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    15．碳酸钾（K2CO3）和硝酸钾（KNO3）在不同温度时的溶解度及其溶解度曲线如下：
    温度/℃2030506080
    溶解度g/100g水K2CO3110114121126139
    KNO331.645.885.5110169
    （1）图1中能表示KNO3溶解曲线的是甲（填“甲”或“乙”）．
    （2）曲线上M点的含义是在t1℃时甲和乙的溶解度相等．
    （3）要配制100g 10%的KNO3溶液．溶液配制过程中，除用到玻璃棒、胶头滴管外，还需用到下列仪器中的ABD．（填字母编号）
    A．托盘天平      B．烧杯        C．漏斗        D．量筒
    （4）40℃时，向两个分别盛有相同质量的硝酸钾和碳酸钾的烧杯中，各加入100g水，充分溶解后，恢复至40℃，其结果如图2所示．下列有关说法中，正确的有AC．（填字母编号）
    A．烧杯①中溶解的是KNO3，烧杯②中溶解的是K2CO3
    B．烧杯②中溶液是不饱和溶液
    C．升高温度或增加溶剂都有可能将烧杯①中固体全部溶解
    D．若将烧杯①中的溶液变为不饱和溶液，溶液中溶质质量分数一定减小．

    分析 根据题干提供的信息结合已有的溶解度曲线的意义进行分析解答，交点表示在该温度下二者的溶解度相等，根据配制溶液的仪器进行分析解答；根据饱和溶液和不饱和溶液的转化进行分析解答即可．

    解答 解：（1）根据表格提供的数据可以看出，温度较低时硝酸钾的溶解度小，而随着温度的升高硝酸钾的溶解度变化很大，故甲能表示硝酸钾的溶解度曲线，故填：甲；
    （2）据图可以看出，曲线上M点表示在t1℃时甲和乙的溶解度相等，故填：在t1℃时甲和乙的溶解度相等；
    （3）溶液配制过程中，除用到玻璃棒、胶头滴管外，还需要托盘天平、烧杯和量筒，故填：ABD；
    （4）A．40℃时，碳酸钾的溶解度大于硝酸钾的溶解度，故烧杯①中溶解的是KNO3，烧杯②中溶解的是K2CO3，正确；
    B．烧杯②中溶液不一定是不饱和溶液，错误；
    C．硝酸钾的溶解度随温度的升高而正大，故升高温度或增加溶剂都有可能将烧杯①中固体全部溶解，正确；
    D．若将烧杯①中的溶液变为不饱和溶液，溶液中溶质质量分数不一定减小，错误；
    故填：AC．

    点评 本题考查的是溶解度曲线的应用，完成此题，可以依据已有的溶解度曲线的意义进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．油条是人们早餐喜欢的食品，制作口诀是“一碱，二矾，三钱盐”．其中“碱、矾、盐”分别指（　　）
    A．氢氧化钠、明矾、食盐B．小苏打、胆矾、纯碱
    C．纯碱、蓝矾、亚硝酸钠D．小苏打、明矾、食盐

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．某学习小组的同学在做氢氧化钠溶液与稀硫酸的中和反应实验时（如下图所示），忽然发现没有加入指示剂．于是将实验改为探究烧杯内溶液中溶质的成分．
    【提出问题】烧杯内的溶液中溶质是什么？
    【猜想】同学们经过讨论，一致认为溶质一定有硫酸钠，写出该反应的化学方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O；
    除硫酸钠以外，小明同学认为还可能有氢氧化钠，小丽同学认为还可能有硫酸．
    【查阅资料】硫酸钠溶液呈中性．
    【设计与实验】
    （1）取少量烧杯中溶液于试管中，滴加酚酞试液，无明显现象，据此推断小明同学的猜想不成立，理由是酚酞试液没有变红，溶液中没有氢氧化钠；
    （2）取少量烧杯中溶液于试管中，滴加氯化钡溶液，有白色沉淀生成，据此确定溶质还有硫酸．反应的化学方程式为BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl；
    （3）小芳同学提出质疑，因为溶液中硫酸钠与氯化钡反应也会产生白色沉淀，为了证明溶质是否还有硫酸，请你与同学们一起进行如下探究（要求不选指示剂和pH试纸）．
    实验步骤实验现象实验结论与解释
    取少量烧杯中溶液于试管中，加入锌（填试剂名称）有气泡产生溶质还有硫酸反应的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
    【评价与反思】在探究化学反应后的剩余物质的成分时，除了考虑生成物外，还要考虑反应物的用量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．A、B、C三种物质量各3g，当C反应完时，生成6g新物质D，若再增加2gC，A与C可以恰好完全反应，则参加反应的A与B的质量比是3：2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．请仿照示例在“判断与解释”栏中回答有关问题．
    理解与建构判断与解释
    例：所有的原子核内都有质子、中子．不正确，如：H的原子核内没有中子
    练1：物质与氧气发生的氧化反应都是化合反应．
    练2：中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应都是中和反应．
    练3：一种单质中只含一种元素，一种混合物中至少含有两种元素．
    练4：在空气中完全燃烧生成CO2和H2O的化合物，其组成中只含有C、H两种元素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．运用所学化学知识，把空格补充完整．
    （1）炒菜时油锅着火可用锅盖盖灭，其原理是隔绝氧气（空气）；喷漆可以延缓汽车钢铁外壳的锈蚀，铁生锈是铁与水、氧气共同作用引起．
    （2）天然水的净化中，除去水的色素和异味，常加入活性炭，该过程发生了物理变化（填“化学”或“物理”）；
    （3）沾有较多油污的碗碟很难用水清洗干净，可向水中加入洗涤剂进行清洗，是因为洗涤剂具有乳化作用；可供我们使用的淡水资源有限，生活中你的节水方法是淘米水浇花等．
    （4）高铁酸钾（K2FeO4）是一种新型、高效的多功能水处理剂，受热时发生如下反应：4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2R+4K2O+3O2↑，则R的化学式为Fe2O3
    （5）实验室用蔗糖配制一定溶质质量分数的溶液时，可能涉及以下操作：
    ①如图操作中有错误的是③（填序号）．
    ②改正错误后，表示正确的操作顺序是D（填序号）．
    A．⑤②①③④B．⑤①②③④
    C．⑤③②④①D．⑤③①④②

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．图中、、各代表三种不同原子，它们形成的分子中A和B反应生成C和D．反应前后分子变化的微观示意图如下所示．请回答：
                  
    （1）4种物质中，属于化合物的是A和C（填字母）
    （2）从微观的角度看，化学变化的实质是旧（物质）的分子转化为新（物质）的分子；
    （3）在该反应中，生成C和D的分子个数比为2：1．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．依据下列要求，写出有关化学反应的化学方程式．
    （1）不能用铁制容器盛装硫酸铜溶液：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
    （2）市售打火机里装的不是汽油，而是液体丁烷（C4H10），丁烷在空气中燃烧后生成二氧化碳和水蒸气，写出丁烷完全燃烧的化学方程式：2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O．
    （3）天然气（主要成分是CH4）用作燃料．CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
    （4）二氧化碳使澄清石灰水变浑浊．Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    （5）常温下，铝具有很好的抗腐性能，是因为铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜．4Al+3O2═2Al2O3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．某学校化学兴趣小组的同学对我市南部山区的大理石矿区进行调查并取样．样品的主要成分是碳酸钙（其中含有二氧化硅等杂质）．下面是同学们的实验探究过程，请你参与并回答有关．
    【实验目的】测定大理石样品中碳酸钙的质量分数．
    【查阅资料】二氧化硅等杂质不溶于水，也不与盐酸反应．
    【实验过程】准确称量5.0g大理石样品于烧杯中，向其中加入40mL质量分数为20%的盐酸，立即将烧杯放在电子秤上称量．每分钟记录一次数据（提示：反应结束后盐酸有剩余）．
    相关的实验数据如下表：
    时间/min012345678
    质量/g102.0101.0100.5100.2100.1100.4100.1100.1100.1
    【数据处理】
    （1）表中有一个称量数据是不合理的，该数据的测定时间是5分钟．
    （2）计算样品中碳酸钙的质量分数．（写出计算过程，计算结果保留一位小数）
    【反思交流】实验结束后，部分同学认为测得的碳酸钙质量分数偏大，请你分析出现此情况的原因可能是烧杯减少的质量除二氧化碳外还含有盐酸挥发出的氯化氢气体．

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