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18.小明在帮老师整理实验室时,发现桌子上有一瓶废弃的硫酸铜溶液,他想知道该硫酸铜溶液的质量分数,于是他取该硫酸铜溶液160g放入烧杯中,然后逐滴加入NaOH溶液反应的化学方程式是:CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4.反应的函数关系如图,试回答下列问题:
(1)图中A点表示的意义是硫酸铜与氢氧化钠恰好好反应.
(2)求原硫酸铜溶液中溶质的质量分数.

分析 (1)根据图象的意义分析A点的意义.
(2)结合化学方程式由沉淀质量即可计算出硫酸铜溶液中溶质的质量,再计算出原硫酸铜溶液中溶质的质量分数.

解答 解:(1)由图象可知,A点的意义是:硫酸铜与氢氧化钠恰好好反应,生成沉淀的质量是4.9g;
(2)设参加反应的硫酸铜的质量为x
CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu(OH)2↓;
160                                        98
x                                            4.9g
$\frac{160}{98}=\frac{x}{4.9g}$    解得:x=8g
原硫酸铜溶液中溶质的质量分数为:$\frac{8g}{160g}$×100%=5%
故答为:(1)硫酸铜与氢氧化钠恰好好反应;(2)原硫酸铜溶液中溶质的质量分数5%.

点评 本题是根据化学方程式与溶液结合一道综合计算题,会从题目中获取信息是正确解决本题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:推断题

8.A、B…H八种物质,有图1所示关系:其中A是一种暗紫色固体,B、G都是黑色固体,D能使带火星的木条复燃,E是一种无色液体,H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变.
(1)请你根据上述信息,推断出下列物质:(写出物质的化学式)
AKMnO4BMnO2DO2EH2O2FH2OHCO2
(2)分别写出反应①、③所属的基本反应类型:分解反应、化合反应;
(3)写出反应 ②的化学方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)写出反应③的化学方程式:2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.猕猴桃肉肥汁多,清香鲜美,甜酸宜人,含有丰富的维生素C(化学式为C6H8O6),可强化免疫系统,促进伤口愈合和对铁质的吸收.下列说法正确的是(  )
A.维生素C相对分子质量为176g
B.维生素C由碳、氢、氧三种元素组成
C.维生素C是由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成
D.维生素C中C、H、O三种元素质量比是3:4:3

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

6.如图是一定条件下相关物质的转化关系,其中A是只含两种元素的纯净物,B、C、E、F均是初中常见的无色、无味的单一气体.

(1)写出下列物质的化学式:CO2 ECO2 GCaCO3
(2)若现象F为无明显现象,则D的化学式可能是Cu.
(3)若现象F为有气泡产生,写出符合反应①的一个化学反应方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2该反应不属于(“属于”或“不属于”)置换反应.
(4)若将E通入氢氧化钠溶液中,反应的化学方程式为2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

13.A、B、C、D四种粒子的结构示意图如下,用序号填空:

(1)属于离子的是C;属于相对稳定结构的原子是A.
(2)D中X的数值是17.
(3)属于同一种元素的是CD;B和D形成化合物的化学式是MgCl2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.化学就在我们身边,请用所学的化学知识填空.
(1)一种有趣的钟表式周期表如图所示,请根据时针所对应的元素填空:
①6:00对应的元素是非金属(填“金属”或“非金属”)元素.
②10:00对应的元素难(填“易”或“难”)形成化合物.
③12:00时,时针对应元素的离子符号是Mg2+
(2)从图中钟表上的元素中选择适当元素组成符合下列要求的物质,将化学式填在横线上;
①固体可用于人工降雨的是CO2;②相对分子质量最小的氧化物H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

10.下列各组物质中,前者为氧化物、后者为混合物的是(  )
A.干冰、结净的空气B.食盐、石油C.高锰酸钾、海水D.五氧化二磷、水银

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.碳的耗用量称为“碳足迹”.一般情况下,排放的二氧化碳较多,碳足迹就越大.以下做饭可以减小“碳足迹”的是(  )
A.大量使用煤、石油等燃料B.减少一次性筷子的使用
C.将生活垃圾进行焚烧处理D.以私家车出行代替公共交通工具

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.某化学兴趣小组进行铁生锈的实验探究活动.
【探究一】铁生锈的条件
(1)该兴趣小组将洁净无锈的铁钉分别置于上图所示装置中,经过一段时间观察,A(填装置序号)装置中出现了明显的锈迹.
他们的结论:铁生锈是因为铁与空气中的氧气和水蒸气等发生了化学反应.
(2)甲同学提出了疑问:空气中的氮气、二氧化碳没有参与铁的生锈过程吗?请设计实验为甲同学释疑.将A装置中的空气换作氮气或二氧化碳,观察并记录现象即可证明.
【探究二】影响铁生锈速率快慢的因素
乙同学说:妈妈常说菜刀沾有盐水生锈更快.这种说法对吗?同学广泛查阅资料.
资料一:导电性强的溶液都可加速铁的生锈.
资料二:海上航行的轮船在与海水接触的部分镶嵌一锌块,能有效降低钢材被腐蚀的速率.
(3)将上述A装置中的蒸馏水改为下列液体中的a (填字母,下同),可使铁生锈的速率加快.
a.硫酸钠溶液          b.无水乙醇          c.蔗糖溶液
(4)一些铁制品表面覆盖了某些涂层.不同的涂层被破坏后,铁生锈的速率不同.你认为下列b涂层破坏后,铁生锈的速率较快.
a.镀锌铁          b.镀锡铁
(5)油漆中常加入一些铝粉,其作用是增强防腐蚀性能.
【交流与思考】
(6)写出一种防止铁生锈的方法:涂油.

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