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    14．某兴趣小组为探究CO具有还原性设计了如图实验装置．
    请回答以下有关问题：
    （1）CO气体能使人中毒，其原因是一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白失去了携氧能力，造成人体内缺氧；
    （2）实验开始时，先通入CO一段时间后，再加热，其原因是排尽装置内的空气，防止加热时发生爆炸；
    （3）实验中图A处实验管中发生的现象是粉末由黑色逐渐变成红色，其化学反应方程式为CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
    （4）实验中图B处发生的现象是澄清石灰水变浑浊，其化学反应方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
    （5）该装置中有有一个明显的缺陷，请指出改正方法：在末尾处加一个尾气处理装置．

    分析 （1）根据一氧化碳使人中毒的原理进行分析解答．
    （2）可燃性的气体与空气（或氧气）的混合气体在点燃时会发生爆炸．
    （3）根据反应物生成物以及反应条件确定方程式及反应现象．
    （4）根据玻璃管内生成的气体确定和石灰水反应的现象，然后根据现象推理化学方程式．
    （5）根据一氧化碳的毒性和可燃性进行分析解答．

    解答 解：（1）中毒机理是一氧化碳与血红蛋白的亲合力比氧与血红蛋白的亲合力高200～300倍，所以一氧化碳极易与血红蛋白结合，形成碳氧血红蛋白，使血红蛋白丧失携氧的能力和作用，造成组织窒息；
    故答案为：一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白失去了携氧能力，造成人体内缺氧；
    （2）一氧化碳具有可燃性和氧气混合在点燃的条件下会发生爆炸．所以，实验开始时，先通入CO一段时间后，再加热，其原因是：排尽装置内的空气，防止加热时发生爆炸．
    故答案为：排尽装置内的空气，防止加热时发生爆炸；
    （3）一氧化碳还原氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳，氧化铜是黑色粉末，铜是红色的固体，
    故答案为：粉末由黑色逐渐变成红色，CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2，
    （4）根据③可以知道玻璃管内生成了二氧化碳，二氧化碳会使石灰水变浑浊，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，
    故答案为：澄清石灰水变浑浊；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，
    （5）一氧化碳有毒，直接排入空气中会污染空气，
    故答案为：在末尾处加一个尾气处理装置．

    点评 本题主要对一氧化碳还原氧化铜的实验的相关知识进行了考查，该实验是中考的热点，要加强训练．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．金塔县第四中学化学实验室有四瓶无色气体，据实验管理员说，它们分别是氧气、二氧化碳、氮气和空气．请同学们用已学过的知识将它们一一鉴别出来．写出鉴别的方法和过程．将燃着的木条分别伸入瓶内，如果木条正常燃烧的是空气，木条燃烧更旺盛的是氧气，另外两瓶使木条熄灭；然后在向另外两瓶气体中分别倒入少量澄清石灰水，振荡后，石灰水变浑浊的是二氧化碳，无变化的是氮气．．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．牙膏是生活中常见的物质，其配料成分有摩擦剂、增稠剂、发泡剂等，其中摩擦剂的类型有很多，如CaCO3、Al（OH）3、SiO2或这些物质的混合物．我校兴趣小组想研究牙膏摩擦剂的成分．
    【提出问题】该牙膏中CaCO3的质量分数是多少？
    【实验装置】

    【实验步骤】
    （1）按上图连接好装置后，发现一处明显的错误，改正为C装置中进气管伸入液面以下，出气管稍露出橡皮塞即可；
    （2）重新连接好装置，并检查装置的气密性；
    （3）在B装置中加入牙膏样品8.00g；
    （4）关闭K1，打开K2，向牙膏样品中滴入10%的稀盐酸，至不再有气泡产生，停止滴加稀盐酸；
    （5）关闭K2，打开K1，缓慢地通入空气至C中不再产生沉淀；
    （6）将C装置中的固液混合物过滤、洗涤、烘干后称量其质量；
    （7）重复实验．（已知此品牌牙膏中的摩擦剂为碳酸钙，且其他成分不和盐酸反应，装置内试剂均足量．）
    【实验数据】重复实验，3次数据记录如下：
    实验次数实验1实验2实验3
    C装置中沉淀质量（g）3.933.943.95
    【实验分析及数据处理】
    （1）三次实验取平均值的意义是减小偶然误差．
    （2）实验步骤（5）中缓慢通空气的目的是将产生的二氧化碳全部吸收．
    （3）若没有A装置，则测定结果将偏大．（填“偏大”、“偏小”或“不变”）
    （4）D装置的作用是吸收空气中的二氧化碳，防止干扰．
    （5）据上表数据，计算该牙膏样品中CaCO3的质量分数是多少？写出计算过程：
    【实验反思】
    下列各项措施中，能提高测定准确度的是c（填序号）．
    a．在装置A、B之间增加盛有浓硫酸的洗气瓶
    b．在装置B、C之间增加盛有饱和碳酸氢钠的洗气瓶
    c．缓缓滴加稀盐酸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．如图是电解水的实验装置图，请根据你所了解的知识填空：
    （1）A为负极，B为正极．
    （2）试管乙收集的气体是氧气，可以用带火星的木条检验．
    （3）甲管与乙管中产生的气体体积比是2：1．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．请你从铁、水蒸气、氮气、二氧化硫、氢气、二氧化碳六种物质中选择合适的物质名称填空：
    （1）酥脆饼干在空气中久置逐渐变软，说明空气中含有水蒸气
    （2）充入灯泡中作保护气的气体是氮气
    （3）能在氧气中燃烧而不能在空气中燃烧的金属是铁
    （4）能引起酸雨的物质是二氧化硫
    （5）相同状态下密度最小的气体是氢气
    （6）能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．我国的“神舟五号”载人飞船已发射成功，“嫦娥”探月工程也已正式启动．据科学家预测，月球的土壤中吸附着数百万吨的氦-3，氦-3原子核是由1个中子和2个质子构成，氦-3原子核外电子数为（　　）
    A．1B．2C．3D．4

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    6．水是生命之源，生活中我们要时刻节约用水，这是因为（　　）
    A．地球上淡水很少
    B．人类离不开氧气，而水中含有氧气
    C．水价很高
    D．地球上淡水储量少，许多地区存在缺水危机

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列实验方案不能达到实验目的是（　　）
    实验目的实验方案
    A鉴别AgNO3溶液溶与NaNO3溶液分别滴加稀盐酸，震荡，观察是否产生沉淀
    B鉴别纯铝和硬铝将两者相互刻画，比较硬度
    C除去CO中混有的CO2将混合气体通过灼烧的氧化铜
    D检验集气瓶中是否集满氧气将带火星的木条放在集气瓶口，观察木条能否复燃
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．科学兴趣小组设计了如图实验装置，分别用相同强度、不同颜色的光来照射，玻璃管均有水滴排出但数量不等，表中所示的是相同时间问内排出的水滴数．请回答：
    光照排出的水滴数（个）
      红光    26
      蓝光    32
      黄光    2
      绿光      l
    （1）该小组是为了研究不同颜色的光对植物光合作用的影响．
    （2）在红光、蓝光的照射下，玻璃管中有较多的水滴排出，主要原因是金鱼藻在红光、蓝光的照射下，光合作用强烈，产生了较多的氧气．
    （3）在实验过程中，要注意温度等因素对水滴排出的影响．为了比较该因素引起的实验误差，应该设立对照组．

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