分析 【猜想与假设】化学反应前后,元素的种类不变,原子的种类和个数不变;
【实验探究】
(1)无水硫酸铜是白色的,能和水反应生成蓝色的五水硫酸铜,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,一氧化碳能和氧化铁反应生成铁和二氧化碳;
(2)考虑一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳,进行书写化学方程式;
【反思与交流】考虑一氧化碳的检验;
要使燃料充分燃烧,必需有充足的氧气.
根据一氧化碳能有毒进行回答.
解答 解:【猜想与假设】
甲烷燃烧不能生成氨气,因为反应物中不含有氮元素,所以不可能生成含有氮元素的氨气.
故填:丙;化学反应前后元素的种类不变.
【实验探究】(1)如果A、B装置的顺序颠倒,则混合气体从B中出来后,会带上水蒸气,再通过A装置时,如果无水硫酸铜变蓝色,使硫酸铜变蓝色的水可能是甲烷燃烧产生的,也可能是从石灰水中挥发出来的,也可能是二者都有,这样就影响了水的鉴别.故AB装置不能颠倒,否则无法确定甲烷燃烧产物中是否含有水,故填:否;
(2)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,说明甲烷燃烧生成了水;B中澄清石灰水变浑浊,说明甲烷燃烧生成了二氧化碳;D中澄清石灰水变浑浊,C中红色粉末变成黑色,说明甲烷燃烧生成了一氧化碳,由此可知,因为燃烧生成了一氧化碳、二氧化碳和水,丁同学的猜想成立.
(3)C中红色粉末变成黑色的化学方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
【反思与交流】如果A、B装置的顺序颠倒,则混合气体从B中出来后,会带上水蒸气,再通过A装置时,如果无水硫酸铜变蓝色,使硫酸铜变蓝色的水可能是甲烷燃烧产生的,也可能是从石灰水中挥发出来的,也可能是二者都有,这样就影响了水的鉴别.故AB装置不能颠倒,否则无法确定甲烷燃烧产物中是否含有水,故填:否;
当氧气充足时,含碳元素的物质完全燃烧能生成二氧化碳,不能生成一氧化碳.
因为一氧化碳有毒,所以要收集处理尾气,故在D装置后添加一大气球.
故答案为:
【猜想与假设】丙,化学反应前后元素的种类不变.
【实验探究】(1)丁;(3)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2.
【反思与交流】否;有充足的氧气. 因为一氧化碳有毒,所以要收集处理尾气.
点评 本题考查了常见物质燃烧产生的推断,含有碳元素的物质燃烧时,如果燃烧充分,生成二氧化碳,如果燃烧不充分,会生成一氧化碳,这样不仅浪费燃料,还会污染环境,完成此题,可以依据物质的性质结合反应的实验现象进行.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | Z的化学式为CO2 | |
B. | 该反应中反应物X、Y的化学计量数之比为1:3 | |
C. | X物质中碳元素的质量分数为75.0% | |
D. | 该反应属于氧化反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验步骤 | 实验现象 |
Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象. | A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象 |
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象. | 试管中均产生气泡,带火星木条均复燃 |
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag. | / |
Ⅳ分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象. | / |
实验步骤 | 现 象 | 结 论 |
取一支试管加入3~5mL5%的过氧化氢溶液,然后加入少量二氧化锰. | 缓慢有少量气泡冒出 | 浓度越大,过氧化氢分解的速率越快 |
另取一支试管加入3~5mL15%的过氧化氢溶液,然后加入少量二氧化锰. | 迅速有大量气泡冒出 |
实验步骤 | 现 象 | 结 论 |
温度越高,过氧化氢分解的速率越大 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 硬水和软水--肥皂水 | B. | 氮气与二氧化碳--燃着的木条 | ||
C. | 二氧化碳和氧气--石灰水 | D. | 硝酸铵固体与氢氧化钠固体--水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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