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实验课上同学们用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气(装置如图)。

甲、乙、丙三名同学用所选装置合作实验过程中,橡皮塞突然弹飞,并有
少量的液体溅到实验台和衣服上。就此异常现象三名同学探究如下:
【问   题】为什么橡皮塞会突然弹飞呢?
【查阅资料】
①容器内瞬间产生气体过多,压强过大,可能导致橡皮塞弹飞。
②化学反应速率与反应物的浓度、接触面积、温度、催化剂等因素有关。
【猜   想】甲同学:导气管堵塞或弯折造成。
乙同学:过氧化氢溶液用量过多造成。
丙同学:过氧化氢溶液的浓度过大造成。
【分析验证】通过检查实验装置发现导气管没有堵塞、弯折的情况;与实验成功的小组交流,得知各小组所用过氧化氢溶液的浓度均相同。于是他们否定了          
同学的猜想。请你设计实验,验证另一名同学的猜想是导致本次实验橡皮塞弹飞的主要原因。

实验步骤
实验现象
结论
 
 
 
【交流反思】(1)老师建议他们可以通过改进发生装置的方法,避免橡皮塞弹飞。你对所选的发生装置有何改进设想?_________________________________________。
(2)实验结束后,有的同学发现衣服和手上出现白色的斑点。由此推出过氧化氢溶液还具有的一条性质是                       。

【分析验证】甲和丙;
方法一:取两支试管分别加入等质量的二氧化锰,再加入不同质量的过氧化氢溶液;过氧化氢溶液多的反应较剧烈;乙的猜想正确(过氧化氢溶液多,瞬间产生的气体多)
方法二:保持二氧化锰质量不变,减少过氧化氢溶液的用量,重复甲、乙、丙小组的实验;橡皮塞没有弹飞;乙的猜想正确(过氧化氢溶液多,瞬间产生的气体多)
(注:不作二氧化锰的定量限定,扣1分)
【交流反思】⑴换成一容积大的反应容器(如用广口瓶、烧瓶、锥形瓶等)或用长颈漏斗、分液漏斗、注射器等加入液体;(2)腐蚀性(氧化性、漂白性)(答案合理即可)

解析

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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网生活中用到各种漂白剂.化学课上,老师带来一种常用作氧系漂白剂的物质,可能是双氧水(H2O2)、过碳酸钠(2Na2CO3?3H2O2)和过氧化钙(CaO2)中的一种.同学们观察发现,该漂白剂为白色粉末(右图).
【提出猜想】该漂白剂肯定不是
 

【查阅资料】①过碳酸钠是一种白色结晶颗粒,溶于水时,迅速分解生成碳酸钠和过氧化氢.
②过氧化氢常温下不稳定,实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式为
 

③过氧化钙,白色固体,难溶于水.与水反应缓慢释放氧气,同时生成一种碱,反应的化学方程式为
 

【实验验证】同学们设计了下列实验方案进行验证,请将方案的空格填写完整.
实验步骤 实验操作 实验现象 结论
步骤1 取2g白色固体放入试管中,加入20mL水,充分振荡. 液体浑浊,
有持续的细小气泡冒出.
步骤2 静置,取步骤1的试管上层清液少许,滴加无色酚酞. 无色酚酞变红.
步骤3
 
 
该消毒剂的成分不是过碳酸钠.
【交流反思】小组讨论时,小欢认为根据步骤1、3即可确定白色固体的成分,不需要进行步骤2,你认为她的意见
 
(填“合理”或“不合理”),理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中用到各种漂白剂。化学课上,老师带来一种常用作氧系漂白剂的物质,可能是双氧水(H2O2)、过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)和过氧化钙(CaO2)中的一种。同学们观察发现,该漂白剂为白色粉末(右图)。

【提出猜想】该漂白剂肯定不是         
【查阅资料】①过碳酸钠是一种白色结晶颗粒,溶于水时,分解生成碳酸钠
和过氧化氢。
②过氧化氢常温下不稳定,实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式为         
③过氧化钙,白色固体,难溶于水。与水反应缓慢释放氧气,同时生成一种碱,反应的化学方程式为         
【实验验证】同学们设计了下列实验方案进行验证,请将方案的空格填写完整。
实验步骤
实验操作
实验现象
结论
步骤1
取2g白色固体放入试管中,加入5ml水,充分振荡。
液体浑浊,
有持续的细小气泡冒出。
 
步骤2
向步骤1的试管中继续滴加无色酚酞。
无色酚酞变红。
 
步骤3
         
         
该消毒剂的成分不是过碳酸钠。
【交流反思】小刚认为根据步骤1可确定白色固体的成分,不需要后两步实验,理由是         。小强认为不行,小强反对的理由是         

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

生活中用到各种漂白剂.化学课上,老师带来一种常用作氧系漂白剂的物质,可能是双氧水(H2O2)、过碳酸钠(2Na2CO3?3H2O2)和过氧化钙(CaO2)中的一种.同学们观察发现,该漂白剂为白色粉末(右图).
【提出猜想】该漂白剂肯定不是________.
【查阅资料】①过碳酸钠是一种白色结晶颗粒,溶于水时,迅速分解生成碳酸钠和过氧化氢.
②过氧化氢常温下不稳定,实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式为________.
③过氧化钙,白色固体,难溶于水.与水反应缓慢释放氧气,同时生成一种碱,反应的化学方程式为________.
【实验验证】同学们设计了下列实验方案进行验证,请将方案的空格填写完整.
实验步骤实验操作实验现象结论
步骤1取2g白色固体放入试管中,加入20mL水,充分振荡.液体浑浊,
有持续的细小气泡冒出.
步骤2静置,取步骤1的试管上层清液少许,滴加无色酚酞.无色酚酞变红.
步骤3________________该消毒剂的成分不是过碳酸钠.
【交流反思】小组讨论时,小欢认为根据步骤1、3即可确定白色固体的成分,不需要进行步骤2,你认为她的意见________(填“合理”或“不合理”),理由是________.

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中用到各种漂白剂。化学课上,老师带来一种常用作氧系漂白剂的物质,可能是双氧水(H2O2)、过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)和过氧化钙(CaO2)中的一种。同学们观察发现,该漂白剂为白色粉末(右图)。

【提出猜想】该漂白剂肯定不是         

【查阅资料】①过碳酸钠是一种白色结晶颗粒,溶于水时,分解生成碳酸钠

和过氧化氢。

            ②过氧化氢常温下不稳定,实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式为         

            ③过氧化钙,白色固体,难溶于水。与水反应缓慢释放氧气,同时生成一种碱,反应的化学方程式为         

 【实验验证】同学们设计了下列实验方案进行验证,请将方案的空格填写完整。

实验步骤

实验操作

实验现象

结论

步骤1

取2g白色固体放入试管中,加入5ml水,充分振荡。

液体浑浊,

有持续的细小气泡冒出。

步骤2

向步骤1的试管中继续滴加无色酚酞。

无色酚酞变红。

步骤3

         

         

该消毒剂的成分不是过碳酸钠。

【交流反思】小刚认为根据步骤1可确定白色固体的成分,不需要后两步实验,理由是          。小强认为不行,小强反对的理由是         

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科目:初中化学 来源:2012-2013学年江西省萍乡四中九年级(下)月考化学试卷(4月份)(解析版) 题型:填空题

生活中用到各种漂白剂.化学课上,老师带来一种常用作氧系漂白剂的物质,可能是双氧水(H2O2)、过碳酸钠和过氧化钙(CaO2)中的一种.同学们观察发现,该漂白剂为白色粉末(右图).
【提出猜想】该漂白剂肯定不是   
【查阅资料】①过碳酸钠是一种白色结晶颗粒,溶于水时,迅速分解生成碳酸钠和过氧化氢.
②过氧化氢常温下不稳定,实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式为   
③过氧化钙,白色固体,难溶于水.与水反应缓慢释放氧气,同时生成一种碱,反应的化学方程式为   
【实验验证】同学们设计了下列实验方案进行验证,请将方案的空格填写完整.
实验步骤实验操作实验现象结论
步骤1取2g白色固体放入试管中,加入20mL水,充分振荡.液体浑浊,
有持续的细小气泡冒出.
步骤2静置,取步骤1的试管上层清液少许,滴加无色酚酞.无色酚酞变红.
步骤3        该消毒剂的成分不是过碳酸钠.
【交流反思】小组讨论时,小欢认为根据步骤1、3即可确定白色固体的成分,不需要进行步骤2,你认为她的意见    (填“合理”或“不合理”),理由是   

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