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【题目】完成下列反应的化学方程式,并按要求填空

1)湿法(硫酸铜溶液)炼铜原理:_________________;实验过程溶液颜色由蓝色逐渐变成________色。

2)铁与稀盐酸反应:____________________;其基本反应类型是___________

3)常温下,铝与空气中的氧气反应___________________,铝在空气中具有较好的抗腐蚀性能的原因是___________________

4)二氧化碳与碳在高温条件下反应:_______________________,该反应为__________热反应。

【答案】 浅绿 置换反应 铝在空气中易形成致密的氧化铝膜,从而阻止铝进一步被氧化

【解析】

1)湿法(硫酸铜溶液)炼铜原理是用硫酸将铜矿中的铜转变成可溶性的硫酸铜,再将铁放入硫酸铜溶液中把铜置换出来,反应的化学方程式为;实验过程溶液颜色由蓝色逐渐变成浅绿色。

2)铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,反应的化学方程式为;反应符合一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物,故其基本反应类型是置换反应。

3)常温下,铝与空气中的氧气反应生成氧化铝,反应的化学方程式为

,铝在空气中具有较好的抗腐蚀性能的原因是铝在空气中易形成致密的氧化铝膜,从而阻止铝进一步被氧化。

4)二氧化碳与碳在高温条件下反应生成一氧化碳,反应的化学方程式为,该反应为吸热反应。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室制取气体所需的装置如图所示,请回答下列问题:

1)图B装置中仪器a的名称是_______________。仪器b的名称是_______________实验室制取二氧化碳所选用的发生装置为___________;收集装置为________(均填字母);选择气体收集方法时,气体的下列性质:①颜色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性,必须考虑的是_____________ (填序号)

2)实验室制取CO2的化学方程式为_______________________;不用Na2CO3与盐酸反应制取CO2的原因是____________________

3)检验生成的气体是二氧化碳的方法是__________________。图F实验,分析蜡烛熄灭的原因______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是元素周期表中的一格,从图中不能得到的信息是(  )

A.氧元素的原子序数是8B.氧气的化学式是O2

C.氧元素是非金属元素D.氧的相对原子质量是16.00

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学习了碳单质的化学性质,知道碳与氧气反应能够生成CO2CO后,某学习小组同学联想到木炭粉与氧化铜发生反应可能有:①2CuO+C2Cu+CO2;②CuO+CCu+CO↑。他们想验证自已的想法,请你同他们一起进行探究。

(猜想与假设)

木炭粉与氧化铜反应生成的产物有三种可能:

1)产物是铜和一氧化碳;

2)产物是铜和二氧化碳;

3)产物是____________________

(设计方案)

1)检验产物中是否有CO2的方法是_____________________(用化学方程式表示)。

2)如何检验产物是否存在CO,学习小组同学找查了资料: CO的特征反应是CO能使某种氯化钯的黄色混合液变蓝。

(实验结论)设计的实验装置(如图)

实验报告:

实验现象

实验结论

A________________

①有铜生成

B中黄色试纸变蓝

②有______________生成

C_______________

③有CO2生成

(反思与评价)

1)实验结束时,为防止Cu被氧化,必须先停止加热,待Cu冷却后再将试管口的胶塞取下,因此,若没有B瓶,可能导致的后果是__________________

2)从环保角度看,如图装置有缺陷,怎么办?___________________

3)检验生成的气体中是否含有CO,也可以将混合气体通过灼热的氧化铜粉末,看黑色固体是否会逐渐变红,写出相关反应的化学方程式_____________________

(拓展与延伸)

1)若采用如图装置代替图中A装置,既可排尽试管中的空气,还可以将反应产生的气体赶出来,那么通入的“某气体”是什么?________________________

2)假若24.4g木炭粉与氧化铜混合物充分反应后,只生成二氧化碳气体,且反应后剩余固体质量为20g。求剩余固体中金属铜的质量分数__________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用如图所示装置进行电解水实验(水中加入少量氢氧化钠溶液以增强导电性),反应一段时间。下列说法正确的是

A.球形容器内液面下降

B.液体中氢氧化钠的质量分数增大

C.与电源正极相连的玻璃管内产生的气体质量约为负极的两倍

D.与电源负极相连的玻璃管内产生的气体能使带火星的木条复燃

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲图是一氧化碳与氧化铁反应装置的示意图,乙图是高炉炼铁示意图。

1)甲图中仪器①的名称____________;其中发生的反应方程式_________________

2)甲图中尾气处理的方法是_________________

3)乙图中高炉炼铁时焦炭的作用是:①________________;②___________________

4)为什么乙图中生铁出口低于炉渣出口?___________________

5)某钢铁厂用含氧化铁480t的赤铁矿为原料炼铁,理论上可炼出含杂质4%的生铁_______________吨?(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】AB……H八种物质,有下图所示关系:其中A是一种暗紫色固体,BG都是黑色固体,EF常温下都是一种无色的液体,D能使带火星的木条复燃,在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变;GD中燃烧发出白光,生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体H。试推断:

1)请写出相关物质的化学式:D_____E_____

2GD发生反应的文字或符号表达式是:_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小英同学从水库中取出浑浊水样进行实验。

1)将水样静置,用如图装置进行过滤,其操作规范的是__________(填标号)。

a.用玻璃棒引流

b.滤纸边缘高出漏斗

c.漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁

d.将滤纸湿润,使其紧贴漏斗内壁

e.用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度

2)向过滤后所得水样中加入一定量活性炭,利用活性炭的_______性除去杂质和臭味。

3)在处理后的水样中加入一定量肥皂水,振荡,观察到泡沫较少,浮渣较多,说明该水样属于__________(填硬水软水)。

4)生活中常用_________________的方法降低水的硬度。

5)为了人类的生存和发展,人类必须爱惜水。下列做法不利于保护水资源的是______(填序号)。

a.生活污水直接排放 b.提倡使用节水器具

c.工业上冷却水重复利用 d.园林浇灌用滴灌、喷灌

6)高铁酸钠(Na2FeO4)是一种新型的净水剂,其中铁元素的化合价为_________

7X是一种新型的自来水消毒剂,工业上制取X的化学方程式为:Cl2+2NaClO2=2X+2NaCl,则X的化学式为___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在一次市级化学研讨课上,师生一起探究人们吸入的空气和呼出的气体有什么不同。空气的成分按体积计算,大约是:氮气占78%O2______、稀有气体占0.94%CO20.03%、其它气体和杂质占0.03%

(提出问题)呼出的气体中主要含有哪些物质?它们的含量是多少?

(实验探究)

1)某小组设计了下列实验方案,请你帮助该小组同学完成下列表格。

实验

实验操作

实验现象

结论

1

取两块干燥的玻璃片,向一块干燥玻璃片上哈气

哈气的玻璃片上____________

呼出的气体中含有较多水蒸气

2

向澄清的石灰水中吹气

澄清石灰水变浑浊

呼出的气体中含有较多的CO2

2)写出实验2反应的化学方程式____________

3)该小组同学在进行交流时其他同学对他们的设计提出质疑,认为实验2没有进行对照实验,得出的结论不可靠,提出质疑的理由是_________。针对同学的质疑,化学老师用CO2传感器测量呼出的气体中CO2的含量(体积分数)曲线如图。

(得出结论)人呼出的气体水蒸气、二氧化碳的含量比空气中________

(4)请设计实验探究人体吸入的空气和呼出的气体中氧气的含量的差异。

实验操作

实验现象

结论

_________

_________

_________

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