【题目】铁、铝、铜是常见的三种金属。同学们发现生活中的铝和铜制品表面一般不用防锈,而铁制品一般需要做防锈处理。
(提出问题)这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活动性最强呢?
(实验探究)同学们对这三种金属的活动性顺序展开了探究,请你参与探究并填写空格。
将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插入体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸中
操作 | 根据现象得出金属活动性顺序 | |||
片刻后的现象 | 有少量气泡 | 无气泡 | 无气泡 | Fe>Al,Fe>Cu |
几分钟后的现象 | 有少量气泡 | 有大量气泡 | 无气泡 | __________ |
(讨论交流)为什么同一个实验得出了两种结论呢?同学们带着这个疑问查阅了相关资料,明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡,是因为铝表面致密的氧化膜会先与盐酸反应。
(反思评价)做金属性质实验时需将金属进行打磨,打磨的目的是 ______
(实验验证)为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序,同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中:
操作 | 根据现象得出金属活动性顺序 | ||
现象 | 无明显现象 | ______________ | Al>Fe>Cu |
写出铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式 _______。
(拓展迁移)(1)实验结束后,老师归纳总结了验证铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序的两种方法。晓华提出还有别的方法也可以验证铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序。她分别将铝丝和铜丝插入______溶液中(填化学式),观察现象即可知铁、铝、铜,这三种金属的活动性顺序,晓华的想法得到了大家一致赞同。
(2)金属被人类大规模开发利用的大致年限也与金属活动性顺序有关,请写出铁、铝、铜三种金属材料被人类利用的先后顺序 __________。
【答案】Al>Fe>Cu 除去金属表面的氧化物 铁丝表面有红色物质析出,溶液逐渐由蓝色变成浅绿色 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu FeSO4溶液 Cu、Fe、Al
【解析】
实验探究:铁丝表面产生少量气泡,铝丝表面产生大量气泡,铜丝表面不产生气泡,说明在相同条件下,铝与稀盐酸反应最剧烈,铁次之,铜不与盐酸反应,所以金属活动性顺序Al>Fe>Cu;
反思评价:实验中可以看出,铝丝表面开始不产生气泡,几分钟后产生大量的气泡,是因为表面有致密的氧化铝薄膜,其它金属也是如此,因此金属性质实验时需将金属进行打磨,以除去金属表面的氧化物;
实验验证:铁的活动性比铜强,铜的颜色为红色,因此铁丝伸入硫酸铜中现象为铁丝表面有红色物质析出,溶液逐渐由蓝色变成浅绿色,铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,化学方程式为Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
拓展迁移:
(1)分别将铝丝和铜丝插入FeSO4溶液中时,观察到铝丝表面附着黑色固体,说明铝比铁活泼,铜丝表面无明显现象,说明铁比铜活泼,铝比铁活泼,铁比铜活泼;
(2)金属被人类大规模开发利用的大致年限也与金属活动性顺序有关,活动性越强,开发的越晚,因此铁、铝、铜三种金属材料被人类利用的先后顺序为Cu、Fe、Al。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组对石灰石样品进行如下实验取12g样品放入烧杯中,将100g稀盐酸分4次加入到烧杯中,充分反应后(杂质不溶于水,也不与酸反应),测得剩余固体的质量记录如下。请计算:
次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入稀盐酸的质量/g | 25 | 25 | 25 | 25 |
剩余固体的质量/g | 8 | a | 2 | 2 |
求:
(1)表格中a=_____
(2)样品中碳酸钙的质量为_____g:
(3)第4次加入稀盐酸后所得溶液中CaCl2的质量____?(写出计算过程)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)硝酸氨NH4NO3是一种常见的氮肥,其组成元素(氮、氢、氧)的质量比为_______,其中中氮元素的质量分数为_________
(2)已知6.2克氯酸钾和二氧化锰的混合物,充分加热后剩余固体的质量为4.28克。求:
①生成氧气的质量为______________。
②原混合物中有多少克的氯酸钾_________?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请根据下列实验图回答问题。
(1)仪器a的名称是________。
(2)上述三个实验中,水对实验仪器起到安全保护作用的是_____(填字母)。
(3)A实验中发生反应的化学方程式是____。
(4)对于B实验,小李同学进行了改进与创新,实验过程如下图所示:
上图改进实验与B实验相比,明显的优点是_________(写一条即可)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验是进行科学探究的主要方法。下用是初中化学常见实验装置。请回答:
(1)仪器①的名称是___________。
(2)实验室用A装置制取O2的化学方程式是___________。
(3)若要制取并收集一瓶干燥的CO2,所选装置正确的连接顺序是_________(填字母)。
(4)能用E装置收集的气体具有的物理性质是____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】电解水实验如图一所示。
(1)该反应的化学方程式为_____,电解水实验可证明水由_____组成。
(2)①中所得气体是_____,①与②中所得气体的体积比约为_____。
(3)该反应的微观示意图如图二,请在方框内补全相应微粒的示意图_____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学设计了如图所示的3个实验验证质量守恒定律。
(1)实验3中试剂a可以是_____(写出一种即可)。证明质量守恒定律成立的现象是_____。
(2)上述实验方案中,可以验证质量守恒定律的是_____(填“实验序号”)。
(3)实验2中,天平的指针_____(填字母序号)。
A.向左偏转 B.不偏转 C.向右偏转
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学学习小组在实验室里加热高锰酸钾制取氧气,反应过程中测得剩余固体质量与加热时间的关系如图所示:
(1)求理论上制得氧气的质量______。(写出计算过程)
(2)图像中a的数值为________。
(3)时间为t1时固体中锰元素的质量为________g。
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