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    （1）实验室制取二氧化碳用块状大理石或石灰石和稀盐酸；
    ①其反应符号表达式______．
    ②可用的发生装置有：______（选填上图字母序号）．

    ③装置E或F相对于装置C在操作方面的优势为：______．
    ④排水法收集与排空气法收集CO2的比较（分别用体积相同的2个集气瓶收集）
    比较项目排水法向上排空气法
    收集方法可行性分析CO2气体生成和从水面逸出的速率远大于其溶解和与水反应的速率．CO2密度比空气大，且______
    收集过程分析集满现象：______“验满”分析因气体无色，故集满与否较难确定．即便用燃着木条移近容器口火焰熄灭，也难以证明空气完全排尽．
    向收集到CO2的集气瓶内倒入等体积适量澄清石灰水，并振荡先浑浊后变澄清所需时间较短．先浑浊后变澄清所需时间较长．
    由上述实验可得结论①______；②______．
    ⑤写出澄清石灰水变浑浊的化学符号表达______．
    （2）某研究小组在实验室制取二氧化碳的研究中发现，通常不选用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳，其原因是反应生成硫酸钙微溶物覆盖在固体的表面，阻碍了大理石与稀硫酸的接触，反应速率逐渐减慢甚至停止．为此，该小组设立研究课题：选择合适浓度的硫酸和适当的反应温度制取二氧化碳．
    [实验一]选择合适浓度的硫酸
    操作：在28℃时，用装有5mL硫酸溶液的注射器向盛有1g直径为2mm大理石的大试管中注入硫酸，记录15分钟内生成气体的体积，见下表
    试管编号12345
    硫酸浓度（%）1520253035
    气体体积（mL）3547555142
    [实验二]选择合适的反应温度
    操作：往盛有1g直径为2mm大理石的大试管中分别加入5mL相同合适浓度而不同温度的硫酸溶液，观察反应的情况，记录如下表：
    试管编号ABCDE
    温度（℃）4050607080
    现象和
    比较    		有少量气泡气泡比A号试管多气泡明显比B号试管多大量气泡产生，与常温用盐酸反应相似反应激烈，迅速产生大量气体
    请根据本次活动的研究目的，分析处理以上两个表中数据，得出结论：
    ①稀硫酸与大理石反应，在28℃时，选用硫酸的浓度最合适为______，因为浓度小于或大于此浓度对反应的影响是______
    ②在合适的硫酸浓度下，应选择最合适的反应温度为______℃，因为温度高于或低于该温度对反应的影响是______
    ③除选用适当的温度和合适浓度的硫酸之外，在反应过程中，为防止硫酸钙覆盖在大理石上，应增加______操作，更有利于气体的制备．
    ④该研究小组为了研究______对该反应速率的影响，进行了如下实验．
    试管编号AB
    试管内药品1g块状大理石与5mL25%稀硫酸1g粉末状大理石与5mL25%稀硫酸
    现象和比较有少量气泡迅速产生较多气泡

    【答案】分析：此题涉及了二氧化碳实验室制取的原理，即实验室制取二氧化碳用块状大理石或石灰石和稀盐酸．由于实验室制取二氧化碳用块状大理石或石灰石和稀盐酸，属于固液不需要加热的反应，所以适合制取二氧化碳的发生装置有B、C、D、E、F均可；但是装置E、F与其它装置相比略有不同，而E、F则可以随开随用、随关随停、不与空气反应等特点．排水法和排气法收集方法的比较探究，在此题中排水法又略显优势．实验室药品的状态不同、反应条件不同等都会影响反应速度的快慢，如④中同样是大理石和硫酸反应，大理石的状态不同，反应速度也不同．
    解答：解：（1）①实验室制取二氧化碳用块状大理石或石灰石和稀盐酸，写出反应符号表达式的关键是，正确书写反应物CaCO3和HCl以及生成物CaCl2、H2O、CO2的化学式．
    ②由于实验室制取二氧化碳用块状大理石或石灰石和稀盐酸，属于固液不需要加热的反应，所以适合制取二氧化碳的发生装置有B、C、D、E、F均可；
    ③装置C与E、F相比最大的区别是：装置C无法控制酸的量，也就无法控制反应速度，而E、F则可以随开随用、随关随停、不与空气反应等特点．
    ④排水法验满的现象：集气瓶液面下降至瓶口，且瓶口有气泡冒出；
    可行性分析：不与空气反应
    与排空气法相比优点：排水法收集满更快，集满现象更明显；收集气体更纯净．
    ⑤澄清石灰水变浑浊主要是生成CaCO3沉淀．
    （2）①通过表格中的数据比较不难发现当浓硫酸的浓度为25%时制的二氧化碳体积最多，高于或低于此浓度产生气体速度减慢．
    ②通过表格中的数据比较不难发现当反应速度为70℃时，其反应速度适中，符合要求．其它温度反应太慢或太快来不利于收集．
    ③不断地振荡（摇晃），可以防止硫酸钙覆盖在大理石上．
    ④通过表格中A和B的反应速度不难看出，固液接触面积（或固体形状）也会影响反应速度．
    故答案为：
    （1）①CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    ②B、C、D、E、F
    ③随开随用随关随停；
    ④集气瓶液面下降至瓶口，且瓶口有气泡冒出；不与空气反应
    排水法收集满更快，集满现象更明显；收集气体更纯净
    ⑤CO2+Ca（OH）2→CaCO3↓+H2O
    （2）①25%、高于或低于此浓度产生气体速度减慢
    ②70、其它温度反应太慢或太快来不利于收集
    ③振荡（摇晃）
    ④固液接触面积（固体形状）
    点评：此题属于一道综合性实验探究题，涉及了二氧化碳的发生装置和收集方法的比较，以及反应物物质、状态、反应条件等探究，解题的关键是利用比较法找不同．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氨气（化学式为NH3）是无色有剌激性气味的气体，该气体在通常状况易溶于水，密度比空气小，在实验室里，常用由氯化铵和碱石灰组成的固体混合物在加热条件下来制取氨气．氨气是工业上生产硝酸的重要原料，在一定条件下（高温、雷电）可与氧气反应生成一氧化氮，一氧化氮与氧反应生成二氧化氮，二氧化氮被水吸收生成硝酸和一氧化氮．
    根据上面文字叙述，回答下列问题．
    （1）实验室制取氨气时，采用的发生装置与实验室制取
     
    （填O2或H2）的发生装置相同．请写出该发生装置所用的仪器名称（至少三种）
    答：
     
    ．
    （2）若要收集氨气，只能采用
     
    法，这是因为
     
    ．
    （3）工业生产硝酸的各步反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有擦亮的细铁丝、铝条、红磷、过氧化氢溶液、木炭、二氧化锰、硫磺，请选择合适的物质按要求完成下列反应的文字表达式，并注明反应类型（填化合反应或分解反应）．
    （1）实验室制取氧气：
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气，分解反应
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气，分解反应
    ；
    （2）一种物质跟氧气反应，生成黑色固体物质：
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁，化合反应
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁，化合反应
    ；
    （3）一种物质跟氧气反应，生成大量浓厚的白烟：
    磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷，化合反应
    磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷，化合反应
    ；
    （4）一种物质跟氧气反应，生成使澄清石灰水变浑浊的气体：
    碳+氧气
    点燃
    二氧化碳，化合反应
    碳+氧气
    点燃
    二氧化碳，化合反应
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2009?宜昌）下图是实验室常用的实验仪器与装置，根据所学知识回答下列问题：
    （1）实验室制取氧气，发生装置可选
    A（或B）
    A（或B）
    （填序号，下同）；用该发生装置制取氧气的一个化学方程式是
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑（或2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑）
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑（或2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑）
    ．
    （2）选用B装置来制取氧气时，小明是“将二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的锥形瓶中”，小亮是“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的锥形瓶中”，为得到平稳的氧气流，
    小亮
    小亮
    （填小明或小亮）的操作更好．（3）小明欲检验CO2，请完善反应原理：CO2+Ca（OH）2=
    CaCO3↓
    CaCO3↓
    +H2O；
    （4）检验二氧化碳时却出现了意外：将二氧化碳通入新配制的饱和澄清石灰水中，始终未出现浑浊现象．小明为了获得纯净的二氧化碳，将气体先通过
    F
    F
    装置再通过
    G
    G
    装置后，最终才用
    C
    C
    装置来收集．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氨气（化学式为NH3）是无色有剌激性气味的气体，该气体在通常状况易溶于水，密度比空气小，在实验室里，常用由氯化铵和碱石灰组成的固体混合物在加热条件下来制取氨气．氨气是工业上生产硝酸的重要原料，在一定条件下（高温、雷电）可与氧气反应生成一氧化氮，一氧化氮与氧反应生成二氧化氮，二氧化氮被水吸收生成硝酸和一氧化氮．
    根据上面文字叙述，回答下列问题．
    （1）实验室制取氨气时，采用的发生装置与实验室制取
    O2
    O2
    （填O2或H2）的发生装置相同．请写出该发生装置所用的仪器名称（至少三种）
    答：
    铁架台
    铁架台
    ；
    试管
    试管
    ；
    酒精灯
    酒精灯
    ．
    （2）若要收集氨气，只能采用
    向下排空气
    向下排空气
    法，这是因为
    氨气易溶于水且密度比空气小
    氨气易溶于水且密度比空气小
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    通过学习，小明学会看多种实验室制取氧气的方法．结合下列装置图，按要求回答问题．

    （1）实验室制取氧气常用方法有三种：一加热氯酸钾、二是分解过氧化氢溶液、三是
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    （用化学方程式表示）、
    （2）小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量．小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想到：
    【提出问题】实验室能否用过氧化钙制取氧气？
    【查阅资料】过氧化钙[CaO2]是一种淡黄色固体，无臭无味，易受潮，常温下化学性质稳定，在300℃时分解生成氧气，可用做鱼池增氧剂、杀菌剂等．
    【猜想与论证】
    猜想Ⅰ：实验室可以用加热过氧化钙的方法制取氧气．他的依据是
    过氧化钙在300℃时分解生成氧气
    过氧化钙在300℃时分解生成氧气
    ．
    实验装置 实验主要
    ①检查装置气密性：先将导管口伸入水面下，用受紧握试管，观察到
    导管口有气泡冒出
    导管口有气泡冒出
    ，松开后，有少量水进入导管．
    ②将适量过氧化钙加入试管中，加入，导管口有大量气泡冒出．
    ③收集一瓶气体并检验气体．
    ④停止加热，熄灭酒精灯前，应
    先将导管从水槽中移出来
    先将导管从水槽中移出来
    ．
    实验结论：
    实验室可以用加热过氧化钙的方法制取氧气
    实验室可以用加热过氧化钙的方法制取氧气
    ．
    猜想Ⅱ：实验室中可以用过氧化钙与水反应制取氧气．
    实验装置 实验主要过程
    该实验的发生装置应选择
    B
    B
    ，收集装置可选择
    C
    C
    或
    E
    E
    ．（填序号）    		 ①检验装置气密性．
    ②将水加入过氧化钙中，有少量细小气泡缓慢放出，该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡发生装置仍有少量细小气泡缓慢放出．
    实验结论：
    实验室中不能用过氧化钙与水反应制取氧气
    实验室中不能用过氧化钙与水反应制取氧气
    ．
    【分析与反思】虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是
    过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，所以可以作为增氧剂
    过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，所以可以作为增氧剂
    ．
    【知识扩展】小明希望能找到加快过氧化钙与水反应的方法，请你帮他提成一条方便实验验证的建议：
    加热过氧化钙和水的混合物（或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂）
    加热过氧化钙和水的混合物（或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂）
    ．

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