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4.“吃得营养,吃出健康”是人们普遍的饮食追求,关于“舌尖上的化学”,下列说法不科学的是(  )
A.霉变大米洗净后继续食用
B.误食重金属盐可喝大量鲜牛奶解毒
C.为预防缺碘性疾病,可使用适量还带
D.食品添加剂只要在国家标准规定的范围内使用,是不会影响人体健康的

分析 A、根据霉变的大米中含有毒的黄曲霉素判断.
B、根据重金属盐可以使蛋白质变性来分析.
C、根据海带中含有人体所需的碘元素分析.
D、根据食品添加剂的作用和过量使用的危害进行分析判断.

解答 解:A、霉变的大米中含有毒的黄曲霉素,且通常加热条件不能破坏,故A错误,
B、重金属盐可以是蛋白质变性,所以误食后会中毒,服用大量的牛奶后,可以和重金属反应,变为不被吸收的物质,减弱对肠胃的影响,故B正确,
C、海带中含有人体所需的碘元素,因此为了预防缺碘性疾病,可食用适量海带,故C正确.
D、食品添加剂可以改变食品的味道和颜色等,但过量使用会对人体产生危害,应在国家标准规定的范围内使用食品添加剂,故D正确.
故选A.

点评 化学来源于生产生活,也必须服务于生产生活,所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列调味品加入适量水后不能形成溶液的是(  )
A.植物油B.蔗糖C.食盐D.白醋

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列图象中,能正确反映其对应操作中各量变化关系的是(  )
A.
加热一定量高锰酸钾制氧气
B.
向一定量的石灰石中加入过量的稀盐酸
C.
向一定量铁粉和铜粉的混合物中加入硫酸铜溶液
D.
等质量的锌、铁与足量的稀硫酸反应

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.某化学反应的微观变化如图所示,下列判断正确的是(  )
A.生成物中都是单质B.反应前后原子种类和数目没有变化
C.反应前后分子种类和数目没有变化D.反应物的化学计量数之比为1:1

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.科学家开发一种利用铝镓合金制取氢气的新工艺,反应的化学方程式可表示为:2Al+3H20$\frac{\underline{\;Ga\;}}{\;}$A1203;+3H2↑,现有含铝162Kg的铝镓合金,可制得氢气多少千克?

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.如图所示的食物金字塔是营养学家提出的健康饮食食物结构.
(1)人体所需的营养素主要有水、无机盐、油脂、维生素、糖类、蛋白质.
(2)其中底层是谷类,富含淀粉,检验方法是滴加碘水变蓝色.
(3)油脂对人体的作用是一种重要的供能物质.
(4)下列是几位同学设计的午餐食谱,其中最合理的是D.
A.牛奶、煎鸡蛋、牛排、水果
B.鸡腿汉堡、油炸薯条、可乐
C.炒青菜、西红柿蛋汤、米饭
D.肉片炒青椒、鲫鱼烧豆腐、青菜、米饭.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.正确的基本实验操作是确保实验成功和安全的前提,试回答:
(1)实验过程中要注意安全,下列实验操作中安全的是B;
A.将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味
B.点燃一氧化碳前先检验其纯度
C.为了获得感性认识,可触摸药品和品尝味道
(2)下列实验操作符合规范要求的是ABC.
A.熄灭酒精灯只能用灯帽盖灭,不能用嘴吹灭
B.洗净后的试管,放置晾干的正确方法是管口向下,并倒扣在试管架上
C.“用排水法收集高锰酸钾制取氧气”的实验中,收集好气体后应先将导管移出水槽,再停止加热
D.“配制一定溶质质量分数的溶液”实验中,多余的药品应放回原瓶.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.空气是人类活动必须的自然资源.工业上常用分离空气的方法制取氧气,实验室常用物质分解的方法制取氧气.

(1)工业制氧气是物理(填“物理”或“化学”)变化.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,发生装置可选择A装置(填字母代号,下同),收集氧气可用C装置,原因是不易溶于水,也可用D装置,原因是密度比空气大,此法制取氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,如何检验氧气是否收集满用带火星的小木头放在集气瓶口,如果小木头复燃,则收集满了.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.已知NaOH容易与空气中的CO2作用而变质,小军同学在实验时发现一瓶敞口放置的NaOH固体后,设计方案,对这瓶NaOH固体变质情况进行了如下实验探究:

回答下列问题:
(1)上述实验操作的名称分别是:操作①溶解,操作④过滤.
(2)根据上述实验,可以确定该固体已变质(选填“已”或“未”).
(3)步骤③中加过量氯化钙溶液的目的是除尽溶液中的碳酸钠;故答案为:除尽溶液中的碳酸钠.
(4)若测得E的pH=7,则A的成分碳酸钠,若测得E的pH>7,则A的成分碳酸钠和氢氧化钠.

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同步练习册答案