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化学药品取用规则:
(1)不能用手接触药品,不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味,不得
 

(2)严格按照规定用量取用,如果没有说明用量,液态只需
 

(3)实验室剩余药品即不
 
,也不能随意丢弃,更不能拿出实验室,要放入指定的容器内.
考点:实验操作注意事项的探究
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:(1)根据先了解各种药品的性质,化学实验室中的药品大多具有毒性,所以学生要注意实验中的安全性进行解答;
(2)根据药品的取用原则进行解答;
(3)根据剩余药品处理原则进行解答.
解答:解:(1)化学试验中,有许多药品是有毒的,所以不能直接去品尝;有的药品具有腐蚀性,会对人的皮肤造成伤害,所以不能直接用手去拿;有的药品具有强烈的刺激性,会对人体造成伤害,所以不直接闻药品的味道.故答案为:直接尝药品;
(2)严格按照规定用量取用,如果没有说明用量,液态只需1~2mL;故填:1~2mL;
(3)实验室剩余药品即不放回原瓶,也不能随意丢弃,更不能拿出实验室,要放入指定的容器内.故填:放回原瓶.
点评:本题从安全的角度考查试验室中使用化学药品的注意事项,培养学生良好的实验习惯.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:
【研究讨论】
(1)讨同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其他成分反应,而且生成物为固体.他们应该选择(填编号)
 

A.木炭    B.红磷    C.硫粉       D.铁丝
为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证
 

(2)小组同学共同设计了如图的两套装置,你认为合理的是(填编号)
 
为了确保实验的成功,在装药品之前应该
 

【分组实验】在讨论的基础上,他们分组进行了实验.
【数据分析】实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
组别123456
进入集气瓶中水的体积(mL)202119202218
【交流反思】(3)通过交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的
 
 各组数据不相同,有少量的误差,可能的原因有(写出二点):
 
 
;通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是(至少答出二点)
 
 

(4)小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验,发现水几乎没有进入集气瓶.经讨论同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入一定量
 
来吸收
 
气体,实验也能取得较好的效果.

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列物质间转化的化学方程式,并指出③的反应类型.

 

 

 
,属于
 
反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用适当的化学符号或与数字组合填空
(1)一个氯离子
 

(2)二个汞原子
 

(3)三个碳酸根离子
 

(4)金刚石
 

(5)地壳中含量最多的非金属元素
 

(6)蒸馏水不宜养鱼是因为蒸馏水中没有
 

(7)氢氧化铁中铁元素的化合价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用高锰酸钾加热制氧气并用排水法收集的步骤有:①装入药品并固定在铁架台上②有连续均匀气泡产生时开始收集③检查装置的气密性④点燃酒精灯进行加热⑤连接仪器装置⑥熄灭酒精灯⑦将导气管移出水面,其正确的操作顺序为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在t2℃时,将A、B两种物质的饱和溶液降温到t1℃时,A的饱和溶液中溶质的质量分数比B的饱和溶液中溶质的质量分数
 
(填“大”或“小”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

开启的地窖在进去前必须做
 
 实验,因为二氧化碳既不
 
 也不
 
燃烧,所以燃着的蜡烛会熄灭,而二氧化碳不能供给呼吸所以不能进入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

质量守恒定律的内容是参加化学反应的
 
等于
 
.质量守恒存在的微观解释是在一切化学反应前后
 
的种类没有
 
 
的数目没有
 
,的质量没有
 
,所以化学反应前后各物质的质量总和必然相等.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学就在我们身边,我们的生活离不开化学物质.现有以下六种物质:①聚乙烯  ②明矾  ③Al2O3 ④硝酸钾   ⑤乙醇 ⑥碳酸氢钠.请选择适当物质的序号填空:
(1)可作为火锅燃料的是
 
;   
(2)可用来做包装袋材料的是
 

(3)可用于净化水质的是
 
;   
(4)常作为复合肥料使用的是
 

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