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    用紫色石蕊试液将滤纸染成紫色，经烘干后做成两朵干燥紫色小花．如图，先取一朵直接放入盛有二氧化碳的集气瓶中，再取另一朵喷上水后再放入盛有二氧化碳的集气瓶中．
    （1）观察到集气瓶内的现象分别是：第一朵小花
     
    ；第二朵小花
     
    ．
    （2）取出第二朵小花加热，观察到的现象是
     
    ，用化学方程式解释其原因是
     
    ．
    （3）简述你观察到的实验证据，说明使紫色石蕊变红的物质究竟是什么？并写出相关反应的化学方程式
     
    ．
    考点：二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途
    分析：（1）根据二氧化碳不能使紫色石蕊变红色，二氧化碳和水反应生成的碳酸能使紫色石蕊变红色解答；
    （2）根据碳酸受热分解为水和二氧化碳解答；
    （3）根据二氧化碳和水反应生成碳酸解答．
    解答：解：（1）二氧化碳不能使紫色石蕊变红色，二氧化碳和水反应生成的碳酸能使紫色石蕊变红色；
    （2）碳酸受热分解为水和二氧化碳，红色变为紫色；
    （3）二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色；
    故答案：（1）不变色；变红色；（2）红色变为紫色；H2CO3═CO2↑+H2O；（3）CO2+H2O═H2CO3．
    点评：本题对实验室气体的制取装置进行了探究，在对二氧化碳性质的探究上，针对教材实验不足的基础上，采取了类似“控制变量”的操作方法，对可能使石蕊变红的物质--水、二氧化碳、碳酸逐一探究．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    日常生活中常见的铁桶，可以用该桶盛放的是（　　）
    A、盐酸B、稀硫酸
    C、水D、硫酸铜溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    当发生紧急情况时，下列做法合理的是（　　）
    A、厨房内天然气泄漏，立即关闭阀门、开窗通风
    B、酒精灯被碰倒起火，立即撤离实验室
    C、炒菜时油锅着火，立即浇水灭火
    D、浓硫酸沾到手上，马上配制3%-5%的碳酸氢钠溶液来涂抹

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “酒驾”是当前热门话题之一．酒精检测仪用于检查司机呼出的气体中的酒精含量是否超标，其原理可表示为C2H5OH+4CrO3+6H2SO4=2X+2CO2+9H2O，红色的三氧化铬变为绿色的硫酸铬（用X表示），则硫酸铬的化学式为（　　）
    A、H2Cr2O7
    B、Cr2（SO4）3
    C、CrSO4
    D、Cr2O3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室中常用锌粒和稀盐酸反应制取氢气．若用2.6克锌粒和足量的稀盐酸反应制取氢气（锌与稀盐酸反应的化学方程式为Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑），可制取氢气多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学课外兴趣小组通过查阅资料知道过氧化钠（Na2O2）能与水反应生成氢氧化钠和氧气，于是他们做了以下探究实验．
    实验1：向包有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．
    请你对脱脂棉燃烧的原因进行分析
     
    ．
    实验2：向盛有过氧化钠粉末的试管中加入水，充分反应后，取试管中的少量溶液放入另一小试管中加入几滴无色酚酞试液，溶液变红，过了一会，红色又褪去了．
    【提出问题】溶液为什么先变红，过了一会，红色又褪去了呢？
    【猜想】甲同学认为是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故．乙同学认为甲同学的猜想不正确，理由是
     
    ．
    【查阅资料】①滴加酚酞呈现红色的溶液遇到H2O2时，H2O2可以破坏酚酞的结构，使酚酞在碱性溶液中不能再显红色；②酚酞在稀碱性溶液中稳定显红色，而在浓氢氧化钠等溶液中显红色后又褪色．
    【猜想】通过查阅资料后，该兴趣小组对溶液的红色褪去的主要原凶义进行了猜想．
    猜想A：过氧化钠与水反应可能生成了H2O2；猜想B：生成的氢氧化钠溶液可能太浓．
    【实验探究】请你将下列实验方案填写完整．
    猜想 实验操作 实验现象 结论
    A 取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中，
     

     
     
    		 猜想A
    正确
    B 取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中，
     
     
    		 猜想B
    错误
    【得出结论】根据实验分析，过氧化钠与水反应除了生成氢氧化钠和氧气外，还存在另一反应，则另一反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学活动日，小冉和老师共同完成以下酸和碱反应的探究实验．
    （1）请依据上图完成实验：
    实验步骤实验现象结论
    ①向烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，并滴入几滴酚酞溶液；

    ②再用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不断搅拌溶液．
    ①溶液颜色
     
    ；

    ②不断搅拌溶液至溶液颜色恰好变成
     
    为止．    		该反应的化学反应方程式为

     
    ．
    （2）小冉选取BaCl2、酚酞、紫色石蕊溶液设计实验，分别探究上述酸、碱反应后烧杯中的硫酸是否过量，请你根据下表判断正确的实验方案及分析方案错误的原因：
    实验方案实验步骤实验现象实验结论
    方案一取样，滴入适量的氯化钡溶液出现白色沉淀硫酸过量
    方案二取样，滴入几滴无色酚酞溶液酚酞溶液不变色酸、碱恰好反应
    方案三取样，滴入几滴紫色石蕊溶液溶液变红硫酸过量
    ①以上设计的三个方案中，有一个正确的方案是：方案
     
    ．
    ②请分析另外两个方案错误的原因：
     
    ；
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法．某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后，走进实验室做了如下实验，请你参与并回答下列问题．
    A．燃烧的条件          B． 证明CO2与NaOH反应     C．分子运动的现象
    （1）实验A中，在铜片上分别放置木块和纸片，通过实验可以说明燃烧的条件之一是
     

    （2）实验B是利用体积相同并充满CO2的软塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液
    （瓶②）进行实验，根据塑料瓶变瘪的程度证明CO2 与NaOH溶液中的溶质确实发生了反应，这一反应的化学方程式为
     

    （3）实验C是通过烧杯②中呈现的现象来说明分子是不断运动的．当烧杯①中液体是浓盐酸时，烧杯②中的石蕊溶液由紫色变为
     
    色；当烧杯②中液体换成滴有酚酞的NaOH溶液时，一段时间后，溶液颜色的变化是
     
    ．其中盐酸与NaOH反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将分子、原子、原子核、质子、中子或电子或有关数字，分别填入下列有关空格内：
    （1）、构成物质的粒子有多种，有的物质是由
     
    构成的，如铁、汞等；有的物质是由
     
    构成的，如氮气、水等．
    （2）、氧原子中心有一个带8个单位正电荷的
     
    ，核外有8个
     
    在一定范围的空间里作高速运动，由于每个
     
    带一个单位负电荷，每个
     
    带一个单位正电荷，
     
    不带电，所以整个
     
    不显电性．
    （3）、氧的相对原子质量为16，可知氧的原子核内有8个
     
    和
     
    个中子．

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