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    9．小江同学从与医生的交谈中获悉：成年人每分钟大约需要吸入8L氧气．问成年人每分钟大致需要空气的质量是多少？（O2的密度=1.4g/L，空气的密度=1.3g/L）．

    分析 空气按体积分数计算，氮气约占 $\frac{4}{5}$、氧气约占 $\frac{1}{5}$，根据密度、体积、质量之间的关系进行计算．

    解答 解：空气按体积分数计算，氮气约占 $\frac{4}{5}$、氧气约占 $\frac{1}{5}$，由题意知：成年人每分钟大约需要吸入8L氧气，则需要空气的体积：8L÷$\frac{1}{5}$=40L；40L空气的质量是：40L×1.3g/L=52g；
    答：成年人每分钟大致需要空气的质量为52克．

    点评 此题考查学生氧气所占空气的体积数及根据密度、体积、质量之间的关系进行相关的计算．能培养学生的计算能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    19．向无色液体A中加入黑色固体B，产生一种无色无味的气体C，收集一瓶气体C，取少量黄色粉末D点燃放入该瓶气体中，发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体E，试回答：
    （1）A、B、C、E各是什么物质：A过氧化氢，B二氧化锰，D硫，E二氧化硫；
    （2）写出A与B混合产生气体C的反应文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．写出下列反应的文字或符号表达式，并填写相关的空格：
    （1）碳酸氢铵受热“失踪”：碳酸氢铵$\stackrel{加热}{→}$氨气+水+二氧化碳或NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O，所以碳酸氢铵应该低温密封 保存．
    （2）镁带在空气中燃烧：镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁或2Mg+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO，利用该反应可以将用于制造烟花或照明弹．
    （3）澄清石灰水久置空气中会产生白色不溶物：氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水或Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，该白色不溶物可用稀盐酸（填一种物质的名称）轻松洗去．
    （4）铁在氧气中燃烧：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．铁丝末端系一根火柴梗，目的是引燃铁丝．某同学在做这个实验时，未能观察到火星四射的现象，可能原因是氧气不纯或铁丝生锈．该反应的是放热（选填“吸热”、“放热”）反应．
    （5）铜绿受热分解：碱式碳酸铜$\stackrel{加热}{→}$氧化铜+水+二氧化碳或Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O，加热时试管口向下倾斜的原因防止冷凝水倒流使试管炸裂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．2016年6月25日，长征七号运载火箭在海南文昌航天发射场首飞成功．此次火箭采用了液氧煤油发动机等新技术．下列叙述属于煤油化学性质的是（　　）
    A．无色透明液体B．煤油易挥发C．煤油易燃烧D．煤油有气味

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：氢气、二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、稀有气体、过氧化氢溶液．
    （1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是稀有气体；
    （2）铁在氧气中燃烧的产物是四氧化三铁；
    （3）白色固体物质是五氧化二磷；
    （4）能供呼吸，支持燃烧的物质是氧气；
    （5）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是二氧化碳；
    （6）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是二氧化硫；
    （7）能用于制取氧气，且其反应环保节能、操作简便的物质是过氧化氢溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．鸡蛋腐烂时会产生很臭的硫化氢（H2S）气体，硫化氢能溶于水，密度比空气大，能燃烧，燃烧时会放出有刺激气味的气体（SO2）和一种常温下的无色液体，若空气中含有0.1%硫化氢，就能使人中毒昏迷，甚至死亡．请根据以上信息回答下列问题：
    （1）硫化氢的物理性质有有臭味的气体，能溶于水，密度比空气大；
    （2）写出硫化氢燃烧的化学方程式2H2S+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O+2SO2；
    （3）硫元素的化合价由反应前的①-2价变为反应后的②+4价．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列描述物理变化的是（　　）
    A．液氧是淡监色的B．浑浊的石灰水过滤后变为澄清溶液
    C．蓝色的胆矾受热变成白色粉末D．水在4℃时密度最大

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．研究和控制化学反应条件有重要意义．
    （1）同学们想探究H2O2的浓度对化学反应速率的影响．在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间．
    实验30% H2O2的质量（g）加入的水的体积（mL）MnO2质量（g）收集时间（s）
    110405200
    220305100
    3302067
    ①取用二氧化锰的实验仪器是药匙；量取40mL水的实验仪器是胶头滴管和量筒（填仪器名称）
    ②实验3中，加入的二氧化锰质量为5g．
    ③相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明相同条件下，反应物浓度越大，反应速率越快．
    （2）同学们想利用图甲装置探究“MnO2的用量对 H2O2分解反应的影响”，实验中H2O2的浓度为3%，装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出（在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比．反应放热忽略不计．）
    ①图乙是“0.1克MnO2与不同体积的3%H2O2溶液混合”的实验结果，从图中可以看出H2O2的用量越多，产生的O2越多．

    ②当用“3%H2O2溶液8毫升与不同质量的MnO2混合”时，得到如图丙所示的曲线．曲线的斜率显示，当MnO2的用量增加到0.08克时，分解速度达到实验要求．在此实验条件下，若MnO2的质量有4克（一药匙），就能使如图丁C（选填字母）烧杯中所装的3%H2O2溶液，其分解速度最接近实验要求．
    （3）同学通过查阅资料得知，常温下双氧水不易分解，但双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气．为了验证加热双氧水也可以产生氧气，同学们选择如图丁所示装置（气密性良好）进行实验．实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是氧气中混有较多的水蒸气，同学分析原因后，采用了排水集气法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可产生氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列图示的实验基本操作正确的是（　　）
    A．
    向试管中滴加液体    		B．
    给试管中液体加热
    C．
    称量一定质量的食盐    		D．
    检查装置的气密性

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