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1.有关“人吸入的空气和呼出的气体”相比较的说法中,不正确的是(  )
A.呼出气体能使带火星的木条复燃B.呼出气体能使澄清的石灰水变浑浊
C.呼出气体能使饼干变软D.呼出气体中氧气含量比空气中低

分析 人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳,同时从体内带出水蒸汽,人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同;呼出的气体与吸入空气相比,具有“两多一少”的特点,即与吸入的空气相比,二氧化碳、水蒸气含量增加,氧气含量减少;据此结合二氧化碳能使澄清的石灰水,进行分析解答.

解答 解:呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳,同时从体内带出水蒸汽,人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同;氮气的含量基本不变,因为人体没有吸收氮气;呼出的气体与吸入空气相比,具有“两多一少”的特点,即与吸入的空气相比,二氧化碳、水蒸气含量增加,氧气含量减少.
A、呼出气体中含有较多的二氧化碳,不能使带火星的木条复燃,故选项说法错误.
B、呼出气体中含有较多的二氧化碳,能使澄清的石灰水变浑浊,故选项说法正确.
C、呼出气体中含有较多的水蒸气,能使饼干变软,故选项说法正确.
D、呼吸时消耗氧气,呼出气体中氧气含量比空气中低,故选项说法正确.
故选:A.

点评 本题难度不大,了解人体吸入的空气与呼出的气体成分的区别、常见气体的检验方法是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.煤气是无色无味的气体,为了使人们警觉,通常在其中加入少量的特殊臭味的硫醇.某居民回家后,闻到屋内充满了煤气味,他立即去厨房检查煤气开关,当他旋转灶台上的开关时,自动打火机进出的火花,引起了一场剧烈的爆炸.如果是你,当闻到煤气味后,首先应该做的是什么?如果天色已晚可否开灯检查?为什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.振荡试管的正确操作是(  )
A.用手紧握试管上下晃动B.用手指拿住试管用腕摆动
C.用拇指堵住试管口上下晃动D.用手紧握试管用臂摆动

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.如图所示,根据仪器图形用名称回答下列问题.

①用于洗涤玻璃仪器的用具是D.
②可盛放反应物作反应仪器的是B.
③用作热源的仪器是A.
④用于盛放和贮存液体试剂的仪器是C.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列性质属于氧气化学性质的是(  )
A.通常情况下氧气是一种无色无味的气体
B.氧气能支持燃烧
C.氧气不易溶于水
D.相同条件下,氧气的密度比空气略大

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.随着工业的发展,排放到空气中的烟尘和有害气体造成了对空气的污染.有害气体主要指CO、SO2和NO2(填化学符号).全球气候变暖与空气中CO2含量升高有关,而臭氧层破坏是排放到空气中氟利昂的气体造成,而大量排放的SO2和NO2造成了酸雨.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.指出下列操作导致的后果.
(1)倾倒液体时,标签没对着手心,后果是腐蚀标签.
(2)胶头滴管使用后,未经清洗就吸取别的试剂,后果是污染别的试剂.
(3)用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯,后果是发生火灾.
(4)加热液体时,试管口朝着有人的方向,后果是液体沸腾喷出伤人.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.如图所示是几种常见的实验装置:

(1)指出仪器名称:甲试管,乙集气瓶,丙水槽.
(2)实验室用高锰酸钾制氧气反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,属于分解反应.
(3)制取氧气的反应装置应选择A(填序号,下同);如果要收集较干燥的氧气,通常可选用C.
(4)若用排水法收集氧气,收集氧气的最佳时机是气泡连续、均匀冒出时.集满氧气的集气瓶应正放在桌面上.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.暖宝宝是一种防寒用品,如图所示.暖宝宝中的主要成分有哪些?发热的原因是什么?
(1)小明探究:暖宝宝中的主要成分是什么?剪开内包装袋,倒出其中的粉末,发现呈黑色.
【提出猜想】该黑色粉末可能含有炭粉、铁粉、二氧化锰、氧化铜、四氧化三铁中的一种或几种.
【初步验证】将磁铁靠近黑色粉末,部分被吸引.
【查阅资料】四氧化三铁具有磁性,能被磁铁吸引.
【得出结论】该黑色粉末可能含有铁和四氧化三铁.
【进行实验】
实验编号    实验操作    实验现象
  ①取黑色粉末加足量稀硫酸固体部分溶解,有气泡产生,溶液无蓝色

取实验①的残渣灼烧,将内壁涂有

澄清石灰水的小烧杯罩在上方

澄清石灰水变浑浊
由实验①可知,该黑色粉末肯定含铁,肯定不含氧化铜.写出实验①的化学反应方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
由实验②可知,该黑色粉末肯定含炭粉.
(2)小明思考:暖宝宝为什么会发热?
【查阅资料】暖宝宝中的铁粉在空气中发生了缓慢氧化,进而放出热量.由此可见,人们可以利用化学反应放出的能量,请再举一例:燃烧燃料做饭等.
(3)人们利用化学反应还可以制造新物质等.

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