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【题目】甲烷和水反应可以制水煤气(混合气体),其反应的微观示意图如图所示.根据微观示意图得出的结论正确的是(
A.该反应属于置换反应
B.该反应中含氢元素的化合物有3种
C.该反应中甲、乙的质量比为8:9
D.甲烷是由碳、氢原子构成的有机物

【答案】C
【解析】解:由微观示意图可知,反应物是甲烷和水,生成物是一氧化碳和氢气,反应的化学方程式为CH4+H2O CO+3H2 , A、由上述方程式可知,反应前是两种化合物,反应后是单质和化合物,该反应不属于置换反应,故A错误;
B、由上述方程式可知,该反应中含氢元素的化合物有2种,故B错误;
C、由上述方程式可知,该反应中甲和乙的质量比为(12+1×4):(1×2+16)=8:9,故C正确;
D、甲烷是由甲烷分子构成的有机物,故D错误.
答案:C.
【考点精析】解答此题的关键在于理解单质和化合物的判别的相关知识,掌握单质与化合物的区别:单质是由同一种元素组成的纯净物.只含有一种元素的物质,但必须是纯净物;化和物:是由不同种元素组成的纯净物.

练习册系列答案
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【题目】下列有关实验现象描述正确的是

A. 硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰

B. 红磷在空气中燃烧产生大量的白烟

C. 碳在空气中燃烧生成二氧化碳

D. 将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧

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【题目】某学习小组在实验室制取CO2气体的过程中,不慎用到了浓盐酸,导致制得的CO2气体中混有氯化氢气体,他们设计了如下除去氯化氢气体并探究CO2与过氧化钠(Na2O2)反应的实验. 查阅资料得知:过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体,能与CO2、H2O发生反应:
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
请回答下列问题:

(1)装置A的作用是
(2)为确定反应后装置B硬质玻璃管中固体的成分,小组同学取适量固体于试管中,加入足量的蒸馏水溶解形成溶液M,无气泡产生,则该固体中不含 , 该小组同学继续进行探究.
(3)【提出问题】反应后硬质玻璃管中固体的成分是什么? 【做出猜想】猜想一:Na2CO3猜想二:NaOH 猜想三:Na2CO3和NaOH
经过讨论,大家一致认为猜想不合理,理由是
(4)【实验验证】小组同学取上述形成的溶液M于试管中,向其中加入过量的溶液,若产生白色沉淀,过滤,向滤液中滴加几滴酚酞试液,溶液变红,则证明猜想三成立.
(5)【交流反思】小组中有同学认为,将上述滤液中滴加的酚酞试液换成硝酸铜溶液,也能得出同样的结论,你认为该同学的观点(填“正确”或“错误”),理由是
(6)【拓展延伸】在盛有氯化铵(NH4Cl)浓溶液的试管中,加入足量的过氧化钠(Na2O2)固体,有气泡产生,产生的气体是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在溶液中较难制得纯净的Fe(OH)2 , 原因是Fe(OH)2不稳定,在水中只要有一点氧气就极易反应生成红褐色沉淀Fe(OH)3
写出其反应的化学方程式:
用下面两种精心设计的方法可以制得白色的Fe(OH)2沉淀.
方法一:
用不含氧气的蒸馏水配置FeSO4溶液与NaOH溶液,然后反应制备.
a.除去蒸馏水中溶解的氧气,常采用的方法.
b.如图所示,用长滴管吸取不含O2的NaOH溶液,插入FeSO4溶液液面下,再挤出NaOH溶液.试管中油层的作用是
方法二:
用如图2装置来制备.
a在装置Ι中加入Fe和稀H2SO4 , 写出其反应的化学方程式;在装置Ⅱ中加入NaOH浓溶液.
b为了制得白色Fe(OH)2沉淀,需要下列步骤,其顺序为
①气密性检查 ②气体验纯 ③加入试剂塞紧橡皮塞 ④打开止水夹 ⑤夹紧止水夹.
c.写出试管Ⅱ中发生的化学反应方程式 . 这样生成的Fe(OH)2沉淀能较长时间保持白色.

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【题目】下图中的实验方法或操作正确的是(
A.稀释浓硫酸
B.向试管中加入锌粒
C.加热液体
D.向试管内倾倒液体

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【题目】动物的肝脏和坚果类食物中含有丰富的铁和锌,这里的“铁”和“锌”是指

A. 分子 B. 元素 C. 原子 D. 单质

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【题目】绿色化学的核心是要利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染。下列措施中最符合“绿色化学”理念的是

A. 处理废弃物 B. 治理污染源 C. 深埋有毒物 D. 杜绝污染源

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A. 水银(Hg) B. 升丹(HgO) C. 朱砂(HgS) D. 轻粉(Hg2Cl2)

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【题目】我国有着悠久的历史和灿烂的文化。下列工艺中一定发生化学变化的是( )

A. 刺绣 B. 织布 C. 剪纸 D. 酿酒

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