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    已知物质A和B可以直接化合生成C，甲、乙、丙、丁四位同学分别做A和B的化合实验．充分反应时，每个人所用A、B的质量各不相同，但总质量均为9g，有关数据见表，请填写表中的空格；
      甲 乙 丙 丁
    mA（g） 2 4 6 ______
    mB（g） ______  5 3 ______
    mC（g） 3 ______ ______ 7.5
    甲：根据A、B总质量为9g，可知B的质量为7g，又因为生成物的质量为3g，可知A完全反应，B只反应了1g，即参加反应的A、B质量比为：2：1；
    乙：由以上分析可知4gA需要2gB，故生成C的质量为：6g；
    丙：6gA与3gB恰好完全反应，生成9gC；
    丁：因为参加反应的AB的质量比为：2：1，故参加反应的A、B的质量分别为5g，2.5g；又因为A、B的质量和为9g，故A、B的质量可能为5g、4g，也可能为6.5g、2.5g．
    故答案为：
      甲 乙 丙 丁
    mA（g） 2 4 6 5（6.5）
    mB（g） 7  5 3 4（2.5）
    mC（g） 3 6 9 7.5
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    实验探究是科学探究的一种重要方法，在化学课堂上老师和同学们一起对初中化学常见物质进行了如下探究．

    【活动与探究一】探究水的组成
    如图1是电解水的实验装置．通过该实验的现象分析，我们可以得出：水是由氢元素和氧元素组成的，得出该结论的理论依据是化学反应前后
    质量守恒定律
    质量守恒定律
    ．
    写出电解水的化学方程式：
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    ．
    【活动与探究二】探究二氧化碳的化学性质
    如图2是小帅同学将二氧化碳气体直接通入装有紫色石蕊溶液的试管中，观察到
    紫色石蕊溶液变红
    紫色石蕊溶液变红
    现象，小帅得出“二氧化碳和水发生了化学反应”．
    小美同学认真思考后认为：小帅的实验不完善，不能证明二氧化碳和水确实发生了反应．为完善小帅的实验方案，我补充的实验是
    将用紫色石蕊溶液浸泡过的干燥的滤纸片放入干燥的二氧化碳气体中
    将用紫色石蕊溶液浸泡过的干燥的滤纸片放入干燥的二氧化碳气体中
    ，现象是
    紫色石蕊不变色
    紫色石蕊不变色
    ．
    【活动与探究三】探究草酸分解的产物组成
    已知草酸（C2H2O4）在受热和浓硫酸作催化剂的条件下分解生成三种常见的氧化物．小军、小梅、小明和小虎组成的合作学习小组通过实验对分解的产物展开了探究．
    （1）小军首先根据题给信息，推测出生成物中含有水．这一观点得到了组内其他同学的认同．
    （2）合作学习小组对分解生成的其它产物进一步进行猜测和验证：
    【假设1】生成物中有二氧化碳
    小梅设计实验1：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是
    澄清石灰水变浑浊
    澄清石灰水变浑浊
    ，小梅据此判断生成物中含有二氧化碳．
    【假设2】生成物中有一氧化碳
    小明设计实验2：小明用如图3所示装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳．
    根据小明的实验，请回答：A装置中的实验现象是
    黑色粉末变为红色
    黑色粉末变为红色
    ．A装置中发生反应的化学方程式是
    CO+CuO
      △  
    .
     
    Cu+CO2
    CO+CuO
      △  
    .
     
    Cu+CO2
    ．
    （3）讨论交流：小虎认为，小明设计的“实验2”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小虎的观点？
    支持
    支持
    （填“支持”或“不支持”），请说出你的理由：
    只要根据氧化铜有黑色变为红色，就可判断分解的三种氧化物中一定含有一氧化碳
    只要根据氧化铜有黑色变为红色，就可判断分解的三种氧化物中一定含有一氧化碳
    ．该合作学习小组讨论后认为，从环保的角度看，“实验2”装置还有一个缺陷．该缺陷是：
    缺少尾气处理装置
    缺少尾气处理装置
    ．
    （4）写出草酸在受热和浓硫酸作催化剂的条件下发生分解的化学方程式：
    H2C2O4
     浓H2SO4 
    .
    △
    CO2↑+CO↑+H2O
    H2C2O4
     浓H2SO4 
    .
    △
    CO2↑+CO↑+H2O
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    人类的生存和发展离不开能源和资源．
    （1）南京家用燃料的更新过程如下：

    ①下列有关家用燃料更新的理由，正确的是
    BD
    BD
    （选填字母）．
    A．天然气属于可再生能源
    B．气体燃料比固体燃料利用率更高
    C．天然气作为燃料可避免温室效应的发生
    D．煤仅仅用作燃料烧掉浪费资源
    ②已知：同温、同压下，气体体积比等于分子个数比；管道煤气的主要成分是一氧化碳．原本以管道煤气为燃料的家庭若要改用天然气，灶具的改进方法可为
    AD
    AD
    （选填字母）．
    A．增大空气的进入量                   B．增大天然气的进入量
    C．减小空气的进入量                   D．减小天然气的进入量
    （2）水是生命之源，合理利用和保护水资源是我们义不容辞的责任．
    ①设法除去硬水中的
    钙、镁化合物
    钙、镁化合物
    ，可以使硬水软化成软水．
    ②公共场所可利用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺获得直饮水，其中活性炭主要起
    吸附
    吸附
    作用．
    （3）海水中有大量可以利用的化学资源，其中所含的氯化镁是金属镁的重要来源之一．从海水中提取金属镁，可按下图流程进行：

    ①下列有关说法正确的是
    B
    B
    （选填字母）．
    A．步骤Ⅰ通过一步反应即可实现               B．步骤Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是从海水中提纯氯化镁
    C．步骤Ⅴ中化学能转化为电能                 D．在此流程中涉及的基本反应类型有4种
    ②在此流程中可以循环利用的物质是
    HCl
    HCl
    ．

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    科目：初中化学 来源：2012-2013学年湖北省宜昌市（城区）九年级第一学期期末调研考试化学试卷（解析版） 题型：探究题

    实验探究是科学探究的一种重要方法，在化学课堂上老师和同学们一起对初中化学常见物质进行了如下探究。

    【活动与探究一】探究水的组成

    如图是电解水的实验装置。通过该实验的现象分析，我们可以得出：水是由氢元素和氧元素组成的，得出该结论的理论依据是化学反应前后          。写出电解水的化学方程式：                      。

    【活动与探究二】探究二氧化碳的化学性质

    小帅同学将二氧化碳气体直接通入装有紫色石蕊溶液的试管中，观察到             现象，小帅得出“二氧化碳和水发生了化学反应”。

    小美同学认真思考后认为：小帅的实验不完善，不能证明二氧化碳和水确实发生了反应。为完善小帅的实验方案，我补充的实验是                          ，现象是                    。

    【活动与探究三】探究草酸分解的产物组成

    已知草酸（C2H2O4）在受热和浓硫酸作催化剂的条件下分解生成三种常见的氧化物。小军、小梅、小明和小虎组成的合作学习小组通过实验对分解的产物展开了探究。

    ⑴ 小军首先根据题给信息，推测出生成物中含有水。这一观点得到了组内其他同学的认同。

    ⑵ 合作学习小组对分解生成的其它产物进一步进行猜测和验证：

    【假设1】生成物中有二氧化碳

    小梅设计实验1：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是         ，小梅据此判断生成物中含有二氧化碳。

    【假设2】生成物中有一氧化碳

    小明设计实验2：小明用右图装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳。

    根据小明的实验，请回答：A装置中的实验现象是      。A装置中发生反应的化学方程式是          。

    ⑶ 讨论交流：小虎认为，小明设计的“实验2”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小虎的观点？      (填“支持”或“不支持”)，请说出你的理由：                       。该合作学习小组讨论后认为，从环保的角度看，“实验2”装置还有一个缺陷。该缺陷是：            。

    ⑷ 写出草酸在受热和浓硫酸作催化剂的条件下发生分解的化学方程式：

                                              

     

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    实验探究是科学探究的一种重要方法，在化学课堂上老师和同学们一起对初中化学常见物质进行了如下探究．

    精英家教网

    【活动与探究一】探究水的组成
    如图1是电解水的实验装置．通过该实验的现象分析，我们可以得出：水是由氢元素和氧元素组成的，得出该结论的理论依据是化学反应前后______．
    写出电解水的化学方程式：______．
    【活动与探究二】探究二氧化碳的化学性质
    如图2是小帅同学将二氧化碳气体直接通入装有紫色石蕊溶液的试管中，观察到______现象，小帅得出“二氧化碳和水发生了化学反应”．
    小美同学认真思考后认为：小帅的实验不完善，不能证明二氧化碳和水确实发生了反应．为完善小帅的实验方案，我补充的实验是______，现象是______．
    【活动与探究三】探究草酸分解的产物组成
    已知草酸（C2H2O4）在受热和浓硫酸作催化剂的条件下分解生成三种常见的氧化物．小军、小梅、小明和小虎组成的合作学习小组通过实验对分解的产物展开了探究．
    （1）小军首先根据题给信息，推测出生成物中含有水．这一观点得到了组内其他同学的认同．
    （2）合作学习小组对分解生成的其它产物进一步进行猜测和验证：
    【假设1】生成物中有二氧化碳
    小梅设计实验1：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是______，小梅据此判断生成物中含有二氧化碳．
    【假设2】生成物中有一氧化碳
    小明设计实验2：小明用如图3所示装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳．
    根据小明的实验，请回答：A装置中的实验现象是______．A装置中发生反应的化学方程式是______．
    （3）讨论交流：小虎认为，小明设计的“实验2”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小虎的观点？______（填“支持”或“不支持”），请说出你的理由：______．该合作学习小组讨论后认为，从环保的角度看，“实验2”装置还有一个缺陷．该缺陷是：______．
    （4）写出草酸在受热和浓硫酸作催化剂的条件下发生分解的化学方程式：______．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    人类的生存和发展离不开能源和资源。
    （1）南京家用燃料的更新过程如下：

    ①下列有关家用燃料更新的理由，正确的是         （选填字母）。
    A．天然气属于可再生能源
    B．气体燃料比固体燃料利用率更高
    C．天然气作为燃料可避免温室效应的发生
    D．煤仅仅用作燃料烧掉浪费资源
    ②已知：同温、同压下，气体体积比等于分子个数比；管道煤气的主要成分是一氧化碳。原本以管道煤气为燃料的家庭若要改用天然气，灶具的改进方法可为        （选填字母）。
    A．增大空气的进入量                   B．增大天然气的进入量
    C．减小空气的进入量                   D．减小天然气的进入量
    （2）水是生命之源，合理利用和保护水资源是我们义不容辞的责任。
    ①设法除去硬水中的                     ，可以使硬水软化成软水。
    ②公共场所可利用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺获得直饮水，其中活性炭主要起      
    作用。
    （3）海水中有大量可以利用的化学资源，其中所含的氯化镁是金属镁的重要来源之一。从海水中提取金属镁，可按下图流程进行：

    ①下列有关说法正确的是         （选填字母）。
    A．步骤Ⅰ通过一步反应即可实现              
    B．步骤Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是从海水中提纯氯化镁
    C．步骤Ⅴ中化学能转化为电能
    D．在此流程中涉及的基本反应类型有4种
    ②在此流程中可以循环利用的物质是              。

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