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    如图所示的装置进行电解水实验下列描述中不正确的是（　　）
    分析：根据电解水的实验现象和结论：电解水时正极生成的是氧气，负极生成的是氢气，氧气和氢气的体积比是1：2，质量比是1：8；据此结合氢气的氧气的化学性质进行分析判断即可．
    解答：解：A、电解水时，可观察到的现象有：与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：2；甲、乙两试管内分别与电源的负极、正极相连，收集到的气体的体积比约为2：1，故选项说法正确．
    B、与电源正极相连的乙试管内产生的气体，能使带火星的木条复燃，故选项说法正确．
    C、与电源负极相连的甲试管内产生的气体能燃烧，故选项说法正确．
    D、甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为1：8，不是2：1，故选项说法错误．
    故选D．
    点评：本题难度不大，掌握电解水的实现现象和结论并能灵活运用是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （1）如图1所示的是电解水实验装置．通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b． 请回答：
    ①电解水时，将
    电
    电
    能转化为化学能；②气体a为
    氢气
    氢气
    ；③实验室检验气体b的方法是
    使用带火星的木条进行实验，如果复燃则是氧气，否则不是
    使用带火星的木条进行实验，如果复燃则是氧气，否则不是
    ．
    电解水的文字表达式为
    水
    通电
    氢气+氧气
    水
    通电
    氢气+氧气
    ，反应的基本类型是
    分解反应
    分解反应
    ．
    （2）小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔产生了兴趣，他决定了“探究鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题．小明通过查阅有关资料获知：这种鱼鳔内氧气约占
    1
    4
    ，其余主要是二氧化碳（二氧化碳能溶于水）和氮气．探究分两步进行．
    ①测量鳔内气体体积．小明设计了两种方法：
    A．用医用注射器抽取鳔内气体，测量其体积；
    B．在水下剌破鳔，用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积（如图2）．
    你认为两种方法中合理的是
    A
    A
    ；
    ②探究鳔内气体的成分．给你两集气瓶的鳔内气体，请你帮助他设计实验验证假设．
    验证 方  法 现  象
    鳔内含O2
    将燃着的木条放入含有鱼鳔内气体的集气瓶中
    将燃着的木条放入含有鱼鳔内气体的集气瓶中
    木条燃烧情况变化不大
    木条燃烧情况变化不大
    鳔内含CO2
    在含有鱼鳔内气体的集气瓶中加入少量的澄清石灰水
    在含有鱼鳔内气体的集气瓶中加入少量的澄清石灰水
    石灰水变浑浊
    石灰水变浑浊

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    “生活即学习”、“社会即教材”，化学在衣食住行、环境能源、材料科学、医疗卫生等方面越来越大地体现自己的价值．我们要善于利用学到的化学知识来解决各种问题．

    （1）为了节约用水，有同学利用所学的知识将浑浊的水用如图甲所示的简易净水器进行净化，其中活性炭的作用是
    吸附
    吸附
    ．净化后的水硬度大，或者净化后的水中病原微生物过多，都可以采取
    煮沸
    煮沸
    的方法来降低硬度和杀灭病原微生物．
    （2）某校开展了以保护大气环境为主题的调查研究活动．下列是某综合实践活动小组的部分研究报告，请加以完善．
    ①利用火力发电对大气的污染程度较为严重．日前，由BP太阳能参与建设的太阳能光伏发电系统在上海世博园已经正式运行．这套系统能在降低环境污染的同时，将太阳能转化为
    电
    电
    能．
    ②目前列入我国城市空气质量监测项目的污染物主要有三种，图乙中没有涉及的是这三种物质中的哪一种？
    可吸入颗粒物
    可吸入颗粒物
    ．
    ③在汽车排气管上安装尾气净化装置，可使尾气中的一氧化碳和一氧化氮在催化剂表面发生反应，产生两种空气组成的气体，一种是空气中最多的气体，另一种是常用于灭火的气体．写出该反应的符号表达式：
    CO+NO
     催化剂 
    .
     
     CO2+N2
    CO+NO
     催化剂 
    .
     
     CO2+N2
    ．尾气净化装置中的催化剂在使用过程中
    不要
    不要
    （填“要”或“不要”）经常更换，因为
    化学反应前后催化剂的质量和化学性质没有发生变化
    化学反应前后催化剂的质量和化学性质没有发生变化
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学与生活息息相关，请用学过的化学知识解决下列问题：
    （1）现有Ca、O、C、H、Na五种元素，请选用其中一种或几种元素写出符合下列要求的化学式各一个：
    ①作补钙剂的盐是
    CaCO3
    CaCO3
    ；
    ②天然气的主要成分是
    CH4
    CH4
    ；
    ③汽水中含有的酸是
    H2CO3
    H2CO3
    ；
    ④侯氏制碱法中的“碱”是
    Na2CO3
    Na2CO3
    ；
    （2）将浑浊的河水用如图所示的简易净水器进行净化，其中活性炭的作用是
    吸附
    吸附
    ，用此装置净化后得到的水属于
    混合物
    混合物
    （填“纯净物”或“混合物”）．
    （3）饮用酸碱度过大的水不利于人体健康．测定水样的酸碱度可用
    pH试纸
    pH试纸
    ．
    （4）电解水时，
    电
    电
    能转化成化学能，
    负
    负
    （填“正”或“负”）极产生的气体被誉为“未来最理想的绿色能源”
    （5）餐具上的油污用加入洗洁精的水更易洗掉，原因是
    洗洁精具有乳化功能
    洗洁精具有乳化功能

    （6）铁粉能与空气中
    氧气和水蒸气
    氧气和水蒸气
    反应而生锈，常用作食品包装袋中的双吸剂．
    （7）．配制10%的氯化钠溶液时，会引起溶液中氯化钠的质量分数偏小的是
    BC
    BC

    A．用量筒量取水时俯视读数     B．配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗
    C．氯化钠晶体不纯             D．转移已配好的溶液时，有少量溶液溅．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图1为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答：
    （1）图1中A端为电源的_
    负
    负
    （填“正”或“负”）极，C试管中收集到的气体是_
    氢气
    氢气
    ．电解水的过程，除生成新物质外，还是一个将
    电
    电
    能转化为
    化学
    化学
    能的过程．
    （2）随着净水技术的发展，一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水．其中处理步骤如图2所示；

    步骤①对应的作用是
    吸附（杂质或异味）
    吸附（杂质或异味）
    ，步骤③对应的作用是
    杀菌消毒
    杀菌消毒
    ．
    （3）保护水资源，防止水污染是每个公民和全社会的责任．下列做法有利于防止水资源污染的是
    ①②③
    ①②③
    ．①农业生产中要合理使用农药和化肥  ②工业废水和生活污水处理达标后再排放③不用含磷洗衣粉 ④将海水淡化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    小明同学去凤凰山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水．请回答下列问题：

    （1）取水后加入明矾的作用是
    利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的
    利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的
    ．
    （2）进行过滤操作时，下列做法错误的是
    D
    D
    ．
    A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边         B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
    C．滤纸的边缘要低于漏斗口的边缘       D．液面不要低于滤纸边缘
    （3）在过滤操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是
    D
    D
    （填序号）．

    （4）可用
    肥皂水
    肥皂水
    来区分获得的清水是软水还是硬水；常用
    煮沸
    煮沸
    的方法来降低水的硬度；在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是
    防止加热时出现暴沸
    防止加热时出现暴沸
    ．
    （5）小明用水的电解实验来探究水的组成．如图所示，图1是教材中水电解实验装置，图2是我县化学老师针对图l实验自创新装置．

    图2的创新实验操作步骤为：先将装置固定在铁架台上，向其中注入250g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液作电解液，以增强溶液的导电性，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线，开启直流电源至16V，约4分钟，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体．请你结合上述图示和操作步骤，回答下列问题：①水通电分解生成氢气，是将
    电
    电
    能转化为化学能，但该方法不节能，需要寻找更为有效的节能方法，以促进水的分解．
    ②图2中与电源正极相连接的移液管中收集到的气体是
    O2
    O2
     气体（填化学式），检验此气体的方法是
    用带火星的木条移到与电源正极相连接的移液管的尖嘴口上方，木条复燃，证明是氧气
    用带火星的木条移到与电源正极相连接的移液管的尖嘴口上方，木条复燃，证明是氧气
    ．
    ③你认为图2的创新实验相对图l来说，所具备的优点组合是
    B
    B
     （填字母编号）．
    a．实验时，手不用直接接触有腐蚀性的电解液  
    b．使用注射针头作电极，两极距离近，反应快  
    c．方便两极气体的检验  
    d．所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成
    A．a、b、c    B．a、c、d     C．b、c、d    D．a、b、c、d
    （6）水是生命之源．看到如图3漫画，你的感想是：（解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施）
    使用节水龙头
    使用节水龙头
    ．

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