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4.实验室部分仪器或装置如图1所示,请回答下列问题:

(1)若要组装一套二氧化碳的发生和收集装置,可选择图中的ABCDF(填仪器下方的字母),写出实验室制取二氧化碳的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)若用氯酸钾制取氧气,还要补充的实验仪器是酒精灯,写出用氯酸钾制取氧气的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,用图2所示装置收集氧气,氧气应从a(填“a”或“b”)端导入.

分析 (1)根据实验室制取气体的发生装置选择的依据为反应物的状态和反应的条件,收集装置的选择依据气体本身的密度、溶解性等物理性质,碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳进行分析;
(2)根据实验室用氯酸钾制取氧气,需要酒精灯进行加热,氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气,氧气不易溶于水,密度比水小进行分析.

解答 解:(1)二氧化碳制取的发生装置为固液混合不加热装置,收集方法只能用向上排空气法,所以可选择图中的ABCDF,碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)实验室用氯酸钾制取氧气,需要酒精灯进行加热,所以还要补充的实验仪器是酒精灯,氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气,化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,氧气不易溶于水,密度比水小,所以用图2所示装置收集氧气,氧气应从a端通入.
故答案为:(1)ABCDF,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)酒精灯,2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,a.

点评 气体的实验室制法主要从药品、反应原理、发生装置、收集装置、检验、验满及实验操作注意事项等方面进行比较、归纳,总结实验室制取气体的一般思路和方法.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列实验现象描述正确的是(  )
A.镁条在空气中燃烧,发出耀眼白光,产生白烟,生成黑色固体
B.电解水时正极产生的气体体积比负极产生的少
C.细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁
D.木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成黑色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.水和空气是人类赖以生存的自然资源.
(1)下列有关水和空气的叙述中正确的是BD
A.人们饮用的纯净水中不含任何化学物质
B.水是生命之源,保护水资源包括防止水体污染和节约用水两方面
C.目前计入空气质量日报的主要污染物中已包括了二氧化碳
D.充分利用太阳能、氢能等清洁能源可减少酸雨、温室效应等环境问题的发生
(2)铁制品在空气中易锈蚀,其实质是铁与空气中的氧气、水(O2、H2O)等接触后发生了化学反应.
(3)溶解了较多的可溶性钙和镁的化合物的水属于硬水,生活中一般可用煮沸的方法来降低水的硬度.
(4)长江水经过沉淀、过滤、吸附、消毒等步骤,可初步净化为自来水.
(5)实验室欲将50g质量分数为6%的氯化钠溶液稀释为3%的稀溶液,需加水的体积为50mL.其主要步骤有:计算、量取、混匀、装瓶并贴上标签.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列有关实验设计操作正确的是(  )
A.
倾倒液体
B.
探究空气中氧气体积分数
C.
称量质量
D.
稀释浓硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.常温下没有氧气存在时,铁与水几乎不反应,但高温下,铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体.小明很好奇,设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物.
(1)试管尾部放一团湿棉花的目的是提供水蒸气.
(2)探究生成的气体是什么?
用燃着的木条靠近肥皂泡,有爆鸣声,稍后有肥皂泡飘到空中.说明生成的气体是氢气.
(3)探究试管中剩余固体成分是什么?
【查阅资料】
常见铁的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
颜色、状态黑色粉末红棕色粉末黑色晶体
能否被磁铁吸引
【初步验证】试管中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引.
【猜想与假设】猜想一:剩余固体是Fe与Fe3O4;猜想二:剩余固体是Fe3O4
【实验探究】
实验操作实验现象及结论
【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe3O4+4H2↑.
【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3,理由是Fe2O3是红棕色粉末.
【拓展】把赤铁矿冶炼成铁,其主要反应原理是在高温下,一氧化碳夺取铁矿石里的氧,将铁还原出来,请写出化学反应方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.2014年3月22日是第二十二届“世界水日”,3月22-28日是第二十七届“中国水周”.联合国确定2014年“世界水日”的宣传主题是“水与能源”(Water and Energy).水利部确定2014年我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“加强河湖管理,建设水生态文明”.请你回答:
(1)水是由氢元素和氧元素组成的.
(2)有些村庄采用打深井来取用地下水.检验地下水是硬水还是软水,可选用的物质是肥皂水.
(3)对于硬度大的水,或者含病原微生物过多的水,在饮用前都可以采取加热或煮沸方法,来降水的低硬度和杀灭病原微生物.
(4)对于“加强河湖管理,建设水生态文明”我们应该做些什么?节约用水(举一做法).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.化学学习小组做实验时记录了下列实验现象,其中正确的是(  )
A.硫在空气中燃烧产生蓝紫色的火焰
B.红磷在空气中燃烧,产生大量白色烟雾
C.高锰酸钾溶液中通入二氧化硫气体后,会逐渐褪色
D.在滴有石蕊的盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液,溶液颜色由蓝色逐渐变成红色

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.蜡烛在密闭装置中燃烧至熄灭,装置中究竟有没有氧气剩余?某兴趣小组设计了如图所示的实验,请回答下列问题:

(1)图1中气球的作用是缓冲气体压力,集气瓶底部铺一薄层细沙的目的是防止生成的高温五氧化二磷炸裂瓶底.
(2)热水提供的热量就能引燃白磷,主要利用白磷着火点低的性质.
(3)白磷燃烧的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(4)通过观察图1与图2的实验现象,可以得出相同情况下蜡烛或白磷在密闭装置中燃烧至熄灭,装置中蜡烛(填“蜡烛”或“白磷”)燃烧后氧气剩余较多.
(5)若用蜡烛燃烧测定空气中氧气的含量会导致测量结果偏小的原因可能是蜡烛燃烧后生成二氧化碳气体(写出一条即可).

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科目:初中化学 来源:江苏省扬州市树人学校2017届九年级中考第二次模拟考试化学试卷 题型:选择填充题

除去下列各组物质中的杂质,所用试剂和方法均正确的是

物质

杂质

除杂所用的试剂和方法

A

Fe

Cu

加入适量的稀盐酸,过滤

B

H2

HCl

依次通过过量NaOH溶液、浓硫酸

C

CaCl2溶液

Ca(OH)2

加入过量氯化铜溶液,过滤

D

NaHCO3

Na2CO3

加热至固体质量不再减少

A. A B. B C. C D. D

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