Question

【题目】科学探究是奇妙的过程，请你一起参与以下探究，并填写下列空白：

提出问题：小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生，小松联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂，该反应的化学方程式为：______.他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近的建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥、并进行以下探究：

猜想：水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。

进行实验：如图是他们进行实验的装置图，气体发生装置A仪器名称是______，此实验中B处宜采用的气体收集方法是______.

实验验证：______.______.

结论：水泥块能加快过氧化氢的分解速率，可作过氧化氢分解的催化剂。

讨论与反思：小芳认为，仅凭上述两个实验还不能证明以上结论，她觉得需要增加一个探究实验，探究______，步骤为

（1）准确称量水泥块的质量；

（2）完成实验二；

（3）待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，______.

（4）对比反应前后水泥块的质量，如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂。但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足，还需要再补充一个探究实验，探究______.

Answer 1

【答案】2H2O2 2H2O+O2↑； 锥形瓶 排水法 将带火星的木条深入盛有收集的气体的集气瓶中，木条复燃，证明气体为氧气； 取适量过氧化氢溶液于试管中，深入带火星的木条，观察现象； 水泥块能加快过氧化氢的分解速率 称量 反应前后水泥块的化学性质是否改变

【解析】

过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成水和氧气，反应方程式为2H2O2 2H2O+O2↑；由所学知识可知，气体发生装置A仪器名称是锥形瓶，氧气的密度比空气的大，可以用向上排空气法收集，氧气难溶于水可以排水法收集，此实验中B处宜采用的气体收集方法是排水法，因排水法收集的气体更纯；氧气有助燃性能使带火星木条复燃，实验验证：将带火星的木条深入盛有收集的气体的集气瓶中，木条复燃，证明气体为氧气；

实验步骤：根据控制变量原则，实验步骤是：取适量过氧化氢溶液于试管中，深入带火星的木条，观察现象；

实验结论：根据木条复燃，可知水泥块能加快过氧化氢的分解速率；

讨论与反思：催化剂在反应前后质量不变，需要增加一个探究实验，探究在过氧化氢分解前后水泥块的质量是否改变；

（3）待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，称量，与反应前水泥块的质量对比；

（4）催化剂在反应前后的化学性质不变，还需要再补充一个探究实验，探究反应前后水泥块的化学性质是否改变。