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    2．某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物“进行探究．
    【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成．
    【作出猜想】蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水．
    【实验验证I】①用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到烧杯内壁有水雾，证明有水生成．
    ②用涂有饱和石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上，石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成．小明提出质疑：石灰水变浑浊不一定是生成的碳酸钙，还可能是饱和石灰水受热后，析出了氢氧化钙．同学们又用1图所示的装置进行实验，1分钟后，提起锥形瓶，翻转后注入20mL饱和石灰水，加塞、振荡，观察到石灰水变浑浊，其化学反应方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，确定有二氧化碳生成．
    实验中小明观察到一个意外现象：锥形瓶内壁上有少量黑色物质．
    【交流讨论】经分析，同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的炭黑．由此他们猜想还可能生成一氧化碳．

    【实验设计】为验证一氧化碳，他们设计了图2所示的实验．
    【实验验证II】
    ①实验前，先在玻璃管的中部放人一团棉花，其目的是阻挡炭黑，防止炭黑与氧化铜反应．
    ②将a端插入蜡烛的焰心．
    ③用酒精灯加热b端的糊状物，一段时间后，观察到黑色物质变成红色，该化学反应方程式是2C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO，证明蜡烛不充分燃烧有一氧化碳生成．
    ④为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色，接下来的操作是：先撤酒精灯，稍后撤蜡烛．
    【拓展应用】含碳燃料不充分燃烧会生成一氧化碳等物质，浪费资源，且污染空气．为使其充分燃烧，应采取的措施是增大燃料与氧气的接触面积（答一条即可）．

    分析 根据检验水的方法进行解答；二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水；氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小；蜡烛中含有碳元素；一氧化碳和碳都具有还原性；促进燃烧可以增大燃料与氧气的接触面积，根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．

    解答 解：【实验验证I】
    （1）用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到烧杯内壁有水雾，证明有水生成，故答案为：烧杯内壁有水雾；
    （2）二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水化学方程式为：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．故答案为：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
    【交流讨论】蜡烛中含有碳元素，不完全燃烧能生成炭黑，故答案为：炭黑；
    【实验验证II】
    ①由于生成的炭黑也能与氧化铜反应，故加入一团棉花的目的是阻挡生成的炭黑，防止生成的炭黑与氧化铜反应，故答案为：阻挡炭黑，防止炭黑与氧化铜反应．
    ②将a端插入蜡烛的焰心．
    ③用酒精灯加热b端的糊状物，一段时间后，观察到黑色物质变成红色，证明猜想成立，发生反应的化学方程式是2C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO．
    ④为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色，应该先撤酒精灯，然后再撤蜡烛，故答案为：先撤酒精灯，稍后撤蜡烛；
    【拓展应用】为了充分燃烧可以增大可燃物与氧气的接触面积，故答案为：增大燃料与氧气的接触面积．
    故答案为：
    【实验验证I】（1）烧杯内壁有水雾．
    （2）Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．氢氧化钙溶解度变小．
    【实验验证II】①阻挡炭黑，防止炭黑与氧化铜反应．③2C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO．④先撤酒精灯，稍后撤蜡烛．
    【拓展应用】增大燃料与氧气的接触面积．

    点评 本题考查了蜡烛燃烧过程中的生成产物的实验探究，完成此题，可以依据题干提供的信息结合物质的性质进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．实验室中，一位同学不小心碰翻了酒精灯，实验台上流淌的酒精迅速燃烧起来．这时，他应该（　　）
    A．立即用湿抹布盖灭B．迅速离开实验台
    C．端起水槽将水倾倒在燃烧处D．拿起灭火器操作

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．推理时学习化学的常见方法，以下推理合理的是（　　）
    A．二氧化锰是氯酸钾分解反应的催化剂，任何分解反应都可用二氧化锰做催化剂
    B．金刚石和石墨都是碳的单质，金刚石很硬，故石墨也很硬
    C．高锰酸钾受热分解可以产生氧气，所以能分解产生氧气的物质一定含有氧元素
    D．氧化物中一定含有氧元素，含有氧元素的物质一定是氧化物

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．如图是铁丝在在氧气中燃烧的实验，请回答下列问题：
    （1）集气瓶底铺上一层细砂，其作用是防止生成物落下来炸裂集气瓶．
    （2）该反应的化学方程式为：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．在配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液时，以下操作会导致所配溶液的浓度偏低的是（　　）
    A．用量筒量取90mL水B．称取5g含杂质的氯化钠
    C．搅拌后玻璃棒上有液体残留D．量筒中的水未完全倒入烧杯中

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式．
    Ⅰ．根据下列粒子结构示意图，回答问题：

    （1）上述示意图中，共包含4种元素，它们之间的本质区别是核内质子数不同．
    （2）ABCE中属于阴离子的是S2-（填离子符号）
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    （4）若D为离子，则BD组成的化合物的化学式为NaCl．
    Ⅱ．如图分别是水蒸气液化，水通电分解和氢气在氯气中燃烧的微观变化示意图．

    回答下列问题：
    （1）从微观角度解释图①、图②的本质区别是①是分子间隔改变，②是分子种类改变；
    （2）由图②、图③可得到：化学变化中一定不变的粒子是原子，可能发生改变的是分子的个数．
    （3）由图③还能获得的一条信息是化学反应中分子种类一定改变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下面和空气混合后不可能发生爆炸的是（　　）
    A．面粉B．天然气C．氮气D．汽油

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．鉴别CO和H2的最好方法是（　　）
    A．闻气体的气味B．点燃观察火焰的颜色
    C．点燃后检验其生成物D．溶解于水

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列叙述中正确的是（　　）
    A．二氧化碳分子是由一个碳原子和一个氧分子构成的
    B．分子一定比原子大
    C．不同元素的原子的核电荷数一定不同
    D．核外电子排布相同的粒子一定属于同一种元素

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