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近年来,乳酸成为人们研究的热点之一,乳酸在医药、食品工业中应用前景广阔.乳酸的化学式为C3H6O3,试计算:(可能用到的相对原子质量C:12   H:1     O:16)
(1)乳酸分子的相对分子质量
 

(2)乳酸中碳、氢、氧元素的质量比
 

(3)乳酸中碳元素的质量分数
 
考点:相对分子质量的概念及其计算,元素质量比的计算,元素的质量分数计算
专题:化学式的计算
分析:(1)根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和,进行分析解答.
(2)根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析解答.
(3)根据化合物中元素的质量分数=
相对原子质量×原子个数
相对分子质量
×100%,进行分析解答.
解答:解:
(1)乳酸的相对分子质量为12×3+1×6+16×3=90.
(2)乳酸(C3H6O3)中碳、氢、氧三种元素的质量比为(12×3):(1×6):(16×3)=6:1:8.
(3)C3H6O3中碳元素的质量分数为
12×3
90
×100%=40%.
故答案为:
(1)90;(2)6:1:8;(3)40%.
点评:本题难度不大,考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某品牌矿泉水的标签.
(1)用离子符号表示其中的一种金属  阳离子
 
、一种阴离子
 

(2)矿泉水的主要成分是水,请说出水所属的物质类别
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在学校的元旦联欢会上,某同学表演了“水能生火”的魔术.他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来.小军很感兴趣,于是,他和同学们进行探究.
【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?
【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成
②反应过程中可能有能量变化
【设计装置】如图所示
【实验探究】实验一:探究反应后生成的气体是什么?
(1)打开如图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃.说明生成的气体是
 

(2)实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象的原因:
 

实验二:继续探究反应后生成的另一种物质是什么?
(1)小张猜想另一种物质是Na2CO3,小军认为不可能.小军的依据是:
 

为了证实小军的看法,请你设计一个证明Na2CO3不存在的实验.
实验步骤预期实验现象
用试管取少量的反应后溶液,
 

 

 
(2)小军取反应后所得的溶液于试管中,滴人无色酚酞试液,发现酚酞试液变红色,说明反应后所得的溶液呈
 
性.
【表达】由实验探究的结果,写出过氧化钠和水反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气中的各成分按
 
计算:含量最多的是
 
 
%、其次是
 
 
%、第三位是
 
,占
 
%,第四位
 
 
%.

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科目:初中化学 来源: 题型:

 
叫做化学变化.化学变化的本质特征是
 
.化学变化过程中常伴随有
 
 
 
等现象发生,而且还伴随着能量的变化,这种能量的变化常表现为吸热、放热、发光等.

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求用化学符号表示:
(1)地壳中含量最多的元素
 
;(2)2个铝离子
 

(3)氯化亚铁中铁显+2价
 
;(4)保持氧气化学性质的粒子
 

(5)4个二氧化碳分子
 
 (6)氦气
 

(7)2个硫酸根离子
 
 (8)碳酸钙
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请在下列物质中选出符合要求的物质:①熟石灰、②烧碱、③食盐、④碳酸氢钠、⑤盐酸、⑥硫酸.农业上可用来降低土壤酸性的是
 
(填序号,下同);发酵粉成分之一用于焙制糕点的是
 
;人体胃液成分之一可帮助消化的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,万物之基,是人类最宝贵的自然资源.我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标方可成为生活用水.
(1)感官性指标的主要指标要求:①不得呈现异色;②不得有异臭异味③不得含有油肉眼可见物④水应澄清透明.净化水时,前两个指标可以利用
 
(填物质名称)的吸附作用而达到;后两个指标可以通过加入混凝剂反应、沉降,然后通过
 
(填操作名称)而达到.
(2)化学指标中包括液体的PH和硬度两项.
①测定溶液PH的方法是:
 

②日常生活中如何区分硬水与软水?请简述实验步骤、现象与结论:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是有关氧气的知识网络图(反应条件部分省略),用化学用语回答:

(1)物质①、②发生化学反应的共同特点是
 

(2)物质③带点元素的化合价
 

(3)生成物质④的化学方程式
 

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