气体;③检查装置的气密性;④装入高锰酸钾;⑤将试管固定在铁架台上;⑥熄灭酒精灯;⑦将导管移出水面.正确的顺序为③④⑤①②⑦⑥(用序号表示)
(5)实验室还可用过氧化氢和二氧化锰药品来制取氧气,若用此药品代替高锰酸钾,能否使用如图装置(填“能”或“不能”)不能,如图装置改正后,若用排水收集氧气,还需要增加的仪器是水槽.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.某校研究性学习小组采用如图所示装置,利用镁条测定空气中氧气含量的实验,待实验结束装置冷却后打开止水夹,水进入集气瓶中,水的体积约占集气瓶体积的70%.
(1)仪器A的名称是烧杯.
(2)燃烧冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶中的原因是瓶内气体减少,导致压强减小,水沿导管进入瓶内
(3)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%;现进入集气瓶中水的体积约占其容积的70%,根据空气的组成可推知减少的气体中一定还有氮气.
(4)根据上述信息和所学知识,你认为能用来测定空气中氧气含量的药品应具备的条件是要保证药品本身是固体,能且只能和空气中氧气反应,且生成物不是气体.

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