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【题目】甲、乙两同学想了解碳酸钠溶液的酸碱性。他们做了以下研究:

检测结果

甲同学

pH试纸放在玻璃片上;

用玻璃棒蘸取碳酸钠溶液沾在pH试纸上;

将试纸显示的颜色与标准比色卡比较。

pH7

乙同学

pH试纸浸入碳酸钠溶液中,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较。

pH7

1)根据两位同学的实验可得出碳酸钠溶液显___________(填酸性、碱性或中性)。

2)根据两位同学的实验操作,你认为哪个同学操作不规范。为什么?_________

3)如果将pH试纸润湿,再一次测定碳酸钠溶液的酸碱性,测得的结果将_______。(填偏大偏小无影响无法确定

【答案】碱性 乙同学、把试纸浸到溶液中污染试剂 偏小

【解析】

1)由题文可知,两位同学的检测结果均为pH>7,所以溶液显碱性,故填碱性。

2)两位同学的实验操作中,乙同学操作错误,他将pH试纸浸入碳酸钠溶液中,会造成待测溶液被污染,故填乙同学,把试纸浸到溶液中污染试剂。

3)将pH试纸润湿,测定碳酸钠溶液的酸碱性时,试纸上的水会稀释碳酸钠溶液使溶液的碱性减弱,pH会偏小,故填偏小。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】物质的用途和性质密切相关。下列说法不正确的是(

A. 氮气可以用作食品保护气,是因为氮气化学性质活泼

B. 氢气可以做燃料,是因为氢气有可燃性

C. 自来水煮沸可以降低硬度,是因为加热时水中的部分钙、镁离子形成了沉淀

D. 往锈蚀的锁芯内灌少量铅笔芯粉末易开锁,是因为铅笔芯中的石墨有润滑作用

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】生活中处处有化学 ,通过学习已经知道:

1)超市里的一些食品采用真空包装 ,其原理是除去食品袋里的空气,使微生物因缺少_________受到抑制,达到防腐的目的。

2)活性炭作为家用冰箱除味剂 ,是因为它具有________作用。

3)人的健康依赖于合理膳食、营养均衡,在每天的饮食中能给我们提供能量的营养素有______(至少填两种)。

4)沾染了油污的衣物用洗洁精就可以洗净 ,这是利用了洗洁精________的作用。

5)铁制炊具通常需要加上木柄或者塑料柄 ,这是因为铁具有__________性。

6)蚊子体内含有甲酸,被蚊子叮咬后可涂肥皂水止痒,则室温时肥息水的PH________7(填“>”“<”“=”

7)雾霾天气严重影响着人们的生活和出行,雾是水蒸气 ,本身无污染 ,霾由细小颗粒物组成主要来源是热电排放、化工生产、汽车尾气、冬季供暖以及地面灰尘等。它侵蚀着人们的健康。下列治理雾霾的措施中可行的是________

减少化石燃料的使用控制车辆使用减少户外活动加强城市绿化

关闭厂矿企业调整能源结构

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组在做探究金属活动性顺序实验时,发现铁放入硫酸铜溶液后产生了无色、无气味的气泡,这与其所学知识不吻合,于是对此进行探究,请大家完成下列问题。

(提出假设)

猜想1:O2

猜想2:SO2

猜想3:CO2

猜想4:H2

经过讨论,同学们一致认为:(1)猜想________是不合理的。

(进行探究)

实验操作

实验现象

结论

用试管收集产生的气体,将带火星 的木条伸入试管

木条不复燃

(3)猜想______成立

用尖嘴导管将气体导出并引燃,同时在上方放一块干冷的玻璃片

气体燃烧,并且产生(2)_______ 火焰,玻璃片上有无色液滴

(反思与探究)铁为什么能与硫酸铜溶液反应产生该气体,同学们思考除与水有关外,还与什么粒子有关呢?资料表明,硫酸铜在水中会产生Cu2+SO42-。为探明原因,他们又设计了以下实验:

(铁丝己打磨)

实验操作

实验现象

实验结论

把铁丝放入20%Na2SO4溶液

无气泡产生

产生气泡与SO42-(4)______(有关无关,下同)

把铁丝放入蒸馏水

(5)______

产生气泡与H2O无关

把铁丝放入20%CuCl2溶液

有气泡产生

产生气泡与Cu2+(6)______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】鉴别下列各组物质的方法中,不正确的是( )

选项

被鉴别的物质

鉴别方法

A

冰和干冰

室温(20)放置,过一段时间观察是否有液体残留

B

水和过氧化氢

分别加入二氧化锰,看是否冒气泡

C

木炭和四氧化三铁

在空气中加热,看质量是否减少

D

二氧化锰和氧化铜

看颜色

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】金属矿物的储量有限,而且不能再生。

1)保护金属资源除回收利用外,还有哪些途径________?(写两点)

2)回收利用废旧手机、电视等的好处是什么________?

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】课外探究实验课上,探究小组同学在老师的引导下将金属钠放到装有蒸馏水的试管中,发现钠迅速融化,浮于水面上,同时产生较多的气泡,很快金属就消失了。

1)提出问题:钠遇水反应产生的气体是什么呢?

2)查阅资料:①氢氧化钠(NaOH属于碱,水溶液呈碱性);

②无色酚酞溶液为酸碱指示剂,遇碱性溶液会变红.

3)猜想与假设:[甲同学]氧气;[乙同学] ________;(丙同学]二氧化碳。________同学的猜想提出后,其他小组同学纷纷反对,原因是________

4)进行实验:

实验

操作步骤

现象

结论

I

往钠与水反应的试管中滴加1-2滴无色酚酞溶液

溶液变红

生成了________

II

收集一小试管生成的气体,用燃着的小木条靠近

________

乙同学猜想正确

5)讨论交流:请你结合以上的探究内容,写出钠与水的反应方程式________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空气是生命赖以存在的物质基础,下列有关空气的说法正确的是

A. 工业上利用氧气和氮气沸点不同,将氧气从液态空气中分离的过程是化学变化

B. 空气中的稀有气体化学性质很稳定,常用于制造多种用途的电光源

C. 空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大,说明空气的质量越好

D. 空气主要是由氧气和氮气组成,其中氧气的质量约占空气质量的21%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学要求我们从微观的角度认识生活、生产和实验中的宏观现象。请根据示例完成下表。

生活、生产和实验中的宏观现象

微观解释

示例:闻到花园的花香

分子在不断运动

1)用普通显微镜观察不到氧原子

1_______

2)夏天钢轨间的缝隙变小

2_______

3)氧化汞受热分解

3_______

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