A. | CO$→_{△}^{CuO}$CO2$\stackrel{NaOH溶液}{→}$Na2CO3溶液 | |
B. | Cu$\stackrel{AgNO_{3}溶液}{→}$Cu(NO3)2溶液$\stackrel{NaOH溶液}{→}$Cu(OH)2溶液 | |
C. | Fe$→_{点燃}^{O_{2}}$Fe2O3$\stackrel{稀硫酸}{→}$Fe(S04)3溶液 | |
D. | CaO$\stackrel{H_{2}O}{→}$Ca(OH)2溶液$\stackrel{Na_{2}CO_{3}溶液}{→}$NaOH 溶液 |
分析 理论上正确,要求物质的转化需符合物质的性质及变化规律;操作上可行,要求操作应简便易行;经济上合理,要求不能利用价格昂贵的物质转化为价格低廉的物质;根据以上要求,分析每个方案;分析时可首先判断理论上是否可行,然后再考虑操作上的可行性与经济上的合理性.
解答 解:A、一氧化碳高温下与氧化铜反应生成铜和二氧化碳,二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠;理论上正确,操作中需要加热不够简便,且使用氢氧化钠制取碳酸钠,经济上不合理,故A错误;
B、与硝酸银反应可生成硝酸铜,硝酸铜与氢氧化钠可生成氢氧化铜沉淀;理论上正确,操作上也较简便,但利用硝酸银、氢氧化钠制取氢氧化铜,经济上不合理,故B错误;
C、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁而不能生成三氧化二铁,因此该方案在理论上就是错误的,故C错误;
D、氧化钙与水反应可生成氢氧化钙,氢氧化钙与碳酸钠反应可生成氢氧化钠;理论上正确,操作也只需要加入液体较为简便,利用碳酸钠获得氢氧化钠,经济上也合理,故D正确.
故选:D.
点评 熟练掌握物质的性质与变化规律为解答理论上正确所需要的知识基础,熟悉常见物质的用途则为经济上合理的判断提供参考依据.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 称量氯化钠时,将砝码放在左盘(lg以下用游码) | |
B. | 用仰视的方法量取42.5mL的蒸馏水 | |
C. | 把配制好的溶液转移至试剂瓶时有少量溅出 | |
D. | 把配制好的溶液转移至刚用蒸馏水洗涤过的试剂瓶 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 空气中主要成分是氮气和氧气 | |
B. | 空气中氧气主要来自植物的光合作用 | |
C. | 空气中PM2.5含量高说明空气质量好 | |
D. | 空气中的氮气可作焊接金属的保护气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 磷在空气中燃烧,产生大量白雾 | |
B. | 铜丝在空气中灼烧后变成黑色固体 | |
C. | 木炭燃烧后生成无色无味气体 | |
D. | 镁带在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选 项 | 归 类 | 物 质 |
A | 有机物 | 淀粉、油脂、酒精 |
B | 挥发性酸 | 浓盐酸、浓硫酸、浓硝酸 |
C | 可燃性气体 | 氢气、氧气、一氧化碳 |
D | 形成酸雨的气体 | 二氧化硫、氮氧化物、二氧化碳 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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