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2.如图是测定白磷燃烧后前后质量变化和测定空气组成的实验,已知白磷燃烧的现象和产物与红磷燃烧相同,试回答下列问题:
(1)白磷燃烧时观察到的现象是剧烈燃烧,产生大量的白烟,放出热量,化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5.其中P,O2,P2O5之间的质量比是31:40:71.若参加反应的P的质量为12.4g,则生成的P2O5的质量为28.4g.
(2)左盘上锥形瓶口在白磷点燃后为什么要塞紧?防止瓶中的气体逸出,冷却后空气进入瓶中.
(3)点燃时,若瓶塞未塞紧,待燃烧完毕后再塞紧.天平的指针将会指向偏右(填“偏左”、“偏右”、“正中”).
(4)反应完全后,冷却至室温,将锥形瓶倒置于盛满水的水槽中,取下瓶塞,则进入锥形瓶中的水约占锥形瓶的容积的$\frac{1}{5}$.

分析 (1)依据白磷燃烧的现象回答.白磷是易燃物,在空气中剧烈燃烧,产生大量白烟,白烟是五氧化二磷的固体小颗粒,可以据此解答;
(2)白磷燃烧时放热,瓶内压强大于瓶外压强,不塞紧瓶塞瓶内气体容易跑出,冷却后空气进入瓶中.
(3)从验证质量守恒定律的实验要求考虑,保证参加反应的物质及生成的物质没有遗漏,可以据此分析指针的变化;
(4)根据氧气占空气的体积分数来进行解答.

解答 解:(1)白磷易燃,燃烧后生成五氧化二磷,五氧化二磷是白色固体,所以看到大量的白烟产生,其反应的化学方程式为:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5;在此反应中磷、氧气和五氧化二磷的质量关系124:160:284=31:40:71.
设生成五氧化二磷的质量为x.
4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
124        284 
12.4g        x
则$\frac{124}{284}=\frac{12.4g}{x}$,解得x=28.4g.
(2)白磷燃烧时放热,瓶内压强大于瓶外压强,所以燃烧过程中不塞紧瓶塞瓶内气体容易跑出;冷却后瓶内气体被消耗,瓶内压强小于瓶外压强,使外界空气进入瓶中.
(3)若反应前没有塞紧瓶塞,待燃烧完毕后再塞紧,会导致白烟逸出,反应放热使气体膨胀,也会导致一部分空气逸出容器,从而导致生成物的质量偏小,而使指针向右偏;
(4)氧气约占空气体积的五分之一,所以反应完全后,冷却至室温,将锥形瓶倒置于盛满水的水槽中,取下瓶塞,则进入锥形瓶中的水约占锥形瓶的容积的$\frac{1}{5}$.
故答案为:
(1)剧烈燃烧,产生大量的白烟,放出热量;4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5;31:40:71;28.4g.
(2)防止瓶中的气体逸出,冷却后空气进入瓶中;(3)偏右;(4)$\frac{1}{5}$.

点评 该题以白磷为例考查质量守恒定律的探究,旨在考查不规范操作对实验结果的影响,解题时要明确容器内的反应物与生成物的质量变化,从而得出正确结论.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.下面是同学们熟悉的实验操作示意图,请你根据要求回答问题:
A.水的沸腾B.水的电解C.水的净化
(1)从物质变化角度看,上图所示的3个实验,发生化学变化的是B(填实验字母序号);从微粒角度看,水分子没有发生变化的是AB(同上).
(2)B中试管2收集到的气体是氧气,可以用带火星的木条检验;若试管1中得到8mL气体,则试管2中得到4mL气体.该反应的文字表达式是水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,它属于分解反应(填“化合”或“分解”).
(3)C中净化水是将混合物分离的过程,上述实验中采用的分离混合物的方法有过滤和吸附;经过此净水器得到的水仍然不是纯水,若想得到纯水可采用的方法是蒸馏.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.常温下乙烷(C2H6)气体和酒精(C2H5OH)蒸气的混合物中,氧元素的质量分数为x%,则该混合物中碳元素的质量分数为(  )
A.$\frac{1-x%}{5}$B.$\frac{4(1-x%)}{5}$C.$\frac{4x%}{5}$D.$\frac{2(1-x%)}{9}$

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10.某化学兴趣小组在课外活动中,对某溶液进行了多次检测,其中三次检测结果如下表所示,阅读表后请回答:
检测次数溶液中检测出的物质
第一次KCl、K2SO4、Na2CO3、NaCl
第二次KCl、BaCl2、Na2SO4、K2CO3
第三次Na2SO4、KCl、K2CO3、NaCl
(1)三次检测结果中第二次检测结果不正确.
(2)在检测时,为了确定溶液中是否存在硫酸根离子、碳酸根离子和氯离子:
第一步:向溶液中滴加过量的HNO3溶液(填化学式),其目的是检验CO32-并将其除去.
第二步:加入过量的Ba(NO32溶液(填化学式),其目的是检验硫酸根离子并将其除去;
第三步:过滤,再向滤液中加入AgNO3溶液(填化学式)
(3)通过上述实验,该小组还是觉得无法确定其他2次检验结果中哪一次是正确的,你认为可能的原因是因为溶液中溶质存在的形态主要是离子,1、3中的离子组成是相同的,区别仅仅是呈现形式不同而已.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.学习化学的一个重要途径是实验,通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等,可以发现和验证化学原理,学习科学探究的方法并获得化学知识.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.请用化学方程式解释下列现象或用途的原理.
(1)金属铝在常温下具有很强的抗腐蚀能力:4Al+3O2=2Al2O3
(2)用稀盐酸除铁锈:6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O.
(3)烧碱因暴露在空气中而变质:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
(4)某同学加热FeCl3溶液时发现有红褐色沉淀生成:FeCl3+3H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe(OH)3↓+3HCl↑.
[提示:Cu(OH)2等难溶性碱在pH>5的盐酸中不溶解].

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14.如图所示是几种粒子的结构示意图:

(1)A~E共有4种元素,C所表示的元素位于元素周期表的第三周期,该元素的原子容易失去(填“得到”或“失去”)电子.
(2)表示离子的有O2-,Na+,S2-;(填离子符号)
(3)具有相似化学性质的是AE;(填序符号)
(4)由F知一个银原子质量是一个碳12原子质量的9倍.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下面关于某反应微观示意图的说法正确的是(  )
(“”和“”分别表示两种不同原子)
A.该反应属于化合反应
B.反应前后各种元素的化合价都不变
C.该反应中有两种化合物
D.参加反应的甲和乙分子个数比为4:1

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.水是生命之源、万物之基,是人类宝贵的自然资源,我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水.
(1)检验水是硬水还是软水,可用的物质是肥皂水;生活中使硬水软化的一种常用方法是煮沸.
(2)如图为电解水的装置,b管中的气体为氧气;该反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)凉开水不宜养鱼,其主要原因是凉开水中几乎不含④.
①氧元素  ②水分子  ③氧原子  ④氧分子
(4)爱护水资源是每个公民的责任和义务.下列行为不属于节约用水的是①②③(填序号).
①洗澡擦香皂时不关上喷头    ②不间断放水刷牙
③用自来水不断为西瓜冲水降温   ④用洗衣水冲厕所.

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