分析 【实验设计】(1)根据仪器的作用和名称进行分析;
(2)根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气进行分析;
(3)根据浓硫酸的吸水性回答;
【方案评价】(1)根据铜和氧气反应会生成氧化铜进行分析;
(2)根据空气中的二氧化碳会与氢氧化钠反应进行分析;
【数据处理】根据无水氯化钙会吸收水分,氢氧化钠会吸收二氧化碳进行分析.
解答 解:【实验设计】(1)图中a、b两种仪器的名称分别是铁架台,酒精灯;
(2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下能迅速分解生成氧气和水,化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)由A处生成的氧气中含有水蒸气,浓硫酸有吸水性,可以吸收从A中溢出的水蒸气,以便进行后续实验;
【方案评价】(1)铜和氧气反应会生成氧化铜,所以待其玻璃管内的铜丝网变黑色时,再点燃C处酒精灯,由此你可以推断该小组在此实验中设计装置D的意图是:证明有大量氧气生成;
(2)空气中的二氧化碳会与氢氧化钠反应,所以不能用充有空气的储气球代替装置A;
【数据处理】无水氯化钙会吸收水分,氢氧化钠会吸收二氧化碳,所以有机物反应生成水1.08g,生成二氧化碳2.64g,
所以有机物中含有的氢元素为:$\frac{2}{18}$×1.08g=0.12g,含有的碳元素为:$\frac{12}{44}$×2.64g=0.72g,所以碳、氢元素质量为:0.12g+0.72g=0.84g,反应前后有机物的质量减少了1.8g,所以有机物的元素组成是碳、氢、氧元素.
故答案为:(1)铁架台,酒精灯;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)吸收从A中逸出的水蒸气;
方案评价】(1)黑,证明有大量氧气生成;
(2)否,空气中的二氧化碳会与氢氧化钠反应;
【数据处理】碳、氢、氧元素.
点评 在解此类题时,首先分析题中考查的问题,然后结合学过的知识和题中所给的知识进行解答.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 胶头滴管未清洗吸取和滴加不同液体 | |
B. | 实验结束后,剩余药品都应放回原试剂瓶 | |
C. | 给试管里的药品加热时,应先进行预热 | |
D. | 鼻孔直接凑到容器口闻药品的气味 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 原子、分子、离子都是构成物质的微粒 | |
B. | 氯原子和钠原子结合成氯化钠 | |
C. | 具有稳定结构的粒子一定是稀有气体元素的原子 | |
D. | 原子一定由质子、中子、电子构成 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 碘元素的元素符号是I | |
B. | 碘元素的相对原子质量为126.9 g | |
C. | 一个碘-131原子的原子核内有78个中子 | |
D. | 碘元素属于非金属元素 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 若C和D为盐和水,则该反应不一定是中和反应 | |
B. | 此反应可能是复分解反应 | |
C. | 若10 gA和15 gB恰好完全反应,则生成C、D的总质量为25 g | |
D. | 若A是氧化铜、C为铜,该反应一定是置换反应 |
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科目:初中化学 来源:【全国市级联考】山东省临沂市2017届九年级中考押题化学试卷 题型:选择题
(4分)近年来有人提出了利用海水(含氯化钠)处理含二氧化硫的废气,该方法的流程如下:
(1) 上图中从海水最终得到“NaCl(产品)”的过程属于 (填“物理变化”或“化学变化”)。
(2) 图中反应①、③、④属于化合反应的是 (填序号)。
(3) 反应①的化学方程式为 。
(4) 反应④的化学方程式为 。
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