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    在做镁条在空气中燃烧的实验时，夹持镁条的仪器是
    坩锅钳
    坩锅钳
    ；实验时可观察到的现象是
    发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体
    发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体
    ；实验完毕后，发现桌面被烫坏了，分析出现这种状况的原因可能是
    实验时在桌面上没有垫石棉网
    实验时在桌面上没有垫石棉网
    ；写出这个反应的文字表达式
    镁+氧气
    点燃
    氧化镁
    镁+氧气
    点燃
    氧化镁
    ．
    分析：镁在空气燃烧时要放出大量的热，所以应该用坩埚钳来夹持镁条，镁条燃烧时发出白光，生成白色固体，同时镁条燃烧时要在实验台放一石棉网，该反应生成了氧化镁，可以据此来完成解答．
    解答：解：夹持镁带的仪器是坩埚钳，镁燃烧时可产生的现象为：发光、放热、生成白色固体．实验完毕后，发现桌面被烫坏了，可能是没有放石棉网．反应的文字表达式为：镁+氧气
    点燃
    氧化镁．
    故答案为：坩锅钳；发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体；实验时在桌面上没有垫石棉网；镁+氧气 
    点燃
     氧化镁．
    点评：解答这类题目时，首先，要熟记氧气的化学性质，尤其是有氧气参与的反应的现象、文字表达式或化学方程式等，以及燃烧和燃烧的条件等等；然后，根据所给的实验、问题情景，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）化学小组的同学在做镁条在空气中燃烧实验时，发现生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色的固体．
    【提出问题】为什么会生成淡黄色固体？
    【查阅资料】记录了下列几种物质的颜色：
    物质 MgO MgCl2 Mg3N2 Mg（NO3）2 MgCO3 Mg（OH）2
    颜色 白色 白色 淡黄色 白色 白色 白色
    小红同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是：
     
    ．
    【提出猜想】分析资料小红认为淡黄色固体可能是和空气中的
     
    反应生成的．
    【实验探究】小红设计实验来验证自己的猜想，他的方案可能是：
     
    ．
    【实验结论】根据小红的实验结果，写出镁条在空气中燃烧的两个化学反应方程式：
    ①
     
    ； ②
     
    ．
    【反思与评价】通过上述实验，你对燃烧有什么新认识
     
    ．
    （2）镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁．该反应的类型是
     
    ，
    请计算：24g镁条在二氧化碳中完全燃烧可以生成多少克氧化镁？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    老师在做镁条在空气中燃烧．细心的同学发现，燃烧后的生成物除了白色粉末状固体以外，还有少量淡黄色固体．同学们查资料知道氧化镁与水只是微量反应，于是他们对淡黄白色固体进行了如下的探究：
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    请回答下列的问题：
    （1）镁在空气中燃烧的现象有：
     
    、有白色的烟、
     
    、有淡黄白色固体生成；镁与氧气反应的化学方程式为：
     
    ．
    （2）由操作③的现象说明该气体是
     
    （填化学式）．经查阅资料了解到：这种气体是镁燃烧产物中的淡黄色固体Mg3N2与水反应生成氢氧化镁时生成的，其化学方程式为：
     
    ．
    （3）操作⑤包含的具体操作名称是：蒸发浓缩、降温
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    老师在做镁条在空气中燃烧实验时，细心的同学发现，燃烧后的生成物除了白色粉末状固体以外，还有少量淡黄色固体．同学们查资料知道氧化镁与水只是微量反应，于是他们对淡黄白色固体进行了如下的探究：

    （1）由操作③的现象说明该气体是
    NH3
    NH3
    （填化学式）．经查阅资料了解到：这种气体是镁燃烧产物中的淡黄色固体Mg3N2与水反应生成氢氧化镁时生成的，其化学方程式为：
    Mg3N2+6H2O=3Mg（OH）2+2NH3↑
    Mg3N2+6H2O=3Mg（OH）2+2NH3↑
    ．
    （2）研究表明镁条在CO2中也能燃烧，发生置换反应，试写出该反应方程式：
    2Mg+CO2
     点燃 
    .
     
    2MgO+C
    2Mg+CO2
     点燃 
    .
     
    2MgO+C
    ．
    （3）若硫酸镁晶体带结晶水，则操作⑤包含的具体操作名称是：蒸发浓缩、
    降温结晶
    降温结晶
    、
    过滤
    过滤
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学小组的同学在做镁条在空气中燃烧的实验时，发现生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．
    物 质 氧化镁 氯化镁 氮化镁 硝酸镁 碳酸镁 氢氧化镁
    颜 色 白 色 白 色 淡黄色 白 色 白 色 白 色
    【提出问题】为什么会生成淡黄色固体？
    答：
    镁与空气中的氮气反应
    镁与空气中的氮气反应

    【查阅资料】记录了下列几种物质的颜色
    答：
    氧化镁、氯化镁、氮化镁、硝酸镁、碳酸镁、氢氧化镁
    氧化镁、氯化镁、氮化镁、硝酸镁、碳酸镁、氢氧化镁

    【提出猜想】分析资料后小红认为淡黄色固体可能是镁和空气中的
    氮气
    氮气
    反应生成的
    氮化镁
    氮化镁
    ．
    【实验探究】小红设计的实验来验证自己的猜想，她的方案可能是：
    将点燃的镁条伸人充满氮气的集气瓶中，观察是否生成淡黄色的固体
    将点燃的镁条伸人充满氮气的集气瓶中，观察是否生成淡黄色的固体
    ．
    【实验结论】根据小红的实验结果，写出镁条在空气中燃烧的两个文字表达式：
    ①
    氧气+镁
    点燃
    氧化镁
    氧气+镁
    点燃
    氧化镁
    （基本反应类型是
    化合反应
    化合反应
    ）
    ②
    镁+氮气
    点燃
    氮化镁
    镁+氮气
    点燃
    氮化镁
    ．

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