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9.控制化学反应的条件可以促进或抑制化学反应,更好地使化学反应为人类造福.

(1)元素周期表中铝元素的信息如图甲所示,其相对原子质量为26.98.化学反应中该原子容易失去(填“得到”或“失去”)电子;
(2)Al-30书写形式和数字含义与C-12相似(12表示相对原子质量),则Al-30的中子数为17.
(3)铝制品在生活中因耐用而应用越来越广泛,主要原因是常温下,铝制品表面会有一层致密的氧化膜,阻止铝进一步被氧化.
(4)运载“嫦娥三号”的火箭外壳用到了钛合金,钛合金属于混合物(填“混合物”或“纯净物”).
(5)要通过图乙实验得出铝和铜的金属活动性顺序,如果B是硫酸铜溶液,则金属A是Al(填化学式),如果A是铜,则溶液B中溶质的名称是硫酸铝.
(6)中国高铁迅速发展,截止2014年12月26日,中国高铁运营总里程超过15000公里,约占世界高铁运营里程的50%,稳居世界榜首.在焊接钢轨等大截面钢材部件时会利用铝热反应,其化学方程式为2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Al2O3+2Fe,某同学对“铝热反应”的现象有这样的描述:“反应放出大量的热,并发出耀眼的光芒,有熔融物生成”.查阅资料知,Al、Al2O3、Fe、Fe2O3熔点、沸点数据如下:
物质AlAl2O3FeFe2O3
熔点/℃660205415351462
沸点/℃246729902750--
该同学推测,铝热反应所得到的熔融物应是铁铝合金.这种推测有一定的道理,理由是:该反应温度下铝已熔化,未反应的铝与生成的铁熔合在一起.
(7)月球富含钛铁矿,主要成分是钛酸亚铁(FeTiO3),其中钛(Ti)的化合价是+4 .
材料一:2014年5月27日,中国中航工业航材院相关人士向《环球时报》透露,他们成功利用石墨烯与铝合金在全球率先研制出“烯合金”,宣布具有特殊性能的系列材料问世.这一成果,或许将对航空航天器带来革命性变革.
材料二:石墨烯是从石墨中分离出来的单层石墨片,在室温下可以单独稳定存在,具有优异的导电、导热性能.
(8)写出石墨烯在空气中完全燃烧的化学反应方程式C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
(9)将适量的烯合金放入足量稀硫酸中,在烯合金的表面产生大量气泡,请写出该反应的化学方程式2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑.
(10)如图丙是科学家正在研究的二氧化碳循环利用技术,①二氧化碳与氢气在催化剂、高温条件下,除生成甲醇(CH4O)外,还生成一种常温下为液态的化合物,写出反应的化学方程式CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;高温\;\;\;}}{催化剂}$CH4O+H2O .
②尿素[CO(NH22]对提高粮食产量具有重要的作用.人们控制条件可以使CO2和物质X发生反应:CO2+2X═CO(NH22+H2O,物质X的化学式为NH3

分析 (1)根据元素周期表中一个格的含义和原子结构示意图的意义分析回答;
(2)根据相对原子质量=质子数+中子数分析.
(3)根据铝的性质分析.
(4)根据物质的组成分析类别;
(5)根据金属活动性顺序表的应用分析;
(6)当金属铁呈液态时,由于金属铝的熔点比铁低,所以金属铝也是液态;
(7)根据化合价原则求出元素的化合价;
(8)根据碳燃烧生成了二氧化碳分析回答;
(9)根据铝与硫酸的反应写出反应的化学方程式;
(10)①据信息:二氧化碳与氢气在催化剂、高温条件下,除生成甲醇(CH4O)外,还生成一种常温下为液态的化合物水,据此书写方程式;
②根据方程式中元素守恒来确定物质.

解答 解:(1)由元素周期表中铝元素的信息可知,其相对原子质量为26.98.由铝的原子结构示意图可知,最外层电子数是3,小于4,化学反应中该原子容易失去电子;
(2)相对原子质量=质子数+中子数,则Al-30的中子数为:30-13=17.
(3)铝制品在生活中因耐用而应用越来越广泛,主要原因是:常温下,铝制品表面会有一层致密的氧化膜,阻止铝进一步被氧化.
(4)运载“嫦娥三号”的火箭外壳用到了钛合金,钛合金属于混合物.
(5)要通过图乙实验得出铝和铜的金属活动性顺序,如果B是硫酸铜溶液,则金属A是Al,如果A是铜,则溶液B中溶质的名称是硫酸铝等.
(6)根据表中的数据可以看出,金属铝的熔点点比铁低,当金属铁是液态时,金属铝也是液态,所以铝热反应得到的是金属铁和金属铝的混合物;
(7)在FeTiO3中,铁显+2价,氧显-2价,可推出中钛(Ti)的化合价是+4价;
(8)石墨烯的主要成份是碳,在空气中完全燃烧生成了二氧化碳,化学反应方程式为:C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
(9)由于烯合金中含有铝,铝能与稀硫酸反应生成了氢气和硫酸铝,该反应的化学方程式是:2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑,
(10)①根据信息:二氧化碳与氢气在催化剂、高温条件下,除生成甲醇(CH4O)外,还生成一种常温下为液态的化合物,根据元素守恒,该物质即为水,方程式为:CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;高温\;\;\;}}{催化剂}$CH4O+H2O;
②根据质量守恒定律,化学反应前后原子的种类和数目不变,反应前C、O原子个数是1、2;反应后C、O、N、H原子个数是1、2、2、6,故物质x的化学式为NH3
故答案为:(1)26.98;失去电子;(2)17;(3)常温下,铝制品表面会有一层致密的氧化膜,阻止铝进一步被氧化.(4)混合物.(5)Al,硫酸铝等.(6)该反应温度下铝已熔化,未反应的铝与生成的铁熔合在一起;(7)+4价;(8):C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2.(9):2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑,
(10)①:CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;高温\;\;\;}}{催化剂}$CH4O+H2O;②NH3

点评 本题所考查的知识点较多,但难度不大,属于基础的知识,加强有关基础知识的学习,才能较快的完成本题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.甲醇的化学式为CH3OH,辛烷是石油的主要成分,化学式为C9H18,它们燃烧的产物都是水和二氧化碳,请利用质量守恒定律解释,为什么甲醇和辛烷燃烧产物的种类相同但质量比却不同?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.如图所示.A、B、C是水循环的三种自然状态.A为密度最大时的状态.D具有助燃性和氧化性.能与许多物质发生剧烈地、或缓慢地氧化反应.G是白色固体,加热时分解生成D和另一种固体.图中“→”表示物质间A存在转化关系;反应条件、部分反应物和生成物已略去.试回答下列问题.
①若C为分子间间隔最大时的状态.写出B物质的名称冰和D物质的化学符号O2
②写出F反应的文字或符号表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
③写出G反应的文字或符号表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.某学习小组在探究CO2与NaOH溶液反应的实验中,先用铝制易拉罐收集满一罐CO2气体,然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液,立即将易拉罐口封闭(不漏气),轻轻摇动易拉罐,发现易拉罐很快变瘪,但过一段时间后,易拉罐又重新鼓起来(反应过程中温度的变化忽略不计).
【提出问题】易拉罐为什么先瘪后鼓?
【分析猜想】易拉罐开始时变瘪的原因是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O(用化学方程式表示),易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了气体A,其成分极有可能是CO2或 H2
【查阅资料】①Na2CO3具有较强的热稳定性,只有在高温条件下才会分解;
②铝单质比较容易被酸、碱腐蚀.
【设计方案并进行实验】为了检验铝制易拉罐中重新生成的气体成分,小组又进行如下实验,并记录了相应的实验现象:
实验步骤实验现象实验结论
①将易拉罐口打开,迅速用燃着的木条伸入罐口.发出“噗”的一声,产生淡蓝色火焰,片刻后熄灭.说明罐中重新生成的气体A是氢气(H2).
②取少量铝片于试管中,先加入适量的水,片刻后再加入少量的氢氧化钠溶液.先加水,没有明显变化,后加入氢氧化钠溶液后产生无色无味的气体.说明铝是否与水直接反应:否(填“是”或“否”),铝能够与NaOH(碱性)溶液反应.
③取少量易拉罐中反应后的溶液于试管中,加入过量的稀盐酸.产生了无色无味气体,该气体能使澄清石灰水变浑浊.说明原CO2气体被NaOH溶液吸收.
【实验结论】①铝制易拉罐变瘪的原因是CO2被NaOH溶液吸收,②铝制易拉罐重新鼓起的原因是铝与NaOH溶液反应产生了气体.
【反思评价】小组根据实验探究获得一条对金属铝化学性质的新认识:铝单质既能与酸反应,又能与碱反应,均能生成氢气.
【拓展延伸】Al与NaOH溶液反应产生了气体的同时还生成另一种书写形式类似于KMnO4的盐,请完成下列反应化学方程式:2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.当然,本实验只是初步探究,还有进一步探究的价值,有待我们在以后的学习中去深究.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰固体混合物的方法来制取氧气.请写出该反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(1)某同学发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
【提出猜想】除MnO2、CuO外,Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂.
【完成实验】按下表进行实验,并测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好).
实验编号实验药品分解温度(℃)
KClO3580
KClO3、MnO2(质量比1:1)350
KClO3、CuO(质量比1:1)370
KClO3、Fe2O3(质量比1:1)390
【分析数据、得出结论】
(2)由实验①与实验④对比,可证明猜想合理;使用催化剂所产生氧气的总质量不变(填“减小”、“增大”或“不变”).
(3)实验所用的三种金属氧化物,催化效果最好的是二氧化锰.
【反思拓展】
(4)若要证明氧化铁是利用氯酸钾制取氧气的该反应的催化剂,还要验证氧化铁在化学反应前后的质量和化学性质不变;
(5)若使用同种催化剂,还有哪些因素可能影响催化效果,只要说明一种即可反应物和催化剂的质量比.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.有些离子方程式能表示一类反应,有些离子方程式却只能表示一个反应,下列离子方程式中,只能表示一个化学反应的是(  )
①H++OH-═H2O
②Ba2++2OH-+2H++SO42-═BaSO4↓+2H2O
③Cl2+H2O═H++Cl-+HClO  
④HCO3-+H+═CO2↑+H2O
⑤Ag++Cl-═AgCl↓
A.只有③B.②③C.③⑤D.①④

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

1.已知A的无色溶液与黑色固体B常温混合反应,生成无色气体C;另一种黑色固体D能在C中燃烧,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体无色气体E;如把黄色粉末F点燃后放入盛C的集气瓶中,能剧烈燃烧,生成一种无色有刺激性气味的气体G请回答:
(1)写出下列物质的名称或化学式:A过氧化氢溶液,B二氧化锰,F硫.
(2)写出D在C中燃烧的文字表达式碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳;基本反应类型是化合反应.
(3)写出F在C中燃烧的文字表达式硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.实验室制取氧气大致可分为下列步骤:
①点燃酒精灯,加热试管 
②按要求装配好仪器,并检查装置的气密性 
③将高锰酸钾装入试管,在管口塞入一小团棉花,再用带导管的橡皮塞塞紧试管口  
④把试管固定在铁架台上,并把集气瓶灌满水倒立在水槽里  
⑤用排水法收集氧气  
⑥熄灭酒精灯
 ⑦将导管从水槽中取出.
正确的操作顺序是(  )
A.③②①④⑥⑤⑦B.②③④①⑤⑦⑥C.②③④①⑤⑥⑦D.③②①④⑤⑥⑦

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.下列事实说明空气中含有哪些成分(填“水蒸气”或“氧气”或“二氧化碳”).
(1)木柴在空气中可以燃烧氧气;
(2)酥脆的饼干露置于空气中变软水蒸气;
(3)澄清的石灰水在空气中放置,其表面生成一层白膜二氧化碳.

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