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    11．2014年“六•五”世界环境日中国的主题为“向污染宣战”．下列做法符合这一主题的是（　　）
    A．通过焚烧秸杆为农作物提供养分
    B．通过加高烟囱排放工业废气
    C．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式
    D．大力发展燃煤发电

    分析 A、从焚烧秸秆时，会污染空气，同时又会烧掉秸杆中的营养成分去分析解答；
    B、从加高烟囱排放工业废气，只是把工业废气排放到高空中，还是会造成空气污染去分析解答；
    C、从提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式可以减少二氧化碳的排放量，达到少利用化石能源，减少空气污染的目的去分析解答；
    D、从大力发展燃煤发电，会加重空气污染，去分析解答；

    解答 解：A、焚烧秸秆时，大气中二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物3项污染指数达到高峰值，其中二氧化硫的浓度比平时高出1倍，二氧化氮、可吸入颗粒物的浓度比平时高出3倍会，会污染空气，同时又会烧掉秸杆中的营养成分，故A错误；
    B、加高烟囱排放工业废气，只是把工业废气排放到高空中，还是会造成空气污染，故B错误；
    C、提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式可以减少二氧化碳的排放量，达到少利用化石能源，减少空气污染的目的，故C正确；
    D、大力发展燃煤发电，会加重空气污染，故D错误．
    故选：C．

    点评 减少污染，从我做起，养成保护环境的好习惯．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．水是生命之源，下面几个关于水的问题分析，请填空：
    （1）某含有许多可溶性和不溶性杂质的天然水，经吸附，沉淀，过滤等初步处理净化后，再加热煮沸，在盛水的器具上后产生水垢．则这种煮沸前经初步处理后的水是
    硬水（填硬水或软水）
    （2）净化水的方法有很多，自然界的水经过沉淀，吸附，过滤，蒸馏等操作，其中家庭，学校，办公室常用的净水器中吸附用到的试剂为活性炭其中净化程度最高的操作是蒸馏，其中蒸发用到的玻璃仪器有酒精灯，玻璃棒（填完整）
    （3）如图表示通电分解水的简易装置．回答下列问题：
    ①电解水时通常在水中加入少量硫酸，其目的是增强水的导电性；
    ②与B试管相连的是电源的正极，A试管中产生的气体是氢气证明B气体的方法将带火星的木条伸进试管中，观察到木条复燃 
    ③该实验能证明水是由氢元素和氧元素 组成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．保持水的化学性质的最小粒子是水分子；一个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．CH3CH2OH表示的意义，不正确的是（　　）
    A．乙醇这种物质
    B．乙醇是由碳元素、氢元素和氧元素组成的
    C．一个乙醇分子
    D．乙醇的相对分子质量为45

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列对有关实验的叙述能正确描述实验现象的是（　　）
    A．氢氧化钠溶液滴入硫酸铜溶液中，产生蓝色沉淀
    B．铁丝在氧气中燃烧发出耀眼的白光
    C．红磷在空气中燃烧，产生大量五氧化二磷
    D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．按要求写出下列反应的文字表达式，并在括号内注明基本反应类型
    （1）铁在氧气中燃烧；铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
    （2）碳在氧气中充分燃烧；碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳（化合反应）
    （3）加热氯酸钾（有少量的二氧化锰）；氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气（分解反应）
    （4）镁在空气中燃烧；镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁
    （5）汞在空气中加热；汞+氧气$\stackrel{加热}{→}$氧化汞
    （6）硫粉在空气中燃烧；硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫
    （7）过氧化氢溶液和硫酸铜溶液混合过氧化氢$\stackrel{硫酸铜}{→}$水+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．规范的操作是实验成功的基本保证．下面是有些同学的实验操作，请根据要求回答下列问题：

    （1）A操作存在的错误是试管口没有略向下倾斜；试管炸裂；
    （2）B操作集气瓶中既无水又无细沙，可能造成的后果是集气瓶炸裂；已知二氧化硫是空气的污染物之一，有刺激性气味，小亮做硫燃烧实验时也在集气瓶底放少量水，其目的是：吸收生成的二氧化硫防止污染空气；
    （3）用C操作量取水的实际体积偏大（填“偏大”或“偏小”）；正确的读数方法应为：量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平；
    （4）D操作可能造成的不良后果是导管断裂或试管破裂（写出一条即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质．请结合如图回答有关题：

    （1）写出装置中标号仪器的名称①酒精灯；②集气瓶．
    （2）实验室利用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气应选择的发生装置为B（填字母），若要获得较纯净的氧气，应选择的收集装置是C（填字母），反应的文字或符号表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    （3）实验室用高锰酸钾制氧气的发生装置是A（填序号），装置应进行的改进是试管口塞一团棉花，作用是防止加热时高锰酸钾进入导管写出高锰酸钾制氧气的文字或符号表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （4）查阅资料：
    ①实验室可以在常温下将石灰石固体和稀盐酸（液态）混合制取二氧化碳气体；
    ②通常情况下，二氧化碳是一种无色、无气味密度比空气大且能溶于水的气体．根据以上信息推测：实验室制取二氧化碳，从A～E中可以选择制取二氧化碳的装置组合是BE．若用F装置来收集二氧化碳，气体可以从c（填“c”或“d”）端通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    1．现有A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，转化关系如图，A为石灰石主要成分，D是造成温室效应的气体，F为无色液体，H为黑色固体，G为无色气体且能支持燃烧．（反应物和生成物均已给出）
    （1）写出下列物质的化学式：DCO2ECaCl2FH2O2
    （2）写出H+G→D反应的表达式：碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳，或C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2．

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