【题目】化学用语是学习化学的重要工具。
(1)用数字和化学符号表示:
①铁离子_____;②氧化铝中铝元素显+3价_____;③5个碘原子_____;④铵根离子_____。
(2)用下列字母序号填空:a.活性炭b.氧气c.石墨
①_____用作火箭的助燃剂;②_____用作冰箱除臭剂;③_____用于生产铅笔芯。
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【题目】关于下列符号或图示的说法正确的是( )
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A.①表示两个氧原子
B.由⑥可知铬的相对原子质量为52.00g
C.②和④均表示阳离子
D.③和⑤表示的元素在形成化合物时通常显-1价
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【题目】已知A-G为初中化学常见的物质,其中B为单质,其余均为氧化物。F为黑色固体,G是有刺激性气味的气体。A与D、E与C分别含相同元素,它们之间的相互转化关系如下图所示(反应条件已略去),通过光合作用可实现转化①。
推断后请回答下列问题:
(1)写出化学式G_____________.
(2)写出实现下列转化的化学方程式:
②_______。③_______。④__________。⑤_________。
(3)C与E化学性质不同的原因是___________。
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【题目】某同学利用燃磷法测定空气中氧气含量,实验过程如图所示:
(1)用图1实验测定空气中氧气的含量,若该实验没有达到实验目的,可能的原因之一是_________________。
(2)图1燃烧结束时,试管里剩余气体主要是________(填化学式),根据实验可以推知该气体具有的化学性质是________(答一点即可)
(3)图1中,用酒精灯加热试管内的红磷使之燃烧,用该实验代替课本实验图2的优点是____________。(答一点即可)
(4)该实验中的红磷________(填“能”获“不能”)用铁来代替。
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【题目】过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解,分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度,请根据如图回答问题:
(1)分液漏斗中应放入的物质是________,锥形瓶中应放入的物质是__________.
(2)写出用该方法制取氧气的化学反应文字表达式________.该反应是______ 反应.要收集一瓶纯净的氧气,应选择装置__________(填字母)
(3)某同学观察到锥形瓶内有大量气泡时,开始用B装置收集氧气,过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底,都未见木条复燃.其原因是________________.
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【题目】以下是研究实验室制取氧气的装置图,请按要求回答下列问题。
(1)写出图中标号仪器的名称:①_____,②_____。
(2)用高锰酸钾制取O2,装置A还需做的一点改动是_____,发生反应的化学方程式为_____。若要收集一瓶干燥的氧气,应选择的收集装置是_____。
(3)实验室用H2O2溶液和MnO2混合制氧气,其中MnO2起_____作用,该反应的化学方程式为_____。若用B和C装置,氧气收集完毕后,测得其纯度明显偏低原因可能是:_____(填字母序号)。
A 高锰酸钾中混入了二氧化锰
B 收集前,集气瓶中未注满水
C 收集后,集气瓶中仍有少量水
D 未见气泡连续均匀冒出时就开始收集
(4)若用如图G所示塑料袋排空气法收集O2,则O2导入端为_____(填“a”或“b”)。
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【题目】不使用其它试剂,利用物质间两两混合反应将物质区别开提供的物质可重复使用,也是物质鉴别的常用方法。下面四组物质利用上述方法可鉴别开的是( )
A.
B.
C.
D.
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【题目】根据要求回答问题:
(1)现有①氧气 ②二氧化碳 ③氖气 ④氮气四种物质,选择适当物质填空(填序号)。
A 能使澄清石灰水变浑浊的是___________;
B 医疗上可供给病人呼吸的是____________;
C 可用于化工原料,制造氮肥的是_____________;
D 能用于霓虹灯有色光源的是___________。
(2)化学用语是表达化学意义的工具。用化学用语表示:
A 2个氮原子____________;
B 两个氯分子___________;
C 2个镁离子_____________;
D 标出氯化亚铁中铁元素的化合价_______________。
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【题目】在“质量守恒定律”的课堂教学中,老师引导同学们进行“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”的实验探究.如图实验装置和选用药品,现分别标以A、B、C表示如图:
A、B、C三个实验分别由甲、乙、丙三个组的同学来完成,他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察.
(1)上述三个实验中反应后天平平衡的是___________。
(2)在A实验过程中气球是怎样变化?___________。写出C实验中发生的化学方程式___________。
(3)C组实验过程中看到___________现象。
(4)图1是改进课本镁在空气中燃烧的实验,请说出改进后优点___________(说出一点即可)
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