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10.化学指导人类合理利用资源
(1)图1是我国能源消费结构比例图.下列有关说法正确的是BD (填字母序号).
A.煤、石油、天然气是可再生能源
B.我国化石燃料占能源消费比例约90%
C.应提倡以煤炭为主的能源消费
D.应适度发展水电、风电、核电等
E.右图能源消费结构有利于改善空气污染状况
(2)①液化天然气(LNG)是我市正在推广的公交车燃料,它具有燃烧效率高、污染小的优点.写出天然气燃烧的化学方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;从微观角度解释天然气可进行液化的原因:分子间有一定的间隙.
②页岩气是指蕴藏于页岩系统中的天然气,是一种新开发的能源,页岩气中常含H2S气体,H2S是剧毒的、有臭鸡蛋气味的气体,能溶于水,水溶液呈酸性.开采时若发生泄漏,可以喷射大量氢氧化钠溶液与H2S发生中和反应,该反应的化学方程式为2NaOH+H2S═Na2S+2H2O.图2实验装置适合收集H2S气体是B(填字母序号).
(3)为减少温室气体排放,人们积极寻找不含碳元素的燃料. ①人类最理想的燃料是(填名称)氢气;氢化镁(MgH2)固体与水反应生成氢氧化镁和氢气,可为氢动力汽车提供能源,写出该反应的化学方程式:MgH2+2H2O═Mg(OH)2+2H2↑.
②经研究发现氨气燃烧的产物没有污染,且释放大量能量,有一定应用前景.
NH3中氮元素和氢元素的质量比为14:3.
将NH3燃烧反应的化学方程式补充完整:4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ 6H2O+2N2

分析 (1)A、根据煤、石油形成特点分析;
B、根据我国能源消费结构比例图分析;
C、根据燃烧煤炭会引起温室效应;大气污染分析;
D、根据节约能源、减少环境污染应发展的新能源的种类分析回答;
E、根据化石燃料燃烧的产物进行分析.
(2)①根据天然气的成分是甲烷,甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水进行分析解答;根据天然气的分子间有一定的间隙进行分析;
②根据氢氧化钠和硫化氢反应生成硫化钠和水写出反应的化学方程式即可;根据硫化氢气体的性质进行分析;
(3)①氢气是人类最理想的燃料;氢化镁(MgH2)固体与水反应生成氢氧化镁和氢气,写出反应的化学方程式即可;
②根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析解答;根据化学反应遵循质量守恒定律,推断化学式即可.

解答 解:(1)A、煤、石油是不可再生能源.故A错误;
B、煤、石油、天然气是不可再生能源,由我国能源消费结构比例图可知,我国化石燃料占能源消费比例约90%,故B正确;
C、以煤炭为主的能源会引起温室效应、大气污染等,应减少使用.故C错误;
D、为了节约能源、减少环境污染,应适度发展水电、风电、核电等.故D正确;
E、化石燃料燃烧时能生成二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物等污染空气的物质,会造成空气污染,右图能源消费结构不有利于改善空气污染状况,故E错误.
(2)①天然气的成分是甲烷,甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水,其燃烧的化学方程式为:CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;因为天然气的分子间有一定的间隙,石油天然气可进行液化;
②氢氧化钠和硫化氢反应生成硫化钠和水,反应的化学方程式为:2NaOH+H2S═Na2S+2H2O;硫化氢的水溶液显酸性,可用碱溶液来吸收,B装置气体与水的接触面积大,吸收效果好.
(3)①氢能源被称为“21世纪最理想的能源”;氢化镁(MgH2)固体与水反应生成氢氧化镁和氢气,该反应的化学方程式为:MgH2+2H2O═Mg(OH)2+2H2↑.
②氨气(NH3)中氮元素和氢元素的质量比为(14×1):(1×3)=14:3;根据质量守恒定律可知,生成物中缺少12个氢原子,6个氧原子,所以生成物应该是水,并且水的化学计量数是6,所以,应填入的是:H2O.
故答案为:(1)BD;(2)①CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2 H2O;分子间有一定的间隙;②2NaOH+H2S═Na2S+2H2O;B;(3)①氢气;MgH2+2H2O=Mg(OH)2+2H2↑;②14:3;H2O.

点评 本题难度不大,但涉及知识点较多,可依据已有的知识解决.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.物质的组成、结构及变化是化学研究的主要问题之一.
(1)如图1所示是从元素周期表中截取的四种元素的信息,请回答下列问题:
①C元素的一种微粒的结构示意图为它属于金属元素(填“金属元素”或“非金属元素”或“稀有气体元素”),该微粒的符号为Al3+
②由B与D形成化合物的化学式是NaCl.
(2)在一密闭容器内有氧气、二氧化碳、水蒸气和一种未知物W,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如表所示.
物   质氧  气二氧化碳水蒸气W
反应前质量/g501123
反应后质量/g24528x
①X的数值为0.
②W中含有的元素是碳、氢、氧.
(3)如图2所示是工业上制备氢气的微观示意图,其中不同的“球”代表不同的原子.下列说法不正确的是AC(填字母序号).
A.反应前后,分子个数不变
B.反应前后,原子的种类、数目不变
C.该反应中共涉及两种单质和三种化合物
D.该反应中参加反应的两种分子的个数比为1:1.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列描述属于氧气化学性质的是(  )
A.通常状况下,氧气是无色、无味的气体
B.通过低温加压,可使氧气液化成淡蓝色的液体
C.氧气可用于潜水
D.氧气是一种性质比较活泼的气体,能氧化许多物质

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

18.A-F是初中化学中几种常见的单质或化合物,已知A是大理石的主要成分,常温下B、C为气体,D、F均为无色液体,都由两种相同的元素组成,它们之间的转化关系如图所示.(“→”表示转化关系,部分反应物、生成物及反应条件已略去)
(1)B物质固态时的名称是干冰
(2)E、F的化学式分别是CO、H2O2
(3)写出D→C的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2
(4)若E→B的反应现象之一是红色粉末变成黑色,则化学方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.如图所示为实验室常见气体制备,净化、干燥、收集和性质实验的部分仪器.小明同学欲用它们完成以下的探究实验.

(1)小明要在实验室制取一瓶二氧化碳气体,可选用的发生装置是B(填序号),收集二氧化碳不能(填“能”或“不能”)用E装置,理由是二氧化碳的密度比空气大,且二氧化碳能溶于水.实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)小明在实验室探究盐酸化学性质时,将碳酸钠溶液倒入装有稀盐酸的烧杯中看到有气泡产生.为了解两种物质间的反应情况,他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究.
①小明对反应后溶液中溶质的组成有两种猜想,请你再补充一种猜想.
猜想1:溶质为NaCl和Na2CO3
猜想2:溶质为NaCl和HCl
猜想3:溶质为NaCl;
②小明设计两个不同的实验方案,用两种方法验证了猜想2成立,填写如表:
实验操作实验现象实验结论
方法一取少量反应后溶液,加入锌粒产生气体猜想2成立
方法二取少量反应后溶液,加入硝酸银溶液有白色沉淀产生猜想2成立
③你认为方法二是否正确:不正确 (填“正确”或“不正确”),你的理由是反应后的溶液中一定有氯化钠,加入硝酸银溶液后肯定会产生白色沉淀.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.微粒观是化学的重要观念之一,宏观-微观-符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式.如图是某化学反应的微观示意图

(1)写出上述反应的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.根据如图实验,回答以下问题.

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(5)下列叙述中不正确的是D.
A.水体污染会危害人体健康              B.生活中养成良好的用水习惯
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19.按要求写出下列反应的化学方程式:
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列各组物质按单质、氧化物、混合物顺序排列的是(  )
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