【题目】化学兴趣小组对铁的性质做了如下探究：
（1）如图所示实验探究铁生锈的条件（每支试管中均放有完全相同的洁净铁片），①甲同学认为，试管A发生的现象就能够说明铁的锈蚀是铁与空气中的氧气、水蒸气共同作用的结果，乙同学不同意他的观点，认为还需要观察试管_____（选填试管编号），才能得出上述结论．
②试管_____的目的是探究铁在盐溶液中是否更容易锈蚀．
（2）小组同学思维拓展：向分别盛有等质量的铁粉和锌粒的试管中，倒入等质量、等浓度的稀硫酸，以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断两种金属的活动性强弱，有的同学认为这种方案不够合理，理由是_____，
（3）将过量的铁粉放入硝酸铜，硝酸锌的混合溶液中，充分反应后过滤，则反应后溶液质量比反应前_____（选填“增大”、“减小”或“不变”）．
【答案】BC AD 金属与酸接触的面积不同 减小
【解析】
根据已有的金属的锈蚀因素的实验探究以及金属活动性的知识进行分析解答即可。
（1）
①要知道铁锈蚀的因素，必须设计对比试验，因此甲同学认为，试管A发生的现象就能够说明铁的锈蚀是铁与空气中的氧气、水蒸气共同作用的结果的观点是不正确的，还需要观察试管BC，才能得出上述结论，故填：BC；
②探究铁在盐溶液中是否更容易锈蚀，则对比试管AD，故填：AD；
（2）由于金属铁是粉末，锌是粒状，与酸的接触面积不同，故这种方案不够合理，理由是金属与酸接触的面积不同，故填：金属与酸接触的面积不同；
（3）铁的活动性强于铜，弱与锌，故将过量的铁粉放入硝酸铜，硝酸锌的混合溶液中，铁与硝酸铜反应生成硝酸亚铁和铜，置换出的铜的质量大于生成的亚铁离子的质量，故充分反应后过滤，则反应后溶液质量比反应前减小，故填：减小。
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【题目】水是宝贵的自然资源，对于人类生活、工农业生产都具有重要的意义。
（1）水的净化
①自来水生产过程中，可用____方法除去水中不溶性杂质，用____去除水中色素和气味。
②可用____来检验地下水是硬水还是软水，生活中常用______的方法降低水的硬度。
（2）水是最常用的溶剂
实验室用蔗糖配制一定溶质质量分数的溶液时，可能涉及以下操作：
①上图操作中有错误的是________（填序号）。
②改正错误后，表示正确的操作顺序是_________。
A. ⑤②①③④ B. ⑤①②③④ C. ⑤③②④① D. ⑤③①④②
③用25g葡萄糖(C6H12O6)配制5%的葡萄糖溶液，配好后所得溶液中氢元素和氧元素的质量比为 ____ 。
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【题目】化学是一门以实验为基础的科学。已知CuSO4（白色）+5H2O
CuSO45H2O（蓝色），请根据下列仪器和实验装置回答有关问题。
（1）E装置中X的名称是_____。
（2）氢气中混有的氯化氢气体可选用_____装置来除去，气流应从_____口进。
（3）已知氢气还原氧化铜可在E装置中完成，则反应过程中E装置中的现象是_____，验证E装置产生的水可选用_____装置。
（4）用所给仪器和药品制备纯净干燥的氢气来还原氧化铜并验证生成的水。请按气流从左到右方向，用仪器接口字母表示连接顺序_____。
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【题目】在“宏观、微观、符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。工业上生产尿素[CO(NH2)2]的反应微观示意图如下图所示：
(1)从微观角度看，图中
可表示___________，
的化学式为________。
(2)从宏观的角度看，图示四种物质中属于氧化物的有________( 填字母序号)。
(3)写出工业上生产尿素的化学方程式____________________________________。
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【题目】兴趣小组同学为了测定某中碳酸钙的质量分数，称取25.0g珍珠粉样品，进行四次高温煅烧、冷却、称量剩余固体的重复操作（杂质不参加反应），记录数据如下：
操作次数 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 |
剩余固体质量（g） | 21.6 | 19.2 | 16.2 | 16.2 |
试计算：
（1）完全反应后生成二氧化碳的质量是__g。
（2）求珍珠粉中碳酸钙的质量分数。（写出计算过程）__________.
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【题目】如图所示实验的设计中，能达到实验目的是（ ）
A. 甲：探究铁生锈是否需要水
B. 乙：探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度
C. 丙：探究二氧化锰对过氧化氢分解的催化作用
D. 丁：探究呼出气体和空气中氧气含量的不同
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【题目】化学实验过程经常会产生一定量的废液，经过无害化处理可有效防止水体污染。在一次实验课上，兴趣小组的同学们完成了NaOH溶液和Na2CO3溶液的鉴别，并对废液成分展开探究。
活动一
通过小组合作，同学们完成了右图所示的三组小实验。实验中生成白色沉淀的化学方程式是____________________(写一个)。
活动二
小雪将六支试管中的剩余物倒入一个洁净的大烧杯中(如下图)， 充分搅拌、静置。观察到杯内上层是无色溶液，下层有白色沉淀。由此可以确定：上层溶液中一定不含有的离子是__________________、以及一定含有的离子。小组同学对上层溶液中还可能含有的离子进行了如下探究。
（提出问题）上层溶液中还可能含有什么离子?
（猜想与假设）上层溶液中还可能含有OH-、CO32-、Ca2+中的一种或几种。
（进行实验）
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
方案一 | ①取少量溶液于试管中，滴加无色酚酞溶液②继续滴加稀盐酸 | ①溶液变红 ②产生气泡 | ①有OH- ②有CO32-、无Ca2+ |
方案二 | 取少量溶液于试管中，____________(指示剂除外) | ①____________ ②___________ | ①有CO32-、无Ca2+ ②有OH- |
（反思与评价）
(1)小明同学对方案一提出质疑， 他的理由是________________________。
(2)经过综合分析，最终确定上层溶液中肯定存在的离子有______________________。
(3)将烧杯内物质过滤，滤渣回收，向滤液中加入适量_______________________进行处理后再排放。
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【题目】下图是A、B二种固体物质的溶解度曲线图，请回答：
（1）在t2℃时，P点对应的是A物质的_____溶液（填“饱和”或“不饱和”）。
（2）欲使A溶液的状态从P点转化为Q点，可采取的措施是_____。
（3）t1℃时，将A、B各Wg分别加入到两只盛有100g水的烧杯中，充分搅拌得到A溶液和B溶液，然后分别放入盛有同样冰块的小烧杯。一段时间后，B溶液的质量分数_____（填“变大”、“变小”或“不变”）。若W的值为20，则A、B在t1℃的质量分数是_____（计算结果保留到小数点后一位）。
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【题目】化学是一门以实验为基础的学科，请结合下列图示实验装置，回答问题。
（1）图中①、②仪器的名称是：①___________；②___________。
（2）用氯酸钾和二氧化锰固体制取较纯的氧气时，可选用的发生装置和收集装置是___________（填字母序号），反应的化学方程式是___________。
（3）小阳欲制取并测定生成氢气的体积，请从上图A～G中选择最佳的装置进行组合，整套装置的导管口连接顺序是b→___________（填接口序号）。
（4）小李用锥形瓶收集一瓶二氧化碳气体，并利用下图所示的装置做趣味实验，他将胶头滴管中氢氧化钠溶液挤压到锥形瓶后，可以观察到的现象为___________，其原因是___________。
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