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    下列是实验室中几种常用的实验装置图：
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    请按要求回答下列问题：
    （1）写出带标号的仪器的名称：a
     
    ；b
     
    ．
    （2）写出一个在实验室中可用装置A制取的气体的化学方程式
     
    ；收集此气体的装置是
     
    （填序号，下同）．
    （3）在常温下，用硫化亚铁固体和稀硫酸制取硫化氢气体，应选用的发生装置是
     
    ；由于硫化氢是密度比空气大的有毒气体，溶于水，所以应用
     
    装置进行收集，以便将尾气吸收处理，避免造成大气污染．
    （4）某学生运用了化学反应的原理设计了如右图所示的装置表演趣味化学实验--“发射火箭”．表演时，挤压胶头滴管，套着塑料火箭的轻质细木棒向上冲出，完成发射．细木棒能够向上冲出的原因是：
     
    ，写出装置可能发生反应的化学反应方程式
     
    （只要求写出一个）．
    分析：（1）熟悉常见仪器，了解名称；
    （2）观察图示可知，A装置适用于固体的加热反应，据此写出化学反应式；
    （3）根据信息：“用硫化亚铁固体和稀硫酸制取硫化氢气体，”和“硫化氢是密度比空气大的有毒气体，溶于水．”选择发生装置和收集装置；
    （4）要使“火箭发射”就要使瓶内的加强变大，将轻质细木棍向上压出．
    解答：解：（1）图中a是长颈漏斗，b是集气瓶．
    故答案为：长颈漏斗；集气瓶．
    （2）装置A使用于固体的加热反应，可用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，化学反应式是：2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑；氧气的密度大于空气的密度，并且不易溶于水，可用排水法和向上排空气法收集气体．
    故答案为：2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑；C或E；
    （3）因制取硫化氢气体是硫化亚铁固体和稀硫酸在常温下的反应，就是说是固液不加热反应，可用装置B作为发生装置；
    由于硫化氢是密度比空气大的有毒气体，溶于水，不可用排水法收集，又是有毒气体，所以可用装置F收集，以便将尾气吸收处理，避免造成大气污染．
    故答案为：B、F；
    （4）要使“火箭发射”就要使瓶内的加强变大，将轻质细木棍向上压出．要达到目的就要使胶头滴管中的液体与集气瓶中的黑色固体反应，释放气体；胶头滴管中的液体可以是过氧化氢溶液，集气瓶中的黑色固体可以是二氧化锰，二者反应放出氧气，使瓶内的气体增加，压强变大，将轻质细木棍向上压出，可以达到“火箭发射”的目的．
    故答案为：黑色固体和滴入的液体反应生成气体，瓶内的气体增多压强变大，将轻质细木棍向上压出；2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑．
    点评：实验发生装置的选择要根据反应物的状态和反应条件，收集装置的选择要根据生成气体的密度和溶水性．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    21、从H、O、C、Fe四种元素中选用一种或几种元素，组成符合下列要求的物质，并将物质的化学式或化学方程式填在横线上．
    （1）酸溶液中都含有的离子
    H+

    （2）工业用盐酸常显黄色，是因为其中存在的离子是
    Fe3+
    ；
    （3）1个碳酸分子
    H2CO3

    （4）空气中污染物之一的是
    CO

    （5）发生分解反应的化学方程式为
    H2CO3═CO3+H2O（其它合理答案也可）

    （6）饮料的主要成分，又是实验室常用的燃料是
    C2H5OH
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?安溪县质检）小伟和大明两位同学在实验室用下列装置制取几种气体．

    （1）写出标有序号的仪器名称：①
    试管
    试管
    ，②
    集气瓶
    集气瓶
    ．
    （2）小伟想用高锰酸钾制取一瓶尽可能纯净的氧气，他应选择上述装置中的A和
    E
    E

    （填装置序号）进行组装．
    （3）在装入药品前，应先检查装置
    气密性
    气密性
    ；
    （4）大明用装置C制取少量CO2，则检验集气瓶中是否收集满CO2的方法是
    将燃着的木条放在瓶口，如果木条熄灭，说明二氧化碳集满了．
    将燃着的木条放在瓶口，如果木条熄灭，说明二氧化碳集满了．

    （5）请帮小伟或大明写出制取气体的化学方程式
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    ．
    （6）乙炔（化学式：C2H2）又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体，工业上常利用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属，常温下，实验室用电石（CaC2固体）与水反应得到氢氧化钙和乙炔．制取乙炔的化学方程式为
    CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑
    CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑
    ．如果选择C和E装置组合
    能
    能
    （选填“能”或“不能”）用来制取并收集乙炔．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2005?朝阳区一模）下图是实验室常用的几种玻璃仪器或装置．根据图回答下列问题．

    （1）E名称是
    量筒
    量筒
    ，它常用于
    量取液体体积
    量取液体体积
    ；加热时应垫石棉网的是
    烧杯
    烧杯
    ；
    （2）在实验室制取氧气的发生装置中，必须用到的仪器是
    CD
    CD
    ；
    （3）A常作为洗气装置，若要除去混合气体中的二氧化碳，瓶中常盛放
    氢氧化钠
    氢氧化钠
    溶液，若要除去水蒸气，瓶中常盛放
    浓硫酸
    浓硫酸
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （1）通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题：
    a．写出下列仪器的名称①
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ；②
    铁架台
    铁架台
    ．
    b．晓杰同学想用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是
    B
    B
     （填序号，下同），写出该反应的化学方程式是
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ．
    c．晓海经查阅资料，得知乙炔（C2H2）气体可用水和CaC2固体反应制取．写出该反应的化学方程式为
    2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca（OH）2
    2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca（OH）2
    ．在制取的乙炔气体中常含有酸性杂质气体CO2和H2S，为除去杂物，得到纯净干燥的乙炔气体，装置连接顺序为：A→
    G
    G
    →
    C
    C
    →F．
    （2）过氧化钠是化学中常见的一种药品，它是浅黄白色颗粒粉末．在空气中吸收水分和二氧化碳．易溶于水，与水中能发生反应生成氢氧化钠和过氧化氢，方程式：Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2，过氧化氢又能分解放出氧气．
    a．区分水和过氧化氢的实验方法是：
    加二氧化锰粉末，观察是否有气泡放出
    加二氧化锰粉末，观察是否有气泡放出
    ，发生的反应方程式是：
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．
    b．某同学为了证明过氧化钠加入水中生成了氢氧化钠，在生成的溶液中滴加了几滴无色酚酞试液，观察到的现象是溶液先变红后褪为无色，请你对此现象进行探究．
    提出问题：什么导致溶液先变红再褪色？
    猜想与假设：
    猜想1：甲同学“可能是无色酚酞溶液变质导致溶液褪色”；
    猜想2：乙同学“可能是生成的过氧化氢使溶液褪色”．
    实验与结论：
    ①甲同学提出的猜想，立即遭到其他同学的反对，因为
    若酚酞溶液变质，则溶液不会变红
    若酚酞溶液变质，则溶液不会变红
    ；
    ②为了验证自己的猜想，乙同学设计了以下方案并实验验证：
    实验步骤 实验现象 实验结论
    取少量稀氢氧化钠溶液于试管中，滴加1-2滴酚酞试液，变红后
    加入过氧化氢溶液
    加入过氧化氢溶液

    观察现象    		 溶液依然为红色
    不是生成的过氧化氢使溶液褪色
    不是生成的过氧化氢使溶液褪色
    讨论交流：你还能提出不同的猜想吗？
    猜想3：
    可能是过氧化氢分解的氧气使溶液褪色或氢氧化钠溶液浓度过大
    可能是过氧化氢分解的氧气使溶液褪色或氢氧化钠溶液浓度过大
    ．
    方案3：
    实验步骤 实验现象 实验结论
    取少量原溶液于试管中，加入适量水，观察现象
    取少量原溶液于试管中，加入适量水，观察现象
    （1）变回红色
    （2）依然无色
    （1）变回红色
    （2）依然无色
    （1）氢氧化钠溶液浓度过大导致溶液颜色褪去
    （2）溶液颜色褪去与氢氧化钠溶液浓度无关
    （1）氢氧化钠溶液浓度过大导致溶液颜色褪去
    （2）溶液颜色褪去与氢氧化钠溶液浓度无关

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    （1）通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题：
    a．写出下列仪器的名称①______；②______．
    b．晓杰同学想用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是______ （填序号，下同），写出该反应的化学方程式是______．
    c．晓海经查阅资料，得知乙炔（C2H2）气体可用水和CaC2固体反应制取．写出该反应的化学方程式为______．在制取的乙炔气体中常含有酸性杂质气体CO2和H2S，为除去杂物，得到纯净干燥的乙炔气体，装置连接顺序为：A→______→______→F．
    （2）过氧化钠是化学中常见的一种药品，它是浅黄白色颗粒粉末．在空气中吸收水分和二氧化碳．易溶于水，与水中能发生反应生成氢氧化钠和过氧化氢，方程式：Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2，过氧化氢又能分解放出氧气．
    a．区分水和过氧化氢的实验方法是：______，发生的反应方程式是：______．
    b．某同学为了证明过氧化钠加入水中生成了氢氧化钠，在生成的溶液中滴加了几滴无色酚酞试液，观察到的现象是溶液先变红后褪为无色，请你对此现象进行探究．
    提出问题：什么导致溶液先变红再褪色？
    猜想与假设：
    猜想1：甲同学“可能是无色酚酞溶液变质导致溶液褪色”；
    猜想2：乙同学“可能是生成的过氧化氢使溶液褪色”．
    实验与结论：
    ①甲同学提出的猜想，立即遭到其他同学的反对，因为______；
    ②为了验证自己的猜想，乙同学设计了以下方案并实验验证：
    实验步骤实验现象实验结论
    取少量稀氢氧化钠溶液于试管中，滴加1-2滴酚酞试液，变红后______
    观察现象    		溶液依然为红色______
    讨论交流：你还能提出不同的猜想吗？
    猜想3：______．
    方案3：
    实验步骤实验现象实验结论
    __________________

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