精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
化学用语是学习化学的重要知识,请按要求回答下列问题:
(1)用化学符号表示
①3个氮原子
 
②2个硫酸根离子
 
③5个五氧化二磷分子
 

(2)说出下列化学用语表示的意义
①2H2
 
②nCO32-
 
,③
+3
Fe
2O3
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以3个氮原子,就可表示为:3N;
②由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个硫酸根离子可表示为:2SO42-
③由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则5个五氧化二磷分子可表示为:5P2O5
(2)①由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则2H2表示2个氢分子;
②由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故nCO32-表示n个碳酸根离子;
③元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以
+3
Fe
2O3表示在三氧化二铁中铁元素的化合价为+3:
故答案为:(1)①3N②2SO42-③5P2O5(2)①2个氢分子②n个碳酸根离子③在三氧化二铁中铁元素的化合价为+3
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

将一种无色的液体A装入试管,用带火星的木条试验,无现象,而向其中加入少量黑色粉末B后,迅速产生气泡,生成了使带火星的木条复燃的气体C,黑色固体D红热并伸入盛有气体C中,发出白光,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体E.写出它们的化学式
A:
 
 B:
 
 C:
 
 D:
 
E:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气大致可分为下列步骤:
①向锥形瓶中加入二氧化锰固体粉末,用带有导管的塞子塞紧瓶口;
②检查装置的气密性;
③用排水法收集氧气;
④向长颈漏斗中倒入过氧化氢溶液;
⑤组装仪器装置; 
正确的操作顺序是
 
,过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气反应的化学方程式为:
 
,该反应基本类型是
 
,此反应中二氧化锰起
 
作用.这种方法与实验室用高锰酸钾加热制取氧气相比,优点是:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关实验现象的描述与事实不相符的是(  )
A、铜绿受热颜色逐渐变黑
B、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰
C、细铁丝在氧气中燃烧生成白色固体
D、镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图所示的实验装置图作答.
(1)在燃着的蜡烛甲、乙上倒扣一只玻璃烧杯.
(2)往放有燃着的蜡烛丙、丁的烧杯中慢慢倒入二氧化碳(CO2)气体.
A、甲、丙      B、乙、丁
C、乙、丙      D、甲、丁
在两个实验中先熄灭的蜡烛可能是
 
(填字母).简述你的理由:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列对有关实验现象的描述错误的是(  )
A、铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,有黑色物质生成
B、硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰
C、石蜡在空气中燃烧时,生成水和二氧化碳
D、木炭在氧气中燃烧发出白光

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

随意丢弃的废旧电池会造成环境污染,废旧电池中的许多物质是可以回收利用的.请根据废旧电池中的物质(如图所示),选用适当物质用化学式填空.
(1)金属活动性相对较强的金属是
 

(2)在实验室制取氧气的反应中用作催化剂的是
 

(3)废旧电池中的石墨是利用了它的
 
性.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

二氧化硫在通常情况下是一种无色有刺激性气味的有毒气体,其某些化学性质与二氧化碳相似,它能与烧碱溶液或石灰水反应生成盐和水.宏志中学初三化学研究性学习小组通过查阅资料获知,实验室可用亚硫酸钠(Na2SO3)固体和硫酸溶液在常温下反应制备二氧化硫,其反应为(Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O)该小组设计如图所示实验装置制取二氧化硫,并对二氧化硫能否与水发生化学反应进行实验探究.请你参与探究活动并回答其中的有关问题.

(1)提出假设:二氧化硫能与水发生反应,生成一种酸.
(2)查阅资料:二氧化硫易溶于水,它能被浓硫酸干燥.酸溶液能使蓝色石蕊试纸变红.
(3)设计方案:先验证水能否使蓝色石蕊试纸变红;再验证二氧化硫能否使干燥的蓝色石蕊试纸变红;最后验证二氧化硫能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红.
(4)实探究验:①在反应开始前,将D装置中胶头滴管里的蒸馏水滴到蓝色石蕊试纸上,未见试纸变色,当反应开始后二氧化硫气体通过D装置时,发现蓝色石蕊试纸变红,这一现象说明
 

②在实验过程中,C装置内的石蕊试纸的颜色始终没有变化,这说明
 

③E装置的作用是
 

(5)得出结论:原假设
 
 (填“成立”或“不成立”).
(6)表达与交流:从酸雨的成因也说明二氧化硫能溶于水且与水反应生成一种酸(亚硫酸,H2SO3).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

若将一定量的铁粉投入到入一定量只含有Cu(NO32、AgNO3 的工业废水中,充分反应后过滤,向所得滤渣中滴加稀盐酸,没有气泡产生,则滤渣中一定含有的金属是
 
;滤液中一定含有的金属离子是
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案