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为了探究影响过氧化氢分解速率的因素,某学习小组设计了下列实验:
实验①实验②实验③

5mL 5%
过氧化氢溶液

5mL 10%
过氧化氢溶液


5mL 5%
过氧化氢溶液
下列说法正确的是(  )
A、对比实验①和②,可研究过氧化氢溶液的浓度对分解速率的影响
B、对比实验②和③,可研究过氧化氢溶液的浓度对分解速率的影响
C、对比实验②和③,可研究温度对分解速率的影响
D、对比实验①和②,可研究温度对分解速率的影响
考点:影响化学反应速率的因素探究,催化剂的特点与催化作用
专题:科学探究
分析:设计对比实验的原则是创设完全相同的其它条件,并对不同的条件进行比较,否则无法对相关的问题进行比较,据此原则对此题进行分析探讨即可.
解答:解:A、对比实验①和②,双氧水的体积及溶质质量分数相同,区别是否放入二氧化锰,因此可探究常温下,MnO2对反应快慢的影响;
B、对比实验①和③,双氧水的体积及溶质质量分数相同,区别是反应时的温度不同,故可研究常温和50℃对反应快慢的影响;
C、对比实验②和③,双氧水的溶质质量分数不同,但反应的条件不同(温度不同),无法研究温度对反应快慢的影响,故说法错误;
D、对比实验①②,整个过程双氧水的溶质质量分数相同,只是温度不同,因此可探究温度对反应快慢的影响.
故选C.
点评:此题考查当双氧水分解制取氧气速度的相关问题,探究双氧水的反应条件不同对化学反应速率的影响,在探究过程中,需仔细分析,反复比较,才能得出正确结果.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

向盛有紫色石蕊试液的试管中吹气,再加热试管,然后向试管中加入活性炭,溶液颜色的变化是(  )
A、紫色→红色→无色→紫色
B、紫色→无色→紫色→红色
C、紫色→红色→紫色→无色
D、紫色→蓝色→紫色→无色

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各图所示变化中,属于物理变化的是(  )
A、
带火星的木条复燃
B、
对着干燥玻璃呼气
C、
木炭在O2中燃烧
D、
紫色石蕊试液中通入CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题,他设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作实验现象实验结论或总结
各步骤结论总结
实验一将过氧化氢加入试管,伸入带火星的木条木条无变化
 
二氧化锰是过氧化氢受热分解的催化剂
实验二加入二氧化锰,伸入带火星的木条木条不复燃二氧化锰受热不产生氧气
实验三
 
木条迅速复燃二氧化锰能加快过氧化氢的分解
(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格;
(2)在小明的探究实验中,实验一和实验二起的作用是
 

(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:
 
;第二方面还应进行的实验是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图图象不能正确反映对应变化关系的是(  )
A、
一定量二氧化锰中加过氧化氢
B、
加热一定量的高锰酸钾固体
C、
向等质量、等浓度的稀硫酸中分别逐渐加入锌粉和铁粉
D、
将水通电电解一段时间

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,为某化学老师设计了探究燃烧条件的实验装置,在铜片上罩上仪器a,请回答:
(1)罩上仪器a的作用是
 

(2)对照①和②,获得可燃物燃烧需要的条件之一是
 

(3)对照①和③,获得可燃物燃烧需要的条件之一是
 

(4)课后,小明查阅《化学实验手册》获知:切割白磷时,应在水下进行,其原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

图中A、B、C、D为四种粒子的微粒结构示意图,E为钙元素在周期表中的信息.请按要求填空:
(1)A、B、C、D共表示
 
种元素的粒子,属阳离子的是
 
,C与D化学性质
 
(填是或否)相似.
(2)从E图中你可以获得的信息有
 
.(任写一条)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某温度,将KNO3的不饱和溶液50g分成两等份,一份蒸发5克水,再恢复到原来温度可形成饱和溶液,另一份溶解1.6克KNO3固体也可形成饱和溶液,计算:KNO3在该温度时的溶解度是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

看图回答下列问题:
(1)如图所示的实验操作中,正确的是
 
(填字母).
(2)指出图中不正确的实验操作及可能造成的后果:
 

 

 

(3)请结合上面的错误示例,探究在平时实验中,因不正确操作可能造成的后果(任举两例,上面的图示错误示例除外).

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