【题目】糖类物质是绿色植物光合作用的产物.葡萄糖为无色结晶或白色结晶性或颗粒性粉末,无臭,味甜,有吸湿性,易溶于水,口服后迅速吸收,进入人体后被组织利用,也可转化成糖原或脂肪贮存.正常人体每分钟利用葡萄糖的能力为每公斤体重6毫克.是一种能直接吸收利用,补充热能的糖类,是人体所需能量的主要来源.其基本工作原理:是葡萄糖在生物体内发生氧化反应,放出热量.1摩尔的葡萄糖不论在体外燃烧,还是在体内氧化,所产生的能量都是2870kJ
某研究小组为了探究葡萄糖的组成成分,他们向一定量葡萄糖表面持续通入过量的氧气后把葡萄糖点燃,在火焰上方罩上一个冷而干燥的烧杯,发现烧杯内 , 迅速倒转过来,向烧杯中倒入少量澄清石灰水,振荡,发现 , 说明葡萄糖燃烧产生了又产生了 , 其燃烧的反应文字表达式为 , 小组人员根据此实验推测葡萄糖的组成元素为 .
【答案】出现水雾;澄清石灰水变浑浊;水;二氧化碳;葡萄糖+氧气 水+二氧化碳;一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素
【解析】解:在化学反应中,反应前后元素原子的种类没有改变,数目没有增减,原子的质量也没有改变,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊.
向一定量葡萄糖表面持续通入过量的氧气后把葡萄糖点燃,在火焰上方罩上一个冷而干燥的烧杯,发现烧杯内出现水雾,迅速倒转过来,向烧杯中倒入少量澄清石灰水,振荡,发现澄清石灰水变浑浊,说明葡萄糖燃烧产生了水又产生了二氧化碳,其燃烧的反应文字表达式为:葡萄糖+氧气 水+二氧化碳,小组人员根据此实验推测葡萄糖的组成元素为一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素.故答案为:出现水雾,澄清石灰水变浑浊,水,二氧化碳,葡萄糖+氧气 水+二氧化碳,一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素.
根据质量守恒定律:在化学反应中,反应前后元素原子的种类没有改变,数目没有增减,原子的质量也没有改变,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行分析.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】空气质量日报的主要内容包括“空气污染指数”、“空气质量级别”、“首要污染物”等。下列物质中,不属于空气质量监测的物质是( )
A.二氧化硫
B.可吸入颗粒物
C.二氧化氮
D.二氧化碳
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】关于液态氧与氧气的下列说法正确的是
①它们的物理性质不同 ②它们的化学性质不同 ③它们由不同微粒构成 ④它们为相同的物质.( )
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某课外小组研究“影响H2O2生成O2快慢的因素”的课题.通过查阅资料,他们提出如下猜想.
【提出猜想】催化剂和反应物浓度都会影响H2O2生成O2的快慢
(1)【实验过程】实验装置图如下:实验操作:检查装置气密性良好.将分液漏斗中的液体加入锥形瓶中,立即收集一瓶放出的气体.
实验记录
实验编号 | ① | ② | ③ |
反应物 | 5%H2O2溶液100mL | 5%H2O2溶液 | 3%H2O2溶液100mL |
加入固体 | 0.5g氯化钠固体 | 0.5g二氧化锰 | |
收集气体的时间 | 165s | 46s | 80s |
a.H2O2溶液和氯化钠制取氧气的反应表达式为 .
(2)【结论】该探究过程得出的结论是 .
(3)【反思】H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2后反应明显加快.小红提出,为了更好的证明二氧化锰和氯化钠是否对H2O2生成O2快慢有影响,还应该增加一组对比实验.该实验选用的药品和用量为 .
(4)【实验拓展】小红用收集的气体进行氧气的性质实验.
小红发现用该气体进行氧气的性质实验,现象都不明显.造成这种结果的原因是(请依据题意,回答出具体原因).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是电解水时,水分子分解过程示意图,关于对该图理解的叙述中,错误的( )
A.水分子中含有氢分子和氧分子
B.分子是保持物质化学性质的一种微粒
C.在化学反应中分子可分
D.原子是化学变化中的最小粒子
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