如图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置图,请回答下列问题:
(1)写出图中带标号仪器的名称:① ;② .
(2)二氧化锰在该化学反应前后没有发生变化的是其 .
(3)组装好A装置后,要先检查装置的气密性,防止由于漏气而收集不到制取的气体,该同学检查装置的气密性的操作是 .
(4)可用图B所示的方法收集氧气,主要是因为氧气 .
(5)应将收集满氧气的集气瓶 放在桌面上.
氧气的制取装置;检查装置的气密性;氧气的收集方法;催化剂的特点与催化作用.. | |
专题: | 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化. |
分析: | (1)从仪器的图和用途去分析解答; (2)从二氧化锰在反应前后质量和化学性质都没有改变,只是加快了过氧化氢反应生成氧气的速率去分析解答; (3)从组装好A装置后,要先检查装置的气密性,防止由于漏气而收集不到制取的气体,造成药品的浪费去分析解答; (4)从氧气不易溶于水去分析解答; (5)从氧气的密度比空气大去分析解答. |
解答: | 解:(1)由仪器的图和用途可知①为锥形瓶,②为水槽;故答案为:锥形瓶;水槽; (2)过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下生成水和氧气,二氧化锰在反应前后质量和化学性质都没有改变,只是加快了过氧化氢反应生成氧气的速率,故二氧化锰是催化剂,故答案为:质量和化学性质; (3)组装好A装置后,要先检查装置的气密性,防止由于漏气而收集不到制取的气体,造成药品的浪费,所以该同学先向分液漏斗中加入水,然后将导管一端通入水中,并打开分液漏斗的活塞,观察导管口是否有连续的气泡冒出,该操作的目的是检查装置的气密性;故答案为:先向分液漏斗中加入水,然后将导管一端通入水中,并打开分液漏斗的活塞,观察导管口是否有连续的气泡冒出; (4)由于氧气不易溶于水,所以可用排水法收集;故答案为:氧气不易溶于水; (5)由于氧气的密度比空气大,所以收集满氧气的氧气瓶应正放在桌面上;故答案为:正 |
点评: | 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中. |
科目:初中化学 来源: 题型:
下列词语或俗语的有关化学原理解释中不合理的是( )
| A. | 釜底抽薪﹣﹣燃烧需要可燃物 |
| B. | 钻木取火﹣﹣使可燃物的着火点升高 |
| C. | 真金不怕火烧﹣﹣金的化学性质不活泼 |
| D. | 没有金刚钻,不揽瓷器活﹣﹣金刚石硬度大 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
有下列物质:①洁净的空气,②液氧,③水银,④冰水共存物,⑤碘酒,⑥高锰酸钾,⑦二氧化碳,⑧液态的氧气,⑨高锰酸钾制氧气后的固体剩余物,请用序号填空:
(1)属于混合物的是 ;(2)属于纯净物的是 ;(3)属于化合物的是 ;(4)属于氧化物的是 ;(5)属于单质的是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
给50mL液体加热,需使用的仪器有( )
①试管 ②烧杯 ③试管夹 ④酒精灯 ⑤蒸发皿⑥石棉网 ⑦铁架台(带铁圈)
| A. | ①③④⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ①③④ | D. | ②④⑥⑦ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
用化学符号表示:
(1)空气中含量最多的物质 ;
(2)氧化铜中铜元素的化合价为+2价 ;
(3)分析氯酸钾(KClO3)中氯酸根的构成和化合价,则氯酸钙的化学式为 ;
(4)水通电分解的符号表达式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列物质的名称或俗称与化学式能表示同一物质的是( )
| A. | 汞﹣﹣﹣﹣Ag | B. | 氮气﹣﹣﹣﹣N | C. | 石灰水﹣﹣﹣﹣CaCO3 | D. | 干冰﹣﹣﹣﹣CO2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据题意,回答下列问题:
(1)根据下列化学符号的意义,把符合题意的序号填在横线上.
A、SO2 B、2O2 C、H D、3P
①只表示分子个数的是 ;
②能表示一种物质 的是 ;
③只表示原子个数的是 ;
④能表示一种元素的是 .
(2)用符号和数字表示
①氮分子 ;
②2个铁离子 ;
③钠元素 ;
④3个氢原子 .
(3)写出下列物质的化学式
①氧气 ;
②镁 ;
③水 ;
④碳酸钙 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
(1)按要求写出化学用语:
二个氢原子________________;钙离子:________________;
氧元素 ________________; 氧化铝 ________________;碳酸钠 ____________;
(2)指出下列化学用语中“2”的含义是:
-2
O ____________________________;CO2 _________________________。
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