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做硫在氧气中燃烧的实验时,在集气瓶内放了少量水来吸收SO2,实验结束后,集气瓶内仍残留一定量的SO2.围绕如何处理这些SO2的问题,同学们进行了相关探究.
【提出问题】SO2是形成酸雨的主要物质.由此想到,选用氢氧化钠等碱性溶液吸收SO2,效果会怎样?
【设计与实验】用两套完全相同的装置做对比实验(SO2不溶于植物油也不与其反应),如下图所示:

(1)为确保实验的准确性,要先检查装置的
 

(2)实验开始,先用弹簧夹夹紧乳胶管,再将注射器内等体积的水和NaOH溶液分别注入充满SO2的集气瓶;
(3)充分吸收SO2后,打开弹簧夹,观察实验后进入两个集气瓶内植物油的体积.
【结论与解释】
(1)甲实验中,SO2溶于水且与水反应生成H2SO3,反应的化学方程式为
 

(2)乙实验中,SO2与NaoH发生反应最终生成NaHSO3
(3)分析实验现象得知,用碱性溶液比用水吸收SO2的效果
 

【拓展与迁移】
(1)在必须用煤作燃料的情况下.要减少SO2的排放,请你提出一条合理化建议:.
考点:酸雨的产生、危害及防治,碱的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学与环境保护
分析:主要是利用瓶内压强的变化来证明二氧化硫和水及氢氧化钠溶液反应程度的不同,进入的水越多,说明瓶内压强减少的越多,即瓶内气体被吸收的越多.
解答:解:
【设计与实验】
(1)由于装置的气密性影响实验的成败,因此在实验前必须要验证装置的气密性,故答案为:气密性
【结论与解释】
①由于二氧化硫和水反应生成亚硫酸,故答案为:SO2+H2O=H2SO3
③由于乙实验中集气瓶中进入的水远远大于甲实验中集气瓶进入的水,因此氢氧化钠溶液吸收二氧化硫更彻底,故答案为:好一些
[拓展与迁移]由于二氧化硫是一种有毒的气体,排放到空气中会污染空气,为减少二氧化硫的排放,可以使用含有生石灰或石灰石的煤,脱硫,或使用优质煤,故答案为:使用优质煤(或使用脱硫煤)
答案:
【设计与实验】(1)检查装置的气密性;
【结论与解释】(1)SO2+H2O═H2SO3;  (3)好一些.
【拓展与迁移】(1)使用优质煤(或使用含硫量低的煤,使用脱硫煤)
点评:主要考查了二氧化硫的有关的化学性质,能用所学的知识来解释所看到的现象,培养学生的分析能力和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

物质的分类标准有多种,请自拟两个分类标准,将氢气、氧气、水和二氧化碳四种物质中的三种包括在某一标准内,而另一种不在该标准内.
(1):标准一:
 

(2):标准二:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

向10g质量分数为2%的NaOH溶液中逐滴加入10g质量分数为2%的盐酸,反应过程中,溶液的pH随加入盐酸的质量(m)的变化而发生变化,下列图象中能正确反映这种情况的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

镁和铝的合金是制造飞机的主要材料.工业上金属镁主要是电解熔融的MgCl2而制得. 
海水中含有少量的MgCl2,海边盛产贝壳(成分是CaCO3),以它们为主要原料生产镁的大致过程是:
海水→Mg(OH)2→MgCl2→无水MgCl2
Mg
Cl2

写出下列反应当化学方程式A、Mg(OH)2→MgCl2
 
  B、MgCl2→Mg
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关托盘天平的使用,操作错误的是(  )
A、称量前要检查天平是否平衡
B、称量时把称量物放在右盘,砝码放左盘
C、取用砝码要用镊子,添加顺序一般由大到小
D、称量完毕后,应把砝码放回砝码盒中,把游码移回零处

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验操作的“先”和“后”对化学实验的结果、师生的安全等具有十分重要的意义.若遇到下列实验将如何操作:
(1)给试管中的药品加热,必须先
 
 

(2)用高锰酸钾制取并用排水集气法集满氧气后,先
 
 

(3)稀释浓硫酸时,要先盛适量的
 
在烧杯中,然后再缓慢地注入
 
并用玻璃棒不断搅动.

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科目:初中化学 来源: 题型:

从分子的角度分析并解释下列问题.
(1)取气密性良好的两只大小相同的注射器,将栓塞向外拉,分别吸入等体积的空气和水,用手指堵住针筒末端的小孔,将栓塞慢慢推入,如图所示.针筒中的物质容易被压缩的是
 
 (填“A”或“B”),原因是(用分子的观点解释)
 

(2)湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快.
 

(3)混合物与纯净物有什么不同?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

把一瓶稀盐酸平均分成两份装在甲、乙两个烧杯中,把等质量的碳酸镁和碳酸钠粉末分别放入甲、乙两个烧杯中,下列分析结论正确的是(  )
A、反应后碳酸镁有剩余甲烧杯产生的气体一定多
B、反应后发现碳酸钠剩余乙烧杯产生的气体多
C、反应后碳酸钠剩余,甲、乙两个烧杯中产生的气体一样多
D、反应后碳酸钠全部消失,甲、乙两个烧杯中产生的气体可能一样多

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、鉴别羊毛纤维和合成纤维(如涤纶).(写出操作、现象和结论)
B、举出两个防止“白色污染”的例子.

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