【题目】写出下列反应的文字表达式并注明基本反应类型
(1)铁丝在氧气中燃烧____________ __; (____________)
(2)硫在氧气中燃烧_________________ _;(____________ )
(3)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气_______________ ______;(____________)
(4)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气___________ _____;(____________)
(5)木炭在氧气中燃烧_____________________________; (____________)
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】学习化学离不开实验和科学探究。
【实验活动一】甲、乙两位同学用下图所示的装置定量测定空气中氧气的体积分数。
已知广口瓶中空气体积为250mL(已扣除瓶塞和瓶中水所占体积)
I.他们实验过程如下:
(1)
(2)用弹簧夹夹住橡胶管后,将燃烧匙中红磷在酒精灯上点燃后伸入集气瓶中,并将导管伸入装有l00mL水的量筒中。
(3)过一段时间后,打开弹簧夹,等到水不再进入广口瓶时,从量筒中取出导管,记录量筒中剩余水的体积。
(4)甲同学记录量筒中水的体积为55mL,乙同学记录量筒中水的体积为44mL。
Ⅱ.仔细阅读以上实验过程回答下列问题:
(1)将上述实验过程的第一步补充完整:
(2)红磷在瓶内燃烧现象是 发生反应的文字或符号表达式为
(3)甲同学测得空气中氧气的体积分数为 ,乙同学测出的氧气的含量偏 (填大或小)
(4)导致甲同学实验结果的原因可能是
①红磷的量不足 ②实验过程中,没夹紧弹簧夹
③装置未完全冷却就打开弹簧夹 ④点燃红磷后,燃烧匙伸入集气瓶中太慢
【实验与交流】在老师的指导下,甲乙两位同学又重复几次该实验,测出了比较准确的数据。
甲同学提出在不改变其他条件的情况下,能否用木炭代替红磷做这个实验呢?
乙同学认为不行,原因是 。
【拓展延伸】甲乙两位同学查阅资料知道红色的铜丝也能跟空气中的氧气反应生成黑色的氧化铜固体。根据此反应原理,他们猜想能否用铜丝准确测定空气中氧气的含量呢?于是进行了实验活动二,装置如图2。
【实验活动二】在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气,然后给装有铜丝的玻璃 管加热。同时交替推动两个注射器的活塞,至玻璃管内的黑色固体较长时间内无进一步变化时停止。停止加热,冷至室温,读出残留的注射器里气体的体积,算出空气中氧气的体积分数约为21%。
Ⅱ.仔细阅读以上实验过程回答下列问题:
(1)在实验的加热过程中,交替缓慢推动两个注射器的目的是 。写出该反应的文字表达式 。
(2)从保护环境角度考虑,与用红磷燃烧的方法相比,用加热铜丝测空气中氧气含量的主要优点是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A~F为初中化学中的常见物质。A为暗紫色固体,B为无色溶液,C、D都是黑色粉末,将A、B分别加热时都有F气体产生,将C加入到B中可加快生成F的速率,且反应前后C的质量和化学性质都没有改变,D在F中比空气中燃烧更旺,发出白光,生成无色气体E,E能使澄清的石灰水变浑浊。请回答下列问题。
(1)A的化学式为 。
(2)B和C混合,反应的文字表达式为 ,该反应中C所起的作用是 ; D在F中燃烧的反应属于基本反应类型的 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】结合“加热高锰酸钾制取氧气”的实验,回答下列问题:
(1)在制取氧气时,应先检查装置的气密性。如何检查装置的气密性?
(2)试管口放一团棉花的作用:
(3)加热试管时应注意什么?(答一条即可)
(4)固定装有高锰酸钾的试管时,为什么试管口要略向下倾斜?
(5)停止加热时为什么要先把导管移出水面?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰),分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是
A.同时开始加热,先收集到氧气的是氯酸钾
B.用等质量的高锰酸钾和氯酸钾制取较多量的氧气时,宜选择氯酸钾
C.加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加
D.反应时间较长的是高锰酸钾
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某研究小组在学习氧气的化学性质时发现:铁丝燃烧没有火焰,蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。
(1)写出铁丝在氧气中燃烧的化学反应文字表达式: 。
(2)探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?
点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如图所示)。由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由 (填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。
(3)探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?
【查阅资料】
物质 | 熔点╱℃ | 沸点╱℃ | 燃烧时温度╱℃ |
石蜡 | 50∽70 | 300∽550 | 约600 |
铁 | 1535 | 2750 | 约1800 |
钠 | 97.8 | 883 | 约1400 |
由该表可知:物质燃烧能否产生火焰与其 (填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测:钠在燃烧时, (填“有”或“没有”)火焰产生。
(4)木炭在氧气中燃烧没有火焰,但生活中同样的木炭燃烧时会产生火焰,其原因可能是 。
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