【题目】某学习小组的同学在学习了Na2CO3、NaHCO3的性质后,了解到它们都能与盐酸反应产生CO2气体,那么如何鉴别Na2CO3和NaHCO3呢?带着这样的疑问,他们进行了下列探究: [查阅资料]
①Ca(HCO3)2可溶于水;
②NaHCO3固体受热分解生成碳酸钠、二氧化碳和水.
[猜想]
①甲同学认为可用澄清石灰水鉴别Na2CO3和NaHCO3溶液.
②乙同学认为可用CaCl2溶液鉴别Na2CO3和NaHCO3溶液.
甲、乙两同学的猜想是依据澄清石灰水、CaCl2溶液分别与Na2CO3溶液反应均有沉淀产生;又知道Ca(HCO3)2可溶于水,因此猜测澄清石灰水、CaCl2溶液分别与NaHCO3溶液混合不会产生沉淀,从而鉴别出两种溶液.
③丙同学认为固体Na2CO3、NaHCO3可用加热的方法鉴别.
[实验探究]
①甲同学在两支分别盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的试管中,各加入澄清石灰水,观察到两支试管中的现象相同,均产生了白色沉淀,实验结果与猜想不一致,即不能用澄清石灰水鉴别Na2CO3和NaHCO3溶液.
②乙同学将CaCl2溶液加入到分别盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的试管中,发现两支试管中也都产生了白色沉淀,实验结果出乎意料,但根据观察到的其他实验现象,他认为仍可用CaCl2溶液鉴别Na2CO3和NaHCO3溶液.
③丙同学分别取了一定量的Na2CO3、NaHCO3固体于大试管中加热(如图1):
a.加热Na2CO3时,开始即见小试管中有少量气泡产生,继续加热,气泡逐渐减少,未见澄清石灰水变浑浊,
b.加热NaHCO3时,丙同学观察到实验现象与①不同,证实了自己的猜想是合理的.
[问题讨论]
(1)小组同学对上述实验展开了讨论,对甲同学的两个实验进行了比较,并从物质在溶液中解离出不同离子的微观角度分析了原因(如图2、图3).请写出Na2CO3与澄清石灰水发生反应的化学方程式;写出NaHCO3与澄清石灰水混合时参与反应的离子: .
(2)乙同学的两个实验中,大家对CaCl2与Na2CO3溶液的反应比较熟悉,该反应的化学方程式为;而对CaCl2与NaHCO3溶液混合产生的现象难以理解,同学们又进一步查阅了资料,了解到CaCl2与NaHCO3溶液可发生如下反应:CaCl2+2NaHCO3═CaCO3↓+2NaCl+CO2↑+H2O,因而同学们知道了乙同学是通过观察到现象来鉴别Na2CO3和NaHCO3溶液的. 至于CaCl2与NaHCO3溶液为什么能发生上述反应,老师指出其反应原理较复杂,有待于今后学习中进一步探究.
(3)丙同学在加热Na2CO3固体时,开始产生少量气泡的原因是;根据你分析:Na2CO3受热分解(填“易”或“不易”).在加热NaHCO3固体时,丙同学观察到的实验现象是(任写一种).
(4)[拓展应用] 固体Na2CO3中混有少量NaHCO3 , 可通过方法除去.
(5)要除去Na2CO3溶液中混有的少量NaHCO3 , 可加入适量的溶液.
【答案】
(1)Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;OH﹣、HCO3﹣、Ca2+
(2)Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;有无气泡产生
(3)空气受热膨胀;不易;澄清石灰水变浑浊(或小试管中有大量气泡产生或大试管管口有水珠等)
(4)加热
(5)NaOH
【解析】解:[问题讨论](1)由图2可知Na2CO3和Ca(OH)2混合后有新物质CaCO3生成及自由钠离子和氢氧根,所以方程式为:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;由图3可知NaHCO3与澄清石灰水混合,反应前的离子有HCO3﹣Na+Ca2+ OH﹣ , 反应后有新物质CaCO3、H2O、Na+、CO32﹣ , 对比前后可知参加反应的离子有OH﹣、HCO3﹣、Ca2+ . (2)CaCl2与Na2CO3溶液的发生复分解反应,方程式为Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl, CaCl2与NaHCO3溶液混合,根据所给信息CaCl2+2NaHCO3═CaCO3↓+2NaCl+CO2↑+H2O,可知该反应既有白色沉淀又有气体产生,而碳酸钠和CaCl2溶液反应只有沉淀生成,所以乙同学是根据有无气泡产生将二者区别开的.(3)碳酸氢钠受热易分解,2NaHCO3 Na2CO3+CO2↑+H2O,生成的CO2气体通入澄清石灰水中发生反应,CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O 生成碳酸钙沉淀变浑浊.[拓展应用](1)可以利用NaHCO3的不稳定性,采用加热方法将其转换为碳酸钠.2NaHCO3 Na2CO3+CO2↑+H2O (2)加入适量的NaOH溶液,将其转换为Na2CO3 , 方程式为 NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
所以答案是:[问题讨论](1)Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH; OH﹣、HCO3﹣、Ca2+ . (2)Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;有无气泡产生.(3)空气受热膨胀,不易,澄清石灰水变浑浊(或小试管中有大量气泡产生或大试管管口有水珠等).
[拓展应用](1)加热;(2)NaOH.
【考点精析】关于本题考查的二氧化碳的检验和验满,需要了解验证方法:将制得的气体通入澄清的石灰水,如能浑浊,则是二氧化碳.验满方法:用点燃的木条,放在集气瓶口,木条熄灭.证明已集满二氧化碳气体才能得出正确答案.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学与我们的生活有着密切的联系,现有①甲烷②氢氧化钠 ③硝酸钾④碳酸氢钠,请按要求用序号填空:
(1)发酵粉主要成分之一的是 _________ ;
(2)天然气的主要成分是 _________ ;
(3)属于复合肥料的是 _________ ;
(4)广泛应用于肥皂、石油、造纸等工业的是 _________ .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列做法中正确的是
A. 为了节约药品,用剩的药品应放回原试剂瓶
B. 为了获得感性认识,可触摸药品或尝药品
C. 为了能看到标签,倾倒试液时,标签不能向着手心
D. 为了安全,给试管里的液体加热时,试管口不能朝着有人的方向
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2011年3月1113下午,日本宫城县发生里氏9.0级大地震.大地震造成福岛第一核电站冷却系统失灵,放射性物质泄漏.核泄漏造成放射性碘一131可能被附近居民吸收,引发人体疾病.
(1)碘在元素周期表中信息如1图,从中获得的信息正确的有(填序号).
A.碘属于金属元素 B.碘的相对原子质量为126.9g
C.碘的原子序数为53 D.碘的元素符号是I
(2)民间传言食用碘盐能防辐射,因而出现一些地方公众盲目抢购碘盐的情况.2图是某超市销售的一种碘盐标签上的部分文字说明.请回答:
①碘酸钾(KIO3)中碘元素的化合价为 .
②世界卫生组织提醒:成人每天服用量约为90mg的碘元素,可减少人体甲状腺对放射 性碘﹣﹣131的吸收,从而有效防止核辐射.假设每人每天食用5g上述碘盐,则每人每天最多能从碘盐中吸收mg碘,所以仅食用碘盐(填“能”或“不能”)有效防止核辐射.
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