科目：初中化学 来源： 题型：
以下说法不正确的是（ ）
A.从元素周期表中可以获取元素名称、原子序数、相对原子质量等信息
B.物质本身没有好与坏之分，而人们对物质的应用却存在合理与不合理之分
C.对于化学变化，根据不同的需求，人们需要控制反应条件促进或抑制反应的发生
D.科学家创建元素符号、化学方程式等化学用语，是为了增加化学科学的神秘色彩
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列反应中属于中和反应的是( )。
A．Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑ B．NaOH＋HCl===NaCl＋H2O
C．SO2＋2NaOH===Na2SO3＋H2O D．Zn＋CuSO4===Zn
SO4＋Cu
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科目：初中化学 来源： 题型：
氧化汞受热时的变化可用图3-2表示，图中大圆圈表示汞原子，小圆圈表示氧原子，据图得出的结论中不正确的是 （ ）
A．所有物质均是由分子构成的
B．分子在化学变化中可以再分
C．原子是化学变化中的最小粒子
D．氧化汞受热时分解生成汞和氧气
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科目：初中化学 来源： 题型：
环境问题已成为制约社会发展和进步的严重问题。下列几种说法中正确的是
①温室效应将导致全球变暖
②绿色植物的光合作用是大气的一种自净过程
③汽车排放的尾气是造成城市空气污染的主要因素之一
④低碳生活是指少用煤炭的生活
A．只有②和③ B．只有③和④
C．只有①②③ D．①②③④全正确
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科目：初中化学 来源： 题型：
某化学兴趣小组在学习氧气的制法后进行一系列探究活动。
探究1．
利用如图实验装置制取氧气。
(1)写出用A装置制取氧气的化学方程式 ▲ 。
探究2．
(2)小组对过氧化氢分解时影响反应速率的部分因素作出探究，并测得相关实验数据。如表：
从实验③和④对比可知，化学反应速率与 ▲ 有关。通过实验 ▲ 与实验 ▲ （填实验序号）对比可知，化学反应速率与反应物的浓度有关。若用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，加适量水稀释，产生氧气的总质量 ▲ 。（选填“减小”或“不变”或“增大”）。
探究3．
小组中小童同学取15%的H2O2溶液5mL于试管中，加热后，观察到溶液中产生较多气泡，他直接将带火星的木条伸入试管中，木条却没有复燃，直至溶液沸腾，也未见木条复燃。小组一起反复实验讨论并通过查找资料找到了木条不能复燃的原因。
(3)有关小童在实验中带火星的木条没有复燃，下列说法中正确的有 ▲ 。
A．实验所用的过氧化氢溶液的浓度太小。
B．加热过氧化氢能分解，但反应速率较慢，试管中氧气含量较少。
C．加热过氧化氢溶液的同时，溶液中的水蒸气随氧气一起逸出，环境湿度较大，木条不能复燃。
D．小童采用排水法去收集产生的气体，再用带火星木条检验，木条能复燃。
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科目：初中化学 来源： 题型：
“伐薪烧炭南山中”是白居易所写《卖炭翁》中的诗句．这里“伐薪”和“烧炭”各指的变化是（ ）
A.前者是物理变化，后者是化学变化
B.前者是化学变化，后者是物理变化
C.两者均为物理变化
D.两者均为化学变化
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D．小卵石、石英砂起过滤作用