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    实验中用剩的药品可以放回原瓶中，也可以拿出实验室
     
    ．
    考点：实验操作注意事项的探究
    专题：常见仪器及化学实验基本操作
    分析：根据剩余药品的处理原则进行分析判断．
    解答：解：用剩的药品要做到“三不一要”：不放回原瓶；不随丢弃；不拿出实验室；要放入指定容器．所以实验室用剩的药品不能放回原瓶，要放到指定的容器中．
    故答案为：×．
    点评：化学实验的基本操作和药品取用是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，达到真正节约药品的目的．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    元素周期表是学习和研究化学的重要工具．下表是元素周期表中的一部分，请按表中信息填空

    ①地壳中含量最多的元素的原子序数是
     
    地壳中含量最多的金属元素的符号是
     
    ．
    ②元素的种类由
     
    决定，而元素的化学性质与原子结构中的
     
    数关系密切．
    ③查找出原子序数为10的元素名称
     
    ，排在第
     
    周期．
    ④核电荷数为12元素符号是
     
    ．硫原子的最外层电子数是
     

    ⑤上表中每一周期元素原子序数的变化规律是
     

    在同一族中，各元素的原子结构呈现的规律有
     

    请你总结出此表中的原子结构与周期数的关系
     

    ⑥上表是元素周期表中的一部分，元素周期表共有
     
    横行，
     
    个纵行．每一个横行叫做
     
    ．原子序数数值上等于
     
    ．
    ⑦硫元素的原子结构示意图为写离子符号
     
    ，该元素的原子核外有
     
    个电子层，它属于
     
    元素（填“金属”、“非金属”），其化学性质比较活泼，在化学反应中易
     
    （填“得到”、“失去”）电子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣．
    【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
    【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）．
    实验序号 KclO3质量 其它物质质量 待测数据
    ① 1.2g /  
    ② 1.2g CuO   0.5g  
    ③ 1.2g MnO2   0.5g  
    （MnO2二氧化锰，CuO氧化铜）
    （1）上述实验应测量的“待测数据”是
     
    ．
    （2）若实验②比实验①的“待测数据”更
     
     （填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率．
    （3）【预期结论】氧化铜能作氯酸钾分解的催化剂．
    【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是
     
    ．
    （4）若要证明氧化铜是氯酸钾的催化剂，需要进行两个实验
    ①
     
    ；
    ②
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中：①氧化铝；②氧气；③二氧化硫；④镁粉；⑤液态空气；⑥高锰酸钾完全分解后的固体剩余物；⑦稀有气体；⑧冰水共存物其中属于纯净物的是
     
    （填序号，下同）；属于混合物的是
     
    属于单质的是
     
    ；属于化合物的是
     
    ；属于氧化物的是
     
    ．
    （2）“水是生命之源”，饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康．可用
     
    测定水的酸碱度．检验水是硬水还是软水，可用的物质是
     
    ．请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室中，常采用过氧化氢溶液和二氧化锰或高锰酸钾的方法制取氧气．
    （1）写出用上述两种方法分别制取氧气的文字表达式：
     
    、
     
    ．
    以下是用过氧化氢分解制取氧气的装置图：
    （2）写出仪器a、b、c的名称：a
     
    ；b
     
    ；c
     
    ；
    （3）图中收集氧气的方法叫做
     
    ，可用此方法收集氧气的原因是
     
    ，用该方法收集氧气时，检验集气瓶中氧气是否集满的方法是
     
    ．
    （4）如果锥形瓶中的反应很剧烈，应该采取的安全措施是
     
     （填编号）．
    ①减慢液体滴加的速度        ②换用体积较小的锥形瓶           ③加热锥形瓶
    （5）从实验操作和能源消耗两方面考虑，以上两种方法中，用
     
    原料制取氧气更好；这种方法的主要优点是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在原子中质子数不带电
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用如图所示装置可粗略测定空气中氧气的含量．回答下列问题：
    （1）点燃燃烧匙内的红磷，立即插入广口瓶中并把塞子塞紧，观察到的现象是
     
    ，说明红磷和空气里的
     
    发生了反应．
    （2）某同学在实验中，测定的氧气体积含量明显少于
    1
    5
    ，你知道为什么吗？请写出至少两种可能的原因．①
     
    ；②
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    今年，广州“镉大米”事件再次引发了人们对食品安全、环境污染问题的思考．小明同学查阅了镉的相关信息：①镉元素位于第五周期ⅡB族．②镉是银白色有光泽的金属，熔点320.9℃，沸点765℃，密度8.64g/cm3，有韧性和延展性；镉在潮湿空气中缓慢氧化并失去金属光泽；镉可溶于酸，但不溶于碱．③镉对人体十分有害，摄入过量镉污染的食品和水，会引起肺和肾脏疾病．回答下列问题：
    （1）根据图中的相关信息，下列对镉元素的判断不正确的
     

    A．镉属于金属元素      B．一个镉原子中有48个质子
    C．镉原子示意图中X=18   D．镉的相对原子质量为112.4g
    （2）归纳镉单质的物理性质
     
    ；化学性质
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质一定属于纯净物的是（　　）
    A、经过吸附、沉淀、过滤后而得到的矿泉水
    B、双氧水经加热一段时间后的液体
    C、硬水经处理后得到的软水
    D、部分结冰的蒸镏水

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