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    （2013?嘉兴）下列实验设计，不能达到实验目的是（　　）
    分析：A、根据无水硫酸铜遇到水蒸气变蓝进行解答；
    B、根据验证X溶液中是否含有CI-还应该加入稀硝酸进行解答；
    C、根据反应前后质量相等来验证质量守恒定律进行解答；
    D、根据实验中的设计是否能够证明燃烧需要氧气和一定的温度分析解答．
    解答：解：A、无水硫酸铜遇到水蒸气变蓝，所以甲装置验证空气中有水分，故A正确；
    B、验证X溶液中是否含有Cl-还应该加入稀硝酸看白色沉淀是否溶解，所以乙装置不能验证X溶液中是否含有CI-，故B错误；
    C、根据反应前后质量相等来验证质量守恒定律，所以丙装置验证质量守恒定律，故C正确；
    D、利用该装置可以发现铜片上的白磷能够燃烧，而红磷和水中的白磷不会燃烧，所以能够证明可燃物燃烧需要氧气和温度必须达到可燃物的着火点，故D正确．
    故选：B．
    点评：本题主要考查化学实验方案的设计与评价，学会用实验探究物质的性质或变化规律的方法和技巧是最大的收获．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?嘉兴）生活中有很多物品可以为科学实验所用，如图所示，玻璃瓶中都装满冷开水，并加入碳酸氢钠（一种CO2释放剂），将装置置于光照条件下，一段时间后，
    甲
    甲
    （选填“甲”或“乙”）瓶中的铁钉先出现锈迹，原因是
    光合作用产生氧气
    光合作用产生氧气
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?嘉兴）为研究实验室制取二氧化碳的速度与什么因素有关，科学兴趣小组的同学设计了如下实验方案：室温下在六个锥形瓶中分别加入A、B两种大理石各50克，然后加入等量的不同溶质质量分数的稀盐酸．记录表如下：
    试验次数 1 2 3 4 5 6
    稀盐酸的溶质质量分数 5% 10% 15% 5% 10% 15%
    大理石的种类 A A A B B B
    收集一瓶CO2所用的时间/秒
    （1）由实验方案可知，他们除了研究稀盐酸的质量分数会影响CO2的产生速度外，还在研究
    大理石的种类
    大理石的种类
    的影响．
    （2）查阅资料得知，化学反应的速度与反应物间的接触面积有关．于是他们对上述方案进行了修改，使大理石的
    颗粒大小（或体积）
    颗粒大小（或体积）
    也相同．
    （3）为了准确比较CO2气体的产生速度，理论上可以测量收集相同体积气体所用的时间，也可以测量
    相同时间收集到的气体体积
    相同时间收集到的气体体积
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?嘉兴）如图是某同学在厨房里看到的食用纯碱（主要成分是Na2CO3）包装袋信息，他带了一包食用纯碱到学校实验室．
    （1）为测定室温下Na2CO3的溶解度，在编号为A、B、C、D的四个烧杯中各加入室温下的水100g，并分别加入取自实验室的Na2CO3固体，搅拌至充分溶解，实验数据记录如表：
    烧杯编号 A B C D
    水的质量/克 100 100 100 100
    加入Na2CO3的质量/克 30 35 40 50
    溶液的质量/克 130 135 140 140
    分析上述数据，烧杯编号为
    CD
    CD
    中的溶液是饱和溶液，室温下，Na2CO3的溶解度是
    40g
    40g
    ．
    （2）为确定食用纯碱的纯度，称取自带的食用纯碱5.4g放入烧杯中，再滴加盐酸至刚好完全反应，共用去稀盐酸25g，得溶质质量为28.2g（杂质溶于水且与盐酸不反应），通过计算判断该食用纯碱中碳酸钠的质量分数是否与包装袋信息相符．（计算结果精确到0.1%）

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