某化学兴趣小组的同学在做完木炭还原氧化铜的实验后，发现试管中仍有黑固体存在，他们对黑色固体是什么进行了探究：
【提出猜想】甲同学：是木炭 乙同学：是氧化铜
丙同学：
【查阅资料】木炭、铜都不与稀硫酸反应；CuOo、Fe2O3、MgO等氧化物能与稀硫酸反应生成盐和水
【实验设计】向盛有黑色固体的试管中加入足量稀硫酸，充分震荡，静置后观察现象。
【分析讨论】他们对该实验方案进行了讨论，达成了共识；若试管内溶液呈蓝色，黑色固体不存在，证明 同学猜想正确；若试管内液体无色，有黑色固体存在，证明 同学猜想正确；若出现的现象是 ；证明丙同学的猜想正确；发生反应的化学方程式为： 。
阅读快车系列答案科目：初中化学 来源： 题型：填空题
为了探究二氧化碳的性质，某同学设计了如图所示的实验：
（1）写出石灰石与稀盐酸反应的化学方程式： 。
（2）用注射器注入稀盐酸，一段时间后，可观察到在1、2两处中有一处有明显的现象发生，该实验现象是 。
（3）3处的澄清石灰水变浑浊，这是由于 的缘故。
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科目：初中化学 来源： 题型：探究题
（9分）实验室中的试剂一般要密封保存，否则可能会与空气接触而变质．某研究性学习小组发现一瓶未密闭的NaOH固体，对其成分提出以下假设，并完成了实验探究．
假设1：只含NaOH；
假设2：含NaOH和Na2CO3；
假设3：只含Na2CO3
（1）成分中可能含有Na2CO3的原因是（用化学方程式回答）
。
（2）取少量样品于试管中，加入足量稀盐酸，观察到
，说明假设2或假设3成立．
（3）进一步探究的过程如下：
①“操作1”的名称是 。
②“固体A”的化学式是 。
③加入足量CaCl2溶液的作用是 。
（4）变质试剂也有利用价值。若假设3成立，这瓶变质试剂的用途是 （写出一条）。
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科目：初中化学 来源： 题型：探究题
（8分）以下是某化学探究的过程。请在下列横线上填写适当的内容。向NaOH溶液中滴
入紫色石蕊试液，溶液显蓝色
（1）提出问题：是什么粒子使紫色石蕊试液显蓝色呢？
（2）查找资料：NaOH溶液中存在的粒子有大量的H2O、 Na＋ 、OH—和极少量的H＋ 。
（3）猜想：是大量的OH—使紫色石蕊试液显蓝色。
（4）实验探究步骤及其说明：
①在一支干净试管中加入2mL蒸馏水，再滴入几滴紫色石蕊试液，溶液几乎不变色，
说明 ；
②在一支干净试管中加入2mL氯化钠溶液，再滴入几滴紫色石蕊试液，溶液几乎不
变色，说明
③ 。
（5）结论：原猜想 。(填“成立”或“不成立”)
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科目：初中化学 来源： 题型：探究题
（22分）某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如下图），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：
【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？
【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠【提出猜想】这瓶溶液是：猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液；
猜想三：碳酸钠溶液。
【实验推断】
（1）小丽取样滴加无酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是 溶液，理由是 ；
（2）小刚另取样滴加稀盐酸有 产生，反应的化学方程式为 ，
小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液。
（3）小青认为小刚的结论不完全正确，理由是 。
小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：
【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液，观察到有 产生，设计这一步骤的目的是 ；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色。
【实验结论】这瓶溶液是 。
【探究启示】实验取完药品后应将试剂瓶 。 
【拓展迁移】若该溶液与盐酸发生中和反应，恰好完全反应的微观过程如上图所示，
反应的实质表达式为：H+ + OH- = H2O，则反应后溶液中存在的阴、阳离子
是 （填符号）；
【继续探究】请写出实验中加CaCl2溶液反应的实质表达式： （用化学符号表示）
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科目：初中化学 来源： 题型：探究题
(9分)地球上的金属资源广泛地存在于地壳和海洋中，工业上主要是从含有金属元素并有开采价值的矿石中提炼金属。
（1）赤铁矿在自然界中储藏丰富，其主要成分的化学式是 。
（2）磁铁矿的主要成分是Fe3O4。在Fe3O4中存在两种不同价态的铁离子，其中1/3是Fe2+，2/3是Fe3+。请写出Fe3O4与盐酸反应的化学方程式 。
（3）工业上主要采用高炉炼铁，常用到的原料有铁矿石、焦碳、石灰石和空气。其中，焦碳的作用是 。(仅答一点)
（4）由于铁的氧化物中Fe3O4和FeO均为黑色，实验室用CO还原Fe2O3得到的铁中是否会含有Fe3O4和FeO，某同学设计了下列探究实验。
资料：FeCl3溶液与铁发生的反应是2FeCl3+Fe=3FeCl2，但FeCl3溶液不与Fe3O4、FeO反应；含有Fe3+的盐溶液遇到KSCN溶液时变成红色，利用该反应可检验Fe3+的存在。
【提出问题】CO还原Fe2O3得到黑色产物的成分是什么?
【猜 想】
猜想l：Fe 猜想2：Fe和Fe3O4；
猜想3：Fe和FeO； 猜想4: 。
【实验探究】限选试剂：C0、盐酸、澄清石灰水、KSCN溶液、FeCl3溶液。
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| Ⅰ取少量黑色产物加入到装有足量FeCl3溶液的烧杯中，充分反应后过滤，对过滤所得固体用蒸馏水洗涤。 | 黑色固体部分溶解。 | 猜想2和4都 不成立。 |
| Ⅱ ， 。 | 黑色固体全部溶解，溶液 不变红色。 | |
| Ⅲ另取少量黑色产物装入玻璃管中，通入C0，一段时间后加热，并将反应后的气体通入装有一定量的 的烧杯中。 | 。 | 猜想l不成立， 猜想3成立。 |
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科目：初中化学 来源： 题型：探究题
某兴趣小组同学电池中物质的成分，将电池剥开时闻到异味且发现有黑色物质。
【提出问题】为什么有异味？黑色物质的成分是什么？
【网络搜索】干电池成分有二氧化锰、铁粉及铵盐等物质；
【实验探究】同学们分别设计实验进行探究。
实验Ⅰ.小婧取适量黑色物质与 混合置于研钵内研磨，听嗅到氨味，再用湿润的红色石蕊试纸检测，试纸变蓝，证明黑色物质中含有铵盐。
实验Ⅱ.小清用一种物理方法发现黑色物质中不含铁粉，他采用的方法是 ；
实验Ⅲ.小明将黑色物质加入适量的水中搅拌，静置后过滤，取滤渣进行实验。
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①将适量黑色滤渣装入试管中，再加入过氧化氢溶液 | | 有气体生成 |
| ②立即向上述试管中 | 木条复燃 | 该气体是氧气 |
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科目：初中化学 来源： 题型：探究题
(6分)某研究小组发现，维C泡腾片（保健药品，主要成分见图1）溶于水，有许多气泡产生（如图2）。该小组同学对气体的成分进行如下探究：
【猜想与假设】小华说：该气体可能是CO2、O2、CO、
H2、N2。小明说：不可能含有N2，因为 。
小芳说：不可能含有CO和H2，因为从药品安全角度
考虑，H2易燃易爆，而CO___________ _______。
该小组同学认为：该气体可能含有CO2、O2中的一
种或两种。
【进行实验】
| 实验编号 | 实验操作 | 实验现象 |
| ① | 将气体通入澄清的石灰水中 | 澄清石灰水变浑浊 |
| ② | 将带火星的木条伸入该气体中 | 带火星的木条没有复燃 |
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科目：初中化学 来源： 题型：单选题
下列依据实验目的进行的实验设计，合理的是（ ）
| 选项 | 实验目的 | 实验设计 |
| A | 从空气中获取纯净的氮气 | 用硫燃烧除去空气中的氧气 |
| B | 鉴别硬水和软水 | 观察颜色或闻气味 |
| C | 除去混在二氧化碳中的氯化氢气体 | 把混合气体通过足量的氢氧化钠溶液 |
| D | 鉴别硝酸铵和氯化钠固体 | 加适量的水溶解，测量前后温度变化 |
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CuSO4 + H2O 
